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西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生招生
專業(yè)課資料
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西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)碩士點培養(yǎng)方案
生態(tài)學(xué)碩士點（0713）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的生態(tài)學(xué)方面的高層次專門人才。具體要求：
1. 較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；
2. 樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良；具有艱苦奮斗的作風(fēng)和求實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神；獻身林業(yè)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
3. 具有堅實的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識與實驗技能，了解所研究領(lǐng)域的動態(tài)；具有從事科學(xué)研究和獨立承擔技術(shù)工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應(yīng)性及創(chuàng)新意識。
4. 較熟練地掌握一門外國語。
5. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能適應(yīng)林業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要。
二、研究方向
1．動物生態(tài)學(xué)
（1）研究內(nèi)容：重點研究西南地區(qū)珍稀瀕危野生動物如大熊貓、金絲猴、扭角羚、梅花鹿、矮巖羊等獸類，具有重大經(jīng)濟和理論價值的鳥類、魚類兩棲爬行類的生物生態(tài)學(xué)、瀕危機制、保護對策等。
（2）研究特色：自上世紀60年代以來，以胡錦矗教授為首的研究團隊開創(chuàng)了我國大熊貓等珍稀動物保護生物學(xué)研究的先河。先后與世界自然基金會（WWF）、世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）及美國史密桑研究院等國際保護組織和研究機構(gòu)進行過多次合作，在大熊貓的動物地理學(xué)、種群生態(tài)學(xué)及營養(yǎng)生態(tài)學(xué)等方面取得了重要進展。學(xué)術(shù)成果先后共獲得全國科學(xué)大會獎2項；省部級科技進步獎9項，奠定了該方向在國際、國內(nèi)動物保護生物學(xué)界的重要地位。近年來，該團隊在國際合作項目、國家自然科學(xué)基金項目及四川省杰出青年基金項目的支撐下，主要以西南地區(qū)的珍稀瀕危獸類，如大熊貓、金絲猴、扭角羚、矮巖羊以及四川梅花鹿等為研究對象，結(jié)合生態(tài)學(xué)與分子生物學(xué)研究手段，從形態(tài)、生理、行為以及遺傳等不同角度揭示其瀕危機制，提出了相應(yīng)的保護對策。
2．植物生態(tài)學(xué)
（1）研究內(nèi)容：西南地區(qū)珍稀瀕危植物如珙桐、水青樹、連香樹、紅豆杉、攀枝花蘇鐵等的生物學(xué)特性、分布、生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及瀕危機制等。西南地區(qū)藥用植物的資源調(diào)查，以及藥用植物的組織培養(yǎng)、高產(chǎn)細胞工程株系的篩選及有效成分的分離純化及產(chǎn)業(yè)化等研究。
（2）研究特色：自上世紀60年代始，西華師范大學(xué)老一輩科研工作者秦自生、湯澤生、虞澤蓀、沙世貴等先后參與了“四川省野生經(jīng)濟植物調(diào)查”、“四川植被調(diào)查”、“四川中藥資源調(diào)查”、“臥龍植被與資源植物調(diào)查”等省部級項目，奠定了該校“植物資源保護與利用研究”方向的優(yōu)勢地位。隨后，該團隊加強了對珍稀瀕危和藥用資源植物的研究，先后主持了 “珍稀瀕危植物珙桐的致瀕機制”、“水青樹的生物學(xué)與瀕危機制研究”等國家、省級重點項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版專著10余部，逐步形成“西南地區(qū)珍稀瀕危植物保護”和“藥用植物的開發(fā)與利用”2個優(yōu)勢領(lǐng)域。前者致力于探討西南地區(qū)珍稀瀕危植物如珙桐、水青樹、連香樹、紅豆杉、攀枝花蘇鐵等的生物學(xué)特性、分布、生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及瀕危機制等。后者側(cè)重于藥用植物的資源調(diào)查，以及藥用植物的組織培養(yǎng)、高產(chǎn)細胞工程株系的篩選及有效成分的分離純化等研究。
3．環(huán)境生態(tài)學(xué)
（1）研究內(nèi)容：橫斷山區(qū)生物多樣性研究，長江上游生態(tài)環(huán)境影響與評價。
（2）研究特色：本團隊長期以來致力于橫斷山區(qū)的脊椎動物多樣性研究。自20世紀60年代起，先后參加了中科院組織的“南水北調(diào)”考察，主持了四川省珍貴動物調(diào)查和四川省動物普查等多項調(diào)。參與編著了《四川資源動物志》、《四川獸類原色圖鑒》和《四川魚類志》等。此外，自20世紀70年代中期起，致力于中國隱翅蟲科物種資源、系統(tǒng)進化、區(qū)系形成與演化等方面的研究，據(jù)世界權(quán)威的Zoological Record最新統(tǒng)計，西華師范大學(xué)發(fā)表的中國隱翅蟲科新種數(shù)量居世界第六、中國第一，為中國隱翅蟲科分類研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。近年來，該團隊還開展了西南地區(qū)森林擬步甲科昆蟲的分類、進化及適應(yīng)性研究，目前已經(jīng)采集擬步甲科昆蟲標本3萬余號，發(fā)表新種22個，中國新紀錄屬3個，中國新紀錄種5個。
自上世紀70年代起，本團隊先后主持或參與了“四川省自然保護區(qū)區(qū)劃”、“二灘水電站生物環(huán)境及多樣性調(diào)查”、“溪洛渡電站生物環(huán)境調(diào)查”、“錦屏梯級電站生物環(huán)境調(diào)查”等多個項目。在此基礎(chǔ)上，將研究領(lǐng)域擴展到自然保護區(qū)的規(guī)劃和科考方面，先后完成對臥龍、唐家河、小寨子溝等20多個國家級、省級自然保護區(qū)的綜合科學(xué)考察和規(guī)劃，為四川省野生動物棲息地的環(huán)境保護積累了大量的基礎(chǔ)資料。此外，還先后對長江上游的金沙江、雅礱江、岷江、涪江、沱江等流域的水電站工程建設(shè)的生物環(huán)境影響評價及其恢復(fù)進行了大量的研究（如溪洛渡、錦屏一級、錦屏二級、桐子林、二灘、冶勒等30多座大、中、小型水電工程）。
三、學(xué)制
全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年，前1—1.5學(xué)年主要安排課程學(xué)習(xí)，后1—2年以收集資料、科學(xué)實驗和撰寫論文為主。碩士研究生如提前或延長學(xué)習(xí)年限，需經(jīng)本人申請、導(dǎo)師和院長同意，報請研究生學(xué)院批準。
四、培養(yǎng)方式
1、加強碩士研究生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，采取政治理論課學(xué)習(xí)與經(jīng)常性政治思想教育相結(jié)合的方法。碩士研究生應(yīng)認真參加政治理論課和時事政策的學(xué)習(xí)，積極參加公益勞動和集體活動等。
2、貫徹課程學(xué)習(xí)與科研并重的原則，使碩士研究生既掌握堅實的基礎(chǔ)理論又具有較強的從事科學(xué)研究和解決實際問題的能力，此外還應(yīng)重視擴大知識面和對新興學(xué)科的了解，應(yīng)經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座和科技活動，增加發(fā)展?jié)摿Α?/span>
3、碩士研究生的指導(dǎo)方式可以是導(dǎo)師負責制，也可以是指導(dǎo)小組集體負責制。碩士研究生在入學(xué)一個月內(nèi)進行師生互選、確定導(dǎo)師，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)培養(yǎng)方案要求制定個人學(xué)習(xí)計劃。
4、同等學(xué)力或跨學(xué)科入學(xué)的碩士研究生必須補修現(xiàn)學(xué)專業(yè)大學(xué)本科主干課程不少于2門，考核合格后方可進行論文工作。補修課程不計學(xué)分，但應(yīng)列入個人學(xué)習(xí)計劃。
5、碩士研究生的學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)以自學(xué)為主，導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確判斷，培養(yǎng)獨立分析和解決問題的能力。
6、為使碩士研究生全面了解本學(xué)科新進展和本研究方向的國內(nèi)外研究動態(tài)，更好地鍛煉文獻資料檢索、閱讀和綜合分析能力，要求碩士研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下閱讀文獻資料、翻譯外文資料，并定期進行專題研討，具體要求如下：
（1）專題研討原則上每學(xué)期舉行不少于1次，累計總數(shù)不少于4次；
（2）專題研討由導(dǎo)師、指導(dǎo)小組成員（或相關(guān)學(xué)科教師）和碩士研究生共同參加；
（3）專題研討公開舉行，由碩士研究生綜述、分析、評價所閱讀的文獻資料或報告自己的論文研究工作進展，導(dǎo)師和其他教師提出問題并給予指導(dǎo)；
（4）專題研討結(jié)束后，填寫“專題研討簡況表”，連同專題研討報告一并交所在學(xué)院審核；
（5）外文資料翻譯要求每位碩士研究生翻譯二萬漢字以上的專業(yè)外文資料或論著，于第四學(xué)期末前完成并填寫“專業(yè)外文資料閱讀考核表”，連同翻譯稿和外文原稿一并交所在學(xué)院審核并留存。
