2021吉首大學語文課程與教學論研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021吉首大學語文課程與教學論研究生考試大綱正文

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱

考試科目代碼：

考試科目名稱：語文課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

1)試卷成績及考試時間：

本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。

2)答題方式：閉卷、筆試

3)試卷內(nèi)容結構

語文課程觀

約 55 分

語文素養(yǎng)論

約 35 分

語文教學法

約 60 分

4)題型結構

名詞解釋：4小題，每小題 5 分，共 20 分

簡答題：2 小題，每小題10分，共20分

論述題：2 小題，每小題25分，共50分

教學設計題：2小題，分別為20分、40分，共60分

二、考試內(nèi)容與考試要求

（一）考試內(nèi)容

1.語文課程觀

（1）語文課程性質(zhì)觀

語文課程的基本概念；語文課程的基本性質(zhì)；語文課程的基本功能

（2）語文課程目標觀

語文課程目標的體系；語文課程目標的依據(jù)；語文課程目標的達成

（3）語文課程內(nèi)容觀語文課程內(nèi)容的概念；語文課程內(nèi)容的認定；語文課程內(nèi)容的呈現(xiàn)

（4）語文課程結構觀

語文課程結構的概念；語文課程結構的改革；語文課程結構的體系

（5）語文課程資源觀

語文課程資源的開發(fā)；語文課程環(huán)境的建設；語文課程空間的拓展

（6）語文課程法制觀

語文課程法制的概念；語文課程法規(guī)的沿革；語文課程標準的實施

2.語文素養(yǎng)論

（1）語文學習主體論

學習主體定位的意義；學習主體概念的內(nèi)涵；學生學習方式的指導

（2）語文應用基礎論

語文應用能力的意義；語文應用能力的內(nèi)涵；語文應用能力的培養(yǎng)

（3）語文思維培育論

語文思維培育的意義；語文思維培育的內(nèi)涵；語文思維培育的途徑

（4）語文審美情趣論

語文審美情趣的內(nèi)涵；