五、課程設(shè)置計劃
1、課程設(shè)置
課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學(xué)生在修業(yè)期間，所學(xué)課程不得少于26學(xué)分（詳見附表1）。
2、課程考核
(1)考核目的
促進研究生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的課程，提高分析問題的能力，檢查研究生對所學(xué)課程的掌握程度，評定學(xué)習(xí)成績，了解教學(xué)效果，研究改進教學(xué)工作。
(2)考核辦法
根據(jù)研究生培養(yǎng)方案開設(shè)的每門課程都要進行考核?？己税荚嚭涂疾閮煞N。必修課一律為考試，選修課可以考試也可以考查，三年中考試課程一般不得少于六門?？荚嚪绞接泄P試、口試或口試兼筆試。筆試可以開卷或閉卷，具體采用何種方式由任課教師確定。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、研究生-導(dǎo)師雙向選擇確定導(dǎo)師。雙向選擇堅持以發(fā)揮教師學(xué)術(shù)專長，尊重學(xué)生個人興趣，體現(xiàn)“以生為本”指導(dǎo)思想，堅持研究生個人愿望要和學(xué)科現(xiàn)有教育資源相結(jié)合，由生態(tài)學(xué)碩士點導(dǎo)師組集體負責雙選工作。
2、制定個人培養(yǎng)計劃：依據(jù)本學(xué)科的研究生培養(yǎng)方案，導(dǎo)師(組)和研究生本人充分協(xié)商后確定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學(xué)習(xí)計劃和學(xué)位論文工作計劃。個人培養(yǎng)計劃經(jīng)研究生本人和導(dǎo)師（組）簽字，學(xué)科審核同意后實施。個人培養(yǎng)計劃一經(jīng)確定，應(yīng)認真遵照執(zhí)行，原則上不得更改。
3、研究生理論課學(xué)習(xí)：按個人培養(yǎng)計劃，進行理論課程學(xué)習(xí)，在第一年完成。課程成績不合格，研究生重修。
4、開題報告：詳見《西華師范大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位論文開題報告的規(guī)定》。在第二學(xué)期末到第三學(xué)期初完成開題報告。研究生填寫《開題報告表》后，本學(xué)科組織開題報告答辯，給出成績。成績合格者，同意進入下一階段的學(xué)習(xí)。
5、中期檢查：詳見《西華師范大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位論文中期檢查的規(guī)定》。安排在第四學(xué)期進行。由研究生填寫《中期檢查表》，本學(xué)科組織中期檢查答辯，給出成績。成績合格者，同意進入下一階段的學(xué)習(xí)。
6、論文評審：詳見《西華師范大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位論文評審的規(guī)定》。由研究生學(xué)院統(tǒng)一組織盲審。盲審成績?yōu)閮?yōu)、良者可以進行正常答辯，成績?yōu)橹小⒑细裾?，參加?fù)審，成績?yōu)椴缓细裾哐悠诖疝q。
7、碩士學(xué)位論文答辯：詳見《西華師范大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位論文答辯的規(guī)定》。
七、實踐環(huán)節(jié)
研究生應(yīng)參加導(dǎo)師科研課題的研究工作，其完成任務(wù)情況，由導(dǎo)師考核評定科研能力并寫出評語。研究生隨導(dǎo)師聽課，參加教學(xué)實踐工作，講授教材部分章節(jié)。組織學(xué)生到相關(guān)科研部門或企業(yè)參加實踐工作，最后由有關(guān)單位作出考評。
1、社會實踐：研究生應(yīng)積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，提倡撰寫社會調(diào)查報告。
2、專業(yè)實踐：可面向大學(xué)本專科生，參加教學(xué)第一線工作，時間一般安排在第二學(xué)年。參加實踐的形式可以是講課、輔導(dǎo)、指導(dǎo)課堂討論、指導(dǎo)實驗、指導(dǎo)本?？粕鷮W(xué)年論文（課程設(shè)計）、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、給本?？粕鲗W(xué)術(shù)報告等多種形式。課程與教學(xué)論專業(yè)，應(yīng)對研究生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)提出較高要求。
3、學(xué)術(shù)活動：為了拓寬研究生的視野，促進研究生關(guān)心和了解學(xué)科的進展，各學(xué)科可根據(jù)本學(xué)科專業(yè)的情況，規(guī)定研究生在學(xué)期間應(yīng)聽取學(xué)術(shù)報告的次數(shù)（原則上不少于10次）。
要創(chuàng)造機會使研究生能夠參加本學(xué)科的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，采取措施鼓勵研究生在校期間參加科研項目和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并把研究生在校期間是否參加科研項目和發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為評價研究生科研能力的一個重要依據(jù)。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以“西華師范大學(xué)”署名（學(xué)生須為第一作者或?qū)煘榈谝蛔髡?、學(xué)生為第二作者）發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。
專業(yè)實踐活動計2學(xué)分。
八、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求
1、科研能力與水平的基本要求
科研能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)工作的重要方面，研究生的學(xué)位論文是對研究生進行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量研究生能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。研究生一般要用至少1年的時間參加科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文。
（1）研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻資料，了解本人主攻研究方向的歷史和現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確定自己的學(xué)位論文選題，學(xué)位論文工作計劃應(yīng)向所在學(xué)院組織的選題報告審查小組（指導(dǎo)教師及副高以上職稱的相關(guān)專家3-5人組成）作開題報告公開論證，經(jīng)討論認為選題得當、計劃可行后方能正式開展論文研究工作。
研究生學(xué)位論文選題應(yīng)密切結(jié)合本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，各學(xué)科可另行編制有關(guān)學(xué)位論文選題的定位、研究對象與范圍等，并須經(jīng)導(dǎo)師審核同意。研究生的學(xué)位論文開題一般應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)完成。具體要求：
（1）了解世界最新的生態(tài)學(xué)理論發(fā)展情況，學(xué)術(shù)前沿的基本情況。
（2）能夠準確查找、收集、處理和運用相關(guān)課題的中英文研究資料。
（3）能夠閱讀和翻譯生態(tài)學(xué)專業(yè)的基本資料。
（4）能夠獨立進行生態(tài)學(xué)專業(yè)一般研究課題的選題，參加指導(dǎo)教師的科研課題，并承擔一定的任務(wù)。
（5）養(yǎng)成對生態(tài)問題的敏感，能在生態(tài)事實中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，亦即問題意識的培養(yǎng)。
（6）前期檢驗標志：獨立完成個人發(fā)展計劃書、開題報告，在省部級及以上刊物發(fā)表有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的論文1篇。
（7）后期檢驗標志：在公開刊物發(fā)表2篇以上的生態(tài)學(xué)專業(yè)論文；能較好地完成指導(dǎo)教師安排的科研任務(wù)；獨立完成規(guī)定的碩士學(xué)位論文。
2、學(xué)位論文的基本要求
（1）論題有現(xiàn)實針對性或理論價值；立論正確，方法科學(xué)，觀點新穎，有獨到見解；邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整，理論和政策觀點的闡述能自圓其說。
（2）通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的要求，能夠準確地歸納和描述論文選題（研究方向）所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動態(tài)；主要內(nèi)容和主要觀點能夠體現(xiàn)本研究方向（領(lǐng)域）的最新研究成果并有所創(chuàng)新；能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實際水平。
（3）字數(shù)達到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻不能少于40篇，（外文參考文獻要求不少于10篇）；能虛心接受導(dǎo)師或?qū)熃M的意見進行修改。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄
1．必讀書目
(1) 楊東方, 苗振清. 數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究. 北京：海洋出版社, 2012.
(2) 大衛(wèi)•福特 著(肖顯靜, 林祥磊 譯). 生態(tài)學(xué)研究的科學(xué)方法. 北京: 中國環(huán)境科學(xué)出版社， 2012.
(3) 伍德沃德(Guy Woodward) (編著). 生態(tài)網(wǎng)絡(luò)(導(dǎo)讀版). 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(4) 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會. 生態(tài)學(xué)學(xué)科發(fā)展報告(2011-2012). 北京: 中國科學(xué)技術(shù)出版社, 2012.
(5) 劉雪梅, 王占青, 李永峰. 分子生態(tài)學(xué)概論. 哈爾濱: 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社, 2012.
(6) 韓興國, 伍業(yè)鋼. 生態(tài)學(xué)未來之展望: 挑戰(zhàn)、對策與戰(zhàn)略 . 北京: 高等教育出版社, 2012.
(7) 帕梅拉•沃克, 伊萊恩•伍德. 生態(tài)科學(xué)實驗. 上海: 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻社, 2012.
(8) Jorgensen S.E. 全球生態(tài)學(xué)(導(dǎo)讀版). 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(9) 王娟, 楊宇明, 王四海等. 規(guī)劃環(huán)評中生物多樣性:影響評價指標體系的構(gòu)建與實證. 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(10) 謝聯(lián)輝, 尤民生, 侯有明. 生物入侵: 問題與對策. 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(11) Joanna R. Freeland, Stephen D. Petersen, Heather Kirk. Molecular Ecology. Wiley-Blackwell, 2011.
(12) 李振基, 陳圣賓. 群落生態(tài)學(xué). 北京: 氣象出版社, 2011.
2．選讀書目（根據(jù)自己的研究方向）
(1) 鄭光美. 中國鳥類分類與分布名錄(第2版). 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(2) 張榮祖. 中國動物地理. 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(3) 孫儒泳. 動物生態(tài)學(xué)原理(第3版). 北京: 北京師范大學(xué)出版社, 2006.
(4) 王煥校. 污染生態(tài)學(xué)(第3版). 北京: 高等教育出版社, 2012.
(5) 曲向榮. 環(huán)境生態(tài)學(xué). 北京: 清華大學(xué)出版社, 2012.
(6) 魯敏, 孫友敏, 李東和. 環(huán)境生態(tài)學(xué). 化學(xué)工業(yè)出版社, 2012.
(7) 閆鳳鳴. 化學(xué)生態(tài)學(xué)(第2版). 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(8) 陳阜. 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)(第2版). 北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社, 2011.
(9) 楊允菲, 祝廷成. 植物生態(tài)學(xué)(第2版). 北京: 高等教育出版社, 2011.
(10) 姜漢僑, 段昌群, 楊樹華. 植物生態(tài)學(xué)(第2版). 北京: 高等教育出版社, 2010.
(11) 董鳴. 克隆植物生態(tài)學(xué). 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(12) Hans Lambers, F.Stuart Chapin (張國平, 周偉軍 譯). 植物生理生態(tài)學(xué). 杭州: 浙江大學(xué)出版社, 2005.
(13) 劉胤漢, 岳大鵬. 綜合自然地理學(xué)綱要. 北京: 科學(xué)出版社, 2010.
(14) 楊達源. 自然地理學(xué)(第2版). 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(15) 李俊清. 保護生物學(xué). 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(16) 鄭昭佩. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)概論. 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
(17) 伍德沃德(Guy Woodward) (編著). 整合生態(tài)學(xué):從分子到生態(tài)系統(tǒng)(導(dǎo)讀版). 北京: 科學(xué)出版社, 2012.
(18) 傅伯杰, 陳利頂, 馬克明. 景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用(第2版). 北京: 科學(xué)出版社, 2011.
3. 期刊
(1) Acta Oecologica, Elsevier
(2) African Journal of Ecology, Blackwell Publishing Limited
(3) Annual Review of Ecology and Systematics
(4) Conservation Ecology
(5) Ecological Monographs
(6) Ecology
(7) Ecology Letters
(8) Evolutionary Ecology
(9) Journal of Applied Ecology
(10) Journal of Ecology
(11) Functional Ecology
(12) Molecular Ecology
(13) Oecologia
(14) Oikos
(15) Perspectives in Plant Ecology Evolution and Systematics
(16) Trends in Ecology and Evolution
(17) 生態(tài)學(xué)報
(18) 植物生態(tài)學(xué)報
(19) 應(yīng)用生態(tài)學(xué)報
(20) 生態(tài)學(xué)雜志
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)碩士點介紹
一、微生物學(xué)碩士點概況生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)碩士研究生招生始于2005年， 2011年以前該學(xué)科的研究生培養(yǎng)主要依托在我院遺傳學(xué)、野生動植物保護與利用兩個碩士點進行。2011年我校獲得生物學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，同期微生物學(xué)二級學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán)?？蒲嘘犖橹芯哂懈呒壜毞Q者都有博士學(xué)位，具有較高的科研能力和學(xué)術(shù)水平。實驗室設(shè)施完備齊全，以石油、蕈菌、酒用微生物的資源發(fā)掘與利用研究見長，具有鮮明的學(xué)科特色。迄今已在國內(nèi)外較高水平期刊上發(fā)表了系列文章，部分研究成果被生產(chǎn)企業(yè)采納應(yīng)用。與國內(nèi)多家企業(yè)展開了廣泛的合作研究與學(xué)術(shù)交流活動，在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)影響力逐年增加。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)所培養(yǎng)的碩士研究生能堅持德、智、體全面發(fā)展，遵紀守法，品行端正；在本學(xué)科領(lǐng)域具有堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)專門的知識背景，并掌握現(xiàn)代實驗技能；科研態(tài)度嚴謹，具有良好的職業(yè)道德和較強的獨立科學(xué)研究的能力；能在高等學(xué)校、科研院所及有關(guān)單位從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研和技術(shù)開發(fā)工作。
三、研究方向簡介
| 序號 |
研究方向 名稱 |
簡介 |
| 1 | 食藥用真菌 | 本研究方向涉及：1)食藥用蕈菌高效益栽培技術(shù)：使食藥用菌種植戶或工廠獲得高的經(jīng)濟與生態(tài)效益，為市場提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；2)藥用蕈菌藥理活性成分的發(fā)酵：篩選合理配方，探索科學(xué)工藝，通過藥用蕈菌的代謝活動，獲得高附加值的藥理成分，為醫(yī)藥開發(fā)提供基礎(chǔ)性原料；3)珍稀名貴食藥用蕈菌馴化：野外采集珍稀名貴食藥用蕈菌及其生態(tài)環(huán)境資料，在實驗室實施馴化，為廣大消費者提供新的可口的食材；4)食藥用蕈菌的精深開發(fā)：以食藥用蕈菌為原料開發(fā)保健品或其延生產(chǎn)品，提高產(chǎn)業(yè)附加值以及規(guī)避產(chǎn)業(yè)風(fēng)險。 |
| 2 | 應(yīng)用微生物 | 本研究方向涉及：1)酒用微生物的發(fā)掘與應(yīng)用：酒的風(fēng)格與酒用微生物的參與種類密切相關(guān)，發(fā)掘適合于不同風(fēng)格酒產(chǎn)品的微生物，解析的代謝特點并加以合理運用，對于酒類新產(chǎn)品的開發(fā)，意義重大。2）活性微生物肥料開發(fā)：化肥的大量長期使用，已經(jīng)使土壤產(chǎn)生嚴重問題，國家在2020年，已不再增加化肥產(chǎn)量，要維持糧食的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，新的微生物肥料的應(yīng)用時代已經(jīng)到來，開發(fā)活性微生物肥料刻不容緩。 |
| 3 |
解烴和解 酚微生物 |
本研究方向涉及：1）解酚微生物的選育：酚類化合物對人、畜和種植作物有較大的毒害，挖掘解酚效果好的微生物資源，對于處理含酚廢水和土壤污染的生物修復(fù)具有重要的作用；2）選育高效解烴微生物菌株及石油污染物的生物處理；近年來，石油污染帶來了極大的危害，特別是石油運輸過程中泄漏給污染區(qū)域造成了極大的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的損失，選育高效的解烴菌株，進行原位修復(fù)，探索其修復(fù)機制具有較好的前景。 |
四、微生物學(xué)團隊主要成員
| 姓名 | 職稱 | 學(xué)歷 | 研究方向 |
| 李林輝 | 教授 | 博士 | 食藥用蕈菌、應(yīng)用微生物 |
| 丁祥 | 教授 | 博士 | 食藥用蕈菌 |
| 唐赟 | 副教授 | 博士 | 石油微生物 |
| 宋波 | 副教授 | 博士 | 環(huán)境微生物 |
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)碩士點介紹
一、碩士點簡介我校生態(tài)學(xué)學(xué)科創(chuàng)始于1956年南充師范專科學(xué)校生物科生物學(xué)課程組，源于上世紀50年代“南水北調(diào)”動植物資源調(diào)查。2006年獲得“生態(tài)學(xué)”二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲得“生態(tài)學(xué)”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2016年納入四川省一流學(xué)科建設(shè)?，F(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師13人。其中博士11人，兼職博士生導(dǎo)師4人；近5年主持科研項目60余項（其中國家自然科學(xué)基金項目13項），以第一/通訊作者在等刊物發(fā)表SCI論文70余篇（ESI高被引論文1篇），招收生態(tài)學(xué)專業(yè)碩士27人；授予生態(tài)學(xué)碩士學(xué)位30人。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 主要研究領(lǐng)域 | 備注 |
| 周材權(quán) | 教 授 | 博士 | 動物生態(tài)學(xué)；環(huán)境生態(tài)學(xué) | 校外博導(dǎo) |
| 黎云祥 | 教 授 | 博士 | 植物種群態(tài)學(xué)；傳粉生態(tài)學(xué) | 校外博導(dǎo) |
| 胥 曉 | 教 授 | 博士 | 植物生理生態(tài)學(xué)；環(huán)境生態(tài)學(xué) | 校外博導(dǎo) |
| 廖文波 | 教 授 | 博士 | 動物種群生態(tài)學(xué) | 校外博導(dǎo) |
| 嚴賢春 | 教 授 | 學(xué)士 | 生態(tài)旅游與管理 | |
| 甘小洪 | 教 授 | 博士 | 植物生態(tài)學(xué) | |
| 廖詠梅 | 教 授 | 學(xué)士 | 克隆植物生態(tài)學(xué) | |
| 劉金平 | 教 授 | 博士 | 草本植物生態(tài)學(xué) | |
| 王 瓊 | 教 授 | 博士 | 植物生殖生態(tài)學(xué)；傳粉生態(tài)學(xué) | |
| 曾 燏 | 教 授 | 博士 | 魚類生態(tài)學(xué) | |
| 張晉東 | 副研究員 | 博士 | 動物生態(tài)學(xué) | |
| 權(quán)秋梅 | 副教授 | 博士 | 植物生殖生態(tài)學(xué)；傳粉生態(tài)學(xué) | |
| 董廷發(fā) | 講 師 | 博士 | 植物生理生態(tài)學(xué) |
1. 動物生態(tài)學(xué)研究
自20世紀70年代初該方向團隊率先就野生大熊貓的生態(tài)生物學(xué)習(xí)性展開了系統(tǒng)研究，開啟了當代大熊貓保護生物學(xué)研究之先河，先后在國、內(nèi)外發(fā)表論文500余篇，并出版了《臥龍的大熊貓》、《大熊貓研究》等一系列專著，影響卓著，我校也因此被國外同行稱為“中國的熊貓大學(xué)”。同時，對其他珍稀瀕危物種如小熊貓、矮巖羊、金絲猴以及四川梅花鹿等保護生物學(xué)研究工作亦蓬勃開展。
目前該方向重點研究西南地區(qū)珍稀瀕危野生動物如大熊貓、金絲猴、扭角羚、梅花鹿、矮巖羊等獸類，具有重大經(jīng)濟和理論價值的鳥類、魚類兩棲爬行類的生物生態(tài)學(xué)、瀕危機制、保護對策等。
2. 植物生態(tài)學(xué)研究
自上世紀60年代始該方向團隊就先后參與“四川省野生經(jīng)濟植物調(diào)查”、“四川植被調(diào)查”、“四川中藥資源調(diào)查”、“臥龍植被與資源植物調(diào)查”等省部級項目的研究，并參與撰寫了《四川植被》、《臥龍植被與資源植物》、《臥龍大熊貓生態(tài)環(huán)境的竹子與森林動態(tài)演替》等系列專著。尤其是對大熊貓主食竹的研究成果對解決箭竹大面積開花危機具有重要作用。隨后，團隊對慈竹、四川大頭茶等植物開展生殖生態(tài)學(xué)的奠基性研究，研究成果獲四川省科技進步三等獎。
目前重點研究西南地區(qū)珍稀瀕危植物（如珙桐、水青樹、連香樹、紅豆杉、臺灣水青岡）的生物學(xué)特性、分布、生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及瀕危機制等，以及西南地區(qū)特有資源植物（包括藥用、經(jīng)濟和觀賞植物）對環(huán)境變化的適應(yīng)機制和抗逆能力研究。
3.環(huán)境生態(tài)學(xué)研究
自上世紀70年代起該方向團隊先后主持或參與了“四川省自然保護區(qū)區(qū)劃”、“二灘水電站生物環(huán)境及多樣性調(diào)查”、“溪洛渡電站生物環(huán)境調(diào)查”、“錦屏梯級電站生物環(huán)境調(diào)查”等多個項目。在此基礎(chǔ)上，將研究領(lǐng)域擴展到自然保護區(qū)的規(guī)劃和科考方面，先后完成對臥龍、唐家河、小寨子溝等20多個國家級、省級自然保護區(qū)的綜合科學(xué)考察和規(guī)劃，并對長江上游的金沙江、雅礱江、岷江、涪江、沱江等流域的水電站工程建設(shè)的生物環(huán)境影響評價及其恢復(fù)進行了大量的研究。
目前主要立足西部經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實，運用生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)理論研究西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中社會與環(huán)境的關(guān)系，重點開展大型工程對環(huán)境的影響評價、景觀變化、生態(tài)旅游、環(huán)境污染與保護等領(lǐng)域的研究工作。
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院園林植物與觀賞園藝碩士點簡介
一、園林植物與觀賞園藝碩士點簡介園林植物及觀賞園藝學(xué)是一門以生態(tài)學(xué)與美學(xué)為基礎(chǔ)，以改善環(huán)境、保護環(huán)境和美化環(huán)境為宗旨，以城市、風(fēng)景區(qū)、森林公園中栽培應(yīng)用的植物為主要研究對象，以花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育及其室內(nèi)外應(yīng)用、裝飾為主要內(nèi)容，研究其種質(zhì)資源、生態(tài)習(xí)性、地理分布、栽培繁育、環(huán)境保護、遺傳育種、花卉營銷及園林規(guī)劃設(shè)計的綜合性學(xué)科。2010年前，我校在植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、野生動植物保護與利用等碩士點下，招收培養(yǎng)園林專業(yè)相關(guān)方向的研究生。2011年獲得“園林植物與觀賞園藝”二級學(xué)科碩士點碩士學(xué)位授予權(quán)以來，逐步形成以西南地區(qū)特有植物資源為研究對象，以巴蜀園林為研究領(lǐng)域，具有鮮明地域特色的人才培養(yǎng)方案?，F(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師5人，形成3個穩(wěn)定的研究方向，近5年承擔科研項目20余項，發(fā)表高水平科研論文60余篇。
二、團隊主要導(dǎo)師
| 姓名 | 職稱 | 學(xué)歷 | 研究方向 |
| 劉金平 | 教授 | 博士 |
園林植物應(yīng)用 園林植物生理生態(tài)與抗性評價 |
| 嚴賢春 | 教授 | 學(xué)士 |
園林植物應(yīng)用 園林植物生理生態(tài)與抗性評價 |
| 文國琴 | 副教授 | 博士 |
園林植物生理生態(tài)與抗性評價 觀賞植物培育技術(shù) |
| 秦紅玫 | 副教授 | 博士 |
園林植物應(yīng)用 觀賞植物培育技術(shù) |
| 何恒果 | 副教授 | 博士 |
園林植物生理生態(tài)與抗性評價 觀賞植物培育技術(shù) |
1、園林植物應(yīng)用研究
本方向主要從生態(tài)學(xué)角度出發(fā)，在了解園林植物生態(tài)習(xí)性和觀賞特點的基礎(chǔ)上，研究園林植物在環(huán)境建設(shè)中的科學(xué)配置和造景應(yīng)用問題，具體研究內(nèi)容包括：園林景觀評價理論，城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設(shè)計，風(fēng)景名勝區(qū)、旅游度假區(qū)、休閑觀光、森林公園規(guī)劃設(shè)計，風(fēng)景園林建筑、工程、景觀藝術(shù)設(shè)計以及園林綠地的調(diào)查分析與評價指標體系的建立等。
2、園林植物生理生態(tài)與抗性評價
本研究方向主要致力于觀賞植物的繁殖與栽培、抗性生理、花期調(diào)控、采后生理及貯運保鮮等方面的理論及技術(shù)研究；花卉、觀賞樹木及草坪植物栽培養(yǎng)護及繁育技術(shù)開發(fā)；園林植物在環(huán)境建設(shè)中的科學(xué)配置和造景應(yīng)用研究。園林生態(tài)理論研究，以及現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計模型及其運行機制。
3、觀賞植物培育技術(shù)
觀賞植物種質(zhì)資源的收集、整理、評價、保存和種質(zhì)創(chuàng)新及重要目標性狀的遺傳基礎(chǔ)研究、生物技術(shù)和新品種選育；生長發(fā)育的生理基礎(chǔ)與調(diào)控技術(shù)研究；觀賞植物栽培原理、輕基質(zhì)栽培、設(shè)施栽培和化學(xué)調(diào)控等相關(guān)研究。
四、科研項目
詳見各位團隊成員個人簡介
五、學(xué)術(shù)論文
詳見各位團隊成員個人簡介
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院野生動植物保護與利用碩士點簡介
一、碩士點簡況西華師范大學(xué)“野生動植物保護與利用”碩士點是1998年經(jīng)國家學(xué)位辦批準的碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，該碩士點所屬學(xué)科——“野生動植物保護與利用”為四川省“重中之重”學(xué)科。依托于 “西南野生動植物資源保護”教育部重點實驗室、“環(huán)境科學(xué)與生物多樣性保護”省級重點實驗室及“省級動物學(xué)實驗教學(xué)示范中心”等研究與教學(xué)平臺，融合了生物學(xué)、林學(xué)和生態(tài)學(xué)3個一級學(xué)科碩士點以及環(huán)境科學(xué)二級學(xué)科碩士點的主要優(yōu)勢，涵蓋了生命科學(xué)學(xué)院“野生動物保護與自然保護區(qū)管理”、“生物科學(xué)”、“生態(tài)學(xué)”、“生物技術(shù)”和“園林”5個本科專業(yè)。
自上世紀50年代以來，西華師范大學(xué)野生動植物保護與利用研究團隊一直立足于西南地區(qū)獨特的野生動植物資源及其棲息環(huán)境，已形成了野生動物保護與利用、野生植物保護與利用、野生動植物環(huán)境保護與評價等3個穩(wěn)定而又頗具特色的研究方向。經(jīng)過60年來的重點建設(shè)，本學(xué)科在人才配置、基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究項目與成果等方面取得了長足的發(fā)展。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職稱 | 學(xué)位 | 主要研究領(lǐng)域 | 備 注 |
| 胡 杰 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 黎大勇 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 廖文波 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | 校外博導(dǎo) |
| 彭 西 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 袁施彬 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 張 君 | 教授 | 碩士 | 野生動物保護與利用 | |
| 張 烈 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 張澤鈞 | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 周材權(quán) | 教授 | 博士 | 野生動物保護與利用 | 校外博導(dǎo) |
| 周昭敏 | 研究員 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 韋 偉 | 講師 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 吳邦元 | 講師 | 博士 | 野生動物保護與利用 | |
| 王 瓊 | 教授 | 博士 | 野生植物保護與利用 | |
| 楊志松 | 教授 | 博士 | 野生動植物環(huán)境保護與評價 |
1.野生動物保護與利用研究
針對西南高山峽谷地區(qū)的野生動物資源，逐步建立完善的物種信息數(shù)據(jù)庫。從群落、種群、個體、細胞和分子水平研究我國西部地區(qū)野生動物的行為、生殖和生態(tài)機制。重點探索大熊貓、金絲猴、巖羊、矮巖羊、梅花鹿、扭角羚等特產(chǎn)珍稀動物的瀕危機制和相應(yīng)的保護對策；研究野生動物的就地和遷地保護；探索重要經(jīng)濟動物和藥用動物的持續(xù)開發(fā)和利用的有效途徑。
2.野生植物保護與利用研究
針對我國西南高山峽谷區(qū)珍稀瀕危植物、代表性木本樹種以及野生藥用植物的生物生態(tài)學(xué)特性，從系統(tǒng)演化、種群生態(tài)、生殖生態(tài)、群落生態(tài)以及藥物化學(xué)成分等層次進行系統(tǒng)研究。重點研究珙桐、水青樹、連香樹等珍稀瀕危植物的致瀕或致稀機制以及受脅機理，提出切實可行的保護對策；研究野生藥用植物淫羊藿、半夏、扯根菜、巖白菜、白簕、五味子等的資源分布、種質(zhì)DNA分子標記鑒別技術(shù)、活性成分生物合成和分離純化技術(shù)、藥物成分開發(fā)加工技術(shù)、快速繁育與懸浮培養(yǎng)等細胞工程技術(shù)。
3.野生動植物環(huán)境保護與評價
針對當前嘉陵江流域、雅礱江流域、大渡河流域等主要江河流域的工程項目對當?shù)匾吧鷦又参锛捌渖硯淼臐撛谟绊?，從陸生、水生生物以及植被景觀特征等層次對其進行動植物資源及其生境破碎化影響評價。重點研究和評價中大型水電工程、礦產(chǎn)資源開采、高速公路修筑等帶來的生態(tài)影響后果，在此基礎(chǔ)上提出恢復(fù)與生境重建的措施，從而達到保護野生動植物資源和生物多樣性的目的。
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院遺傳學(xué)碩士點簡介
一、碩士點簡介我校遺傳學(xué)碩士點是教育部于2003年批準的理學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)點，培養(yǎng)植物遺傳和動物遺傳兩個研究方向的研究生。我校的遺傳學(xué)研究開始于上世紀七十年代，經(jīng)過團隊三代科研人員的不懈努力，形成了具有特色的研究領(lǐng)域。近年來，主要從事生物優(yōu)良基因的發(fā)掘、從分子和細胞水平研究基因的結(jié)構(gòu)和功能。現(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師9人。其中教授6人，兼職博士生導(dǎo)師1人；近五年主持科研項目20余項（其中國家自然基金項目6項），以第一作者/通訊作者發(fā)表SCI論文30余篇；多人多次獲得國家和四川省政府科技獎勵。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 主要研究領(lǐng)域 | 備注 |
| 彭正松 | 教 授 | 博士 | 植物遺傳學(xué) | 校外博導(dǎo) |
| 楊 軍 | 教 授 | 博士 | 植物遺傳學(xué) | |
| 楊在君 | 教 授 | 博士 | 植物遺傳學(xué) | |
| 張 烈 | 教 授 | 博士 | 動物遺傳學(xué) | |
| 伍春蓮 | 教 授 | 博士 | 細胞遺傳學(xué) | |
| 劉小紅 | 教 授 | 博士 | 植物遺傳學(xué) | |
| 魏淑紅 | 副教授 | 博士 | 植物遺傳學(xué) | |
| 房守敏 | 副教授 | 博士 | 動物遺傳學(xué) | |
| 陳真勇 | 講 師 | 博士 | 生物信息學(xué) |
1、植物遺傳學(xué)
對小麥、鳳仙花、向日葵等植物花發(fā)育的分子機制進行研究，并定位和克隆與花發(fā)育相關(guān)的功能基因；采用分子遺傳學(xué)和生物化學(xué)方法，研究半夏等藥用植物的指紋圖譜，用作生藥鑒定。其中彭正松教授參與的項目“人工合成小麥優(yōu)異基因發(fā)掘與川麥42系列品種選育推廣”獲得國家科技進步二等獎；楊在君教授參與的項目“參芎葡萄糖注射液技術(shù)成果轉(zhuǎn)化”獲得貴州省成果轉(zhuǎn)化一等獎。湯澤生教授、楊軍教授、彭正松教授等人的研究成果“鳳仙花航天誘導(dǎo)變異技術(shù)體系建立與新品種選育”通過四川省科技廳成果鑒定。
2、動物遺傳學(xué)
主要進行大熊貓、黑熊和家蠶等動物基因組和蛋白組比較研究，探索其基因組進化的連續(xù)性和變異性、生物之間的親緣關(guān)系、闡明基因結(jié)構(gòu)和演化、調(diào)控序列的結(jié)構(gòu)和功能、內(nèi)含子的進化以及基因功能。
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院森林保護學(xué)碩士點簡介
一、碩士點簡介森林保護學(xué)科是林學(xué)專業(yè)的重要學(xué)科之一，是關(guān)于森林病蟲害及其有害生物防治理論與技術(shù)的學(xué)科，包括森林昆蟲學(xué)、森林病理學(xué)、森林動物學(xué)、森林微生物學(xué)、森林保健和游憩學(xué)等分支學(xué)科。它以生態(tài)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)原理及方法為基礎(chǔ)，肩負保護森林的重要任務(wù)，對我國現(xiàn)代化林業(yè)建設(shè)和社會主義經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。
2011年我校獲得林學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，同期森林保護學(xué)二級學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師２人。近5年主持科研項目４項，在SCI期刊源和國家核心學(xué)術(shù)期刊等刊物發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文４０余篇。招收森林保護學(xué)專業(yè)碩士2人；授予生態(tài)學(xué)碩士學(xué)位１人。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 主要研究領(lǐng)域 |
| 石愛民 | 教 授 | 博士 | 森林昆蟲學(xué) |
| 何恒果 | 副教授 | 博士 | 林業(yè)有害生物及其防治 |
1. 森林昆蟲學(xué)
重點研究青藏高原及其周邊地區(qū)擬步甲科昆蟲的區(qū)系及其適應(yīng)進化。主持四川省教育廳重點項目2項，參加國家重大項目子項目2項。在SCI期刊源和國家核心學(xué)術(shù)期刊等刊物發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文30余篇。發(fā)現(xiàn)擬步甲科昆蟲新種36個，中國新記錄屬3個，中國新記錄種5個，雌性新發(fā)現(xiàn)3種。
2. 林業(yè)有害生物及其防治
主要從事螨類及其它樹林有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、分子檢測與鑒定、林用藥劑開發(fā)、林木施藥技術(shù)等方面的研究及技術(shù)推廣。主持四川省教育廳重點項目2項，在SCI期刊源和國家核心學(xué)術(shù)期刊等刊物發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文20余篇。
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院植物學(xué)碩士點簡介
一、碩士點概況植物學(xué)是生物學(xué)一級學(xué)科下的主要二級學(xué)科之一。我校植物學(xué)科的發(fā)展始于上世紀70年代的“四川省野生經(jīng)濟植物調(diào)查”、“四川藥用植物資源調(diào)查”、“四川植被調(diào)查”等調(diào)查工作，于2011年獲得“植物學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)。
目前，該學(xué)科主要依托西南山地特色植物種質(zhì)適應(yīng)與利用研究所，在植物資源學(xué)、植物生態(tài)學(xué)兩個研究領(lǐng)域招收碩士研究生?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師5人，其中教授3人，博士4人；近五年主持國家自然科學(xué)基金項目4項，其他各類科研項目10余項，研究經(jīng)費充足；以第一作者或通訊作者在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇，其中SCI收錄20余篇；出版教材、專著多部。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 主要研究領(lǐng)域 |
| 甘小洪 | 教授 | 博士 | 瀕危植物保護生物學(xué)；植物資源與利用 |
| 黎云祥 | 教授 | 博士 | 藥用植物資源與利用；植物生態(tài)學(xué) |
| 胥曉 | 教授 | 博士 | 植物生態(tài)學(xué) |
| 馬永紅 | 副教授 | 碩士 | 植物資源學(xué) |
| 張雪梅 | 講師 | 博士 | 植物資源學(xué) |
三、碩士點研究領(lǐng)域
1. 植物資源學(xué)
自20世紀70年代以來，該方面團隊先后參與“四川省野生經(jīng)濟植物調(diào)查”、“四川藥用植物資源調(diào)查”等調(diào)查工作，參與編寫的《四川中藥志》于1978年獲得全國科學(xué)大會獎，《四川中藥志》第二卷于1980年獲得四川省重大科技成果二等獎。20世紀80年代，秦自生研究員等對大熊貓主食竹的種類組成、分布、資源狀況等進行了系統(tǒng)研究，蘇智先教授等對西南地區(qū)珍稀瀕危植物如珙桐等的生殖生態(tài)學(xué)和保護生物學(xué)進行了研究，系列成果達國際先進水平。目前，該研究領(lǐng)域主要包括野生植物資源與利用、瀕危植物保護生物學(xué)兩個研究方向。
在野生植物資源與利用方向，主要針對傘形科、五加科、五味子科等西南山地特色藥用植物及竹類植物資源的系統(tǒng)分類、分子生態(tài)、藥用成分、資源多樣性保護、快速繁殖及遺傳轉(zhuǎn)化體系方面的研究，以期對西南山地特色植物資源的保護與可持續(xù)利用提供基礎(chǔ)理論資料及技術(shù)支撐。
在瀕危植物保護生物學(xué)研究方向，主要針對珙桐、水青樹、連香樹等珍稀瀕危植物的生物學(xué)特性、系統(tǒng)演化、種群生態(tài)、群落生態(tài)等方面進行系統(tǒng)研究，以探索其致瀕或致稀機制以及受脅機理，提出切實可行的保護對策。
2. 植物生態(tài)學(xué)
自上世紀60年代始該方向團隊就先后參與“四川植被調(diào)查”、“臥龍植被與資源植物調(diào)查”等省部級項目的研究，并參與撰寫了《四川植被》、《臥龍植被與資源植物》、《臥龍大熊貓生態(tài)環(huán)境的竹子與森林動態(tài)演替》等系列專著。尤其是對大熊貓主食竹的研究成果對解決箭竹大面積開花危機具有重要作用?！端拇ㄖ脖弧酚?978年獲得全國科學(xué)大會獎，于1981年獲四川省重大科技成果三等獎。隨后，團隊對慈竹、四川大頭茶等植物開展生殖生態(tài)學(xué)的奠基性研究，研究成果獲四川省科技進步三等獎。
目前，該研究領(lǐng)域主要以代表性資源植物青楊、桑樹、銀杏、淫羊藿、白簕等為研究對象，對全球氣候和環(huán)境變化背景下植物的生殖生態(tài)、生理生態(tài)、抗御逆境能力、適應(yīng)環(huán)境變化能力等進行研究，為探究我國區(qū)域性代表植物對全球氣候變化的適應(yīng)機制提供科學(xué)依據(jù)。
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細胞生物學(xué)碩士點簡介
一、細胞生物學(xué)碩士點簡介細胞生物學(xué)碩士點是教育部2011年批準的理學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)點，主要培養(yǎng)植物細胞工程、植物細胞結(jié)構(gòu)與發(fā)育、腫瘤細胞生物學(xué)、組織與細胞工程等方向的研究生。在藥用植物和經(jīng)濟作物的細胞培養(yǎng)，次生代謝產(chǎn)物利用，細胞工程改造，作物發(fā)育的細胞與分子機制，重要生物大分子抗腫瘤機制以及組織修復(fù)材料研發(fā)等方面，逐漸形成了獨具特色的研究研究方向和研究成果。
二、導(dǎo)師及其主要的科研領(lǐng)域
| 姓名 | 職稱 | 學(xué)歷 | 研究方向 |
| 楊 軍 | 教授 | 博士 | 植物細胞工程，植物細胞結(jié)構(gòu)與發(fā)育 |
| 彭正松 | 教授 | 博士 | 植物細胞工程 |
| 伍春蓮 | 教授 | 博士 | 植物細胞工程，腫瘤細胞生物學(xué) |
| 丁 祥 | 教授 | 博士 | 腫瘤細胞生物學(xué)，組織與細胞工程 |
| 侯怡鈴 | 教授 | 博士 | 細胞生物學(xué)免疫調(diào)節(jié) |
| 楊在君 | 教授 | 博士 | 植物細胞工程，組織與細胞工程 |
| 劉小紅 | 教授 | 博士 | 植物細胞工程 |
| 魏淑紅 | 副教授 | 博士 | 植物細胞工程 |
| 房守敏 | 副教授 | 博士 | 植物細胞工程 |
【1】向日葵長花瓣突變系的相關(guān)基因克隆及功能研究，國家自然科學(xué)基金項目
【2】小麥雄蕊同源轉(zhuǎn)化為雌蕊的基因發(fā)掘與育種利用 國家自然科學(xué)基金項目
【3】小麥花發(fā)育基因WAG-2選擇性剪切體的克隆、表達及功能分析 國家自然科學(xué)基金項目
【4】小麥三雌蕊基因Pis1的精細定位 國家自然科學(xué)基金項目
【5】小麥三雌蕊基因Pis1控制形態(tài)建成的分子與組織機制 國家自然科學(xué)基金項目
【6】川麥42遺傳背景中人工合成小麥導(dǎo)入位點的遺傳學(xué)效應(yīng)研究 國家自然科學(xué)基金
【7】促進遠緣雜交種子發(fā)育（FHSD）的節(jié)節(jié)麥基因型研究 國家自然科學(xué)基金
【8】松乳菇多糖（LDG-A)調(diào)控巨噬細胞免疫應(yīng)答活性的分子機制 國家自然科學(xué)基金項目
【9】松茸多糖TMP-A免疫調(diào)節(jié)活性及其相關(guān)分子機制的研究 國家自然科學(xué)基金項目
【10】小麥花發(fā)育基因WAG-2選擇性剪切體的克隆、表達及功能分析 國家自然科學(xué)基金項目
【12】超數(shù)小穗與三雌蕊小麥的遺傳學(xué)研究 捷克-中國政府間科技合作項目
【13】小麥小花發(fā)育新突變體的形態(tài)發(fā)生與遺傳機制 教育部重點項目
【14】紫草素通過調(diào)節(jié)細胞粘附分子抑制肺癌轉(zhuǎn)移的作用機制 國家博士后科研基金項目
【15】高等植物生殖器官發(fā)生機理與基因克隆 四川省杰出青年科學(xué)基金
【16】扯根菜快速繁殖與遺傳轉(zhuǎn)化體系建立地研究 四川省杰出青年基金項目
【17】航天誘發(fā)鳳仙花遺傳變異與應(yīng)用研究 四川省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目
【18】植物細胞培養(yǎng)條件優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型研究 四川省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目
【19】新型活性生物膜支架研發(fā) 四川省教育廳創(chuàng)新團隊項目
四、主要科研成果
【1】楊 軍 等. In vitro plant regeneration from cotyledon explants of Swainsona salsula Taubert. Plant Cell Tiss Org Cult, 2001, 66(1): 35-39
【2】楊 軍 等. Ultrastructural observation on the intra-and intercellular microtrabecular network in pollen mother cells of onion. Acta Botanica Sinica, 2001, 43(4): 331-338
【3】楊 軍 等. Induction of callus and extraction of alkaloid from Yi Mu Cao (Leonurus heterophylus Sw.) culture. African J Biotech，2008，7 (8)：1157-1162
【4】楊 軍 等. Morphological variation of mutant sunflowers (Helianthus annuus) induced by space flight and their genetic background detection by SSR primers. Genet. Mol. Res. 2012，11 (3): 3379-3388
【5】彭正松 等. A new reduced height gene found in the tetraploid semi-dwarf wheat landrace Aiganfanmai. Genetics and Molecular Research, 2011, 10: 2349-2357.
【6】彭正松 等. Characterization of a novel pistillody mutant in common wheat. Australlian Journal of Crop Science, 2013, 7(1): 159-164.
【7】彭正松 等. Genetic mapping of a mutant gene producing three pistils per floret in common wheat. J Appl Genet, 2008, 49: 135-139.
【8】彭正松 等. Rapid propagation of the medicinal plant Pinellia ternate by in vitro leaves Culture. Bulg J Agric Sci,2007,12: 1-6.
【9】伍春蓮 等. Effect of Pinus massoniana bark extract on IFN-γ-induced ICAM-1 expression in HaCaT human keratinocytes, Journal of Ethnopharmacology, 2009,122:48-53.
【10】伍春蓮 等. cDNA, Genomic sequence cloning and analyzing of ribosomal protein L37A gene (RPL37A) from giant panda and its over-expression. African Journal of Biotechnology, 2011, 10（77）：17700-17705.
【11】伍春蓮 等. Shikonin attenuates lung cancer cell adhesion to extracellular matrix and metastasis by inhibiting integrinβ1 expression and the ERK1/2 signaling pathway, Toxicology, 2013, 308:104-112.
【12】伍春蓮 等. Magnolol Inhibits Tumor Necrosis Factor-α-Induced ICAM-1 Expression via Suppressing NF-κB And MAPK Signaling Pathways in Human Lung Epithelial Cells. Inflammation. 2014, 37(6):1957-1967.
【13】丁 祥 等. Comparative analysis of macrophage transcriptomes reveals a key mechanism of the immunomodulatory activity of Tricholoma matsutake polysaccharide. Oncology Reports, 2016, 36: 503-513.
【14】丁 祥 等. Genetic Diversity and RNA-seq Transcriptome Analysis of Tricholoma matsutake from Sichuan Province, China. Polish Journal of Environmental Studies, 2016,25(6):2327-2338.
【15】丁 祥 等. Structure elucidation and anti-tumor activities of water-soluble oligosaccharides from Lactarius deliciosus (L. ex Fr.) Gray, Pharmacognosy Magazine, 2015, 11 (44): 716-723.
【16】丁 祥 等. Structure elucidation, anticancer and antioxidant activities of a novel polysaccharide from Gomphus clavatus Gray, Oncology Reports, 2015, 33(6), 3162-3170.
【17】侯怡鈴等. Anti-microorganism, anti-tumor, and immune activities of a novel polysaccharide isolated from Tricholoma matsutake, Pharmacognosy Magazine, 2013, 9 (35): 244-249.
【18】 侯怡鈴等. cDNA cloning and overexpression of ribosomal protein S19 gene (RPS19) from the Giant Panda. DNA & Cell Biology, 2009, 28(1):41-47.
【19】侯怡鈴等. cDNA, genomic sequence and overexpression of crystallin alpha-B Gene (CRYAB) of the Giant Panda. International Journal of Biological Sciences, 2008, 4(6):415.
【20】侯怡鈴 等. Composition and antioxidant activity of water-soluble oligosaccharides from Hericium erinaceus, Molecular Medicine Reports, 2015, 11(5): 3794-3799.
【21】侯怡鈴 等. Immunostimulant activity of a novel polysaccharide isolated from lactarius deliciosus (L. ex Fr.) Gray, Indian Journal of Pharmaceutical Sciences, 2013, 75 (4): 393-399.
【22】侯怡鈴 等. Morphological and genetic characterization and optimization of fermentation conditions of Xiaojin Tricholoma matsutake, Journal of Food Agriculture and Environment, 2013, 11 (1): 807-812.
【23】侯怡鈴 等. Pharmacological evaluation for anticancer and immune activities of a novel polysaccharide isolated from Boletus speciosus Frost. Molecular Medicine Reports, 2014, 9 (4): 1337-1344.
【24】侯怡鈴 等. Structure elucidation, proliferation effect on macrophage and its mechanism of a new heteropolysaccharide from Lactarius deliciosus Gray, Carbohydrate Polymers, 2016, 152: 648-657.
【25】侯怡鈴 等. Three New Diterpenoid Alkaloids from Roots of Aconitum ouvrardianum HAND.-MAZZ. Chemical & Pharmaceutical Bulletin, 2007, 55 (7), 1090-1092.
【26】楊在君 等. Chromosome numbers of some species of Salvia (Lamiaceae) from the Sichuan Province, China. Nordic Journal of Botany. 2009, 27: 287-291.
【26】楊在君 等. Cloning and characterization of endo-β-1,4-glucanase genes in the common wheat line three pistils, Genetics and Molecular Biology, 2013, 36(3): 400-407.
【27】楊在君 等. Identification of differentially expressed genes in three-pistil mutation in wheat using annealing control primer system. Gene, 2011, 458: 81-84.
【28】楊在君 等. Pistillody mutant reveals key insights into stamen and pistil development in wheat (Triticum aestivum L.). BMC Genomics, 2015, 16: 211-220.
【29】楊在君 等. Suppression Subtractive Hybridization Identified Differentially Expressed Genes in Pistil Mutations in Wheat. Plant Mol Biol Rep, 2011, 29: 431-439.
【30】魏淑紅 等. Molecular cloning, characterization and expression of WAG-2 alternative splicing transcripts in developing spikes of Aegilops tauschii, Journal of Genetics, 2016,95(3): 481-485.
【31】魏淑紅 等. A simple approach based on intron length polymorphism (ILP) for gene WAG-2. Indian Journal of Genetics and Plant Breeding, 2015, 75(3): 314-317.
【32】魏淑紅 等. Nucleotide diversity and molecular evolution of the WAG-2 gene in common wheat (Triticum aestivum L) and its relatives. Genetics and Molecular Biology, 2011, 34: 606-615.
【33】劉小紅 等. Optimization of the procedure for extracting nucleic acids from aloe. Genetics and Molecular Research, 2014, 13(1): 276-282.
【34】劉小紅 等. Quantitative trait locus analysis for kernel width using maize recombinant inbred lines. Genetics and Molecular Research,2015, 14 (4): 14496-14502
【35】房守敏 等. Comparative analysis of the silk gland transcriptomes between the domestic and wild silkworms，BMC Genomics，2015，16(1):60
西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）碩士點介紹
一、 碩士點簡介我院“學(xué)科教學(xué)（生物）”學(xué)科碩士點建立于2010年，同時招收全日制（學(xué)制2年）和在職（學(xué)制3年）教育碩士。現(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師14名，18名中學(xué)生物教育教學(xué)一線兼職研究生導(dǎo)師，其中校內(nèi)導(dǎo)師博士12人，校外導(dǎo)師特級教師12名。本專業(yè)針對中學(xué)生物教育教學(xué)問題展開研究工作，目前培養(yǎng)研究生100余人，部分畢業(yè)生已成為中學(xué)一線教學(xué)骨干。目前設(shè)有中學(xué)生物課堂教學(xué)、教研研究與生物教師培訓(xùn)研究兩個主要研究方向。
二、碩士點導(dǎo)師
| 姓名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 主要研究領(lǐng)域 | 備注 |
| 范曾麗 | 副教授 | 博士 | 中學(xué)生物課堂教學(xué)、教研 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 黎云祥 | 教 授 | 博士 | 中學(xué)生物教學(xué)、命題與試題分析 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 楊 軍 | 教 授 | 博士 | 普通高中課程改革 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 李艷紅 | 教 授 | 博士 | 中學(xué)生物教師培訓(xùn) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 唐 贇 | 副教授 | 博士 | 生物學(xué)科教師教育 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 甘小洪 | 教 授 | 博士 | 生物教師培訓(xùn) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 張 君 | 教 授 | 碩士 | 教師課堂教學(xué)與培訓(xùn) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 胡 杰 | 教 授 | 博士 | 生物教師培訓(xùn) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 廖詠梅 | 教 授 | 學(xué)士 | 中學(xué)生物教育教學(xué)問題 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 伍春蓮 | 教 授 | 博士 | 中學(xué)教師課堂教學(xué) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 魏淑紅 | 副教授 | 博士 | 生物教師課堂教學(xué) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 閆香慧 | 副教授 | 博士 | 生物學(xué)學(xué)科教學(xué)論 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 黃 燕 | 講 師 | 博士 | 生物教師課堂技巧 | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 張雪梅 | 講 師 | 博士 | 中學(xué)教師課堂教學(xué) | 校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師 |
| 夏茂林 | 特級教師 | 碩士 | 教育教學(xué)研究 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 史玉川 | 高級教師 | 碩士 | 生物教師競賽 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 楊振華 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教育教學(xué)研究 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 趙廣宇 | 特級教師 | 學(xué)士 | 普通高中課程改革 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 樂 天 | 特級教師 | 碩士 | 教育教學(xué)研究 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 張曉華 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 王 平 | 特級教師 | 碩士 | 教育科研管理、培訓(xùn)和研究 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 郭 跬 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教師課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 涂 剛 | 特級教師 | 碩士 | 教師教育教學(xué)、課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 王洪斌 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教師課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 鄧曉皋 | 副教授 | 碩士 | 教師職前發(fā)展 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 何興明 | 高級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教育教學(xué)研究、中小學(xué)教師培訓(xùn) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 石 建 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教師課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 曹惠敏 | 高級教師 | 碩士 | 生物教師培養(yǎng) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 隆 忠 | 特級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物課堂教學(xué)策略 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 蔣先梅 | 特級教師 | 碩士 | 教師教育研究 | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 劉玉勇 | 高級教師 | 碩士 | 中學(xué)生物教師課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
| 劉 敏 | 高級教師 | 學(xué)士 | 中學(xué)生物教師課堂教學(xué) | 校外專業(yè)導(dǎo)師 |
1. 中學(xué)生物課堂教學(xué)、教研研究
自2010年開始招收本專業(yè)碩士研究生以來，該方向團隊就致力于研究新課程背景下的教學(xué)策略，構(gòu)建全面發(fā)展的評價機制，培養(yǎng)具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解現(xiàn)代生物學(xué)最新前沿和發(fā)展趨勢、熟練運用生物學(xué)教學(xué)知識和技術(shù)進行相關(guān)課題的設(shè)計、理論研究和實驗研究的優(yōu)秀中小學(xué)生物骨干教師和管理人才。該團隊教師先后在《中學(xué)生物學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)百篇。
目前，該方向重點研究如何在新課程改革的背景下，培養(yǎng)出符合當代社會要求的新型教師和管理人才。
2. 生物教師培訓(xùn)研究
作為歷史悠久的師范院校，無論在師資方面，還是在教師培訓(xùn)方面都擁有豐富經(jīng)驗，這使得該方向團隊教師在生物教師培訓(xùn)方面具有相當?shù)膬?yōu)勢。本方向主要研究生物教師的職前教育體系的優(yōu)化，生物教師的職后培訓(xùn)模式等。近五年招收學(xué)生116人，為各個中學(xué)輸送生物教師80余人。本專業(yè)在研一期間會安排中學(xué)見習(xí)，深入真正的課堂，研二上學(xué)期會安排實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容豐富。
目前，該方向主要研究如何提高準教師的教育教學(xué)和管理實踐能力，提高通過理論學(xué)習(xí)進行實踐反思的能力，提高自主專業(yè)發(fā)展的能力。
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專業(yè)課資料作為考研核心資料，部分專業(yè)重題概率極高，必須吃透，反復(fù)復(fù)習(xí)。如有需要高分研究生學(xué)長一對一輔導(dǎo)的，也可聯(lián)系我們安排。
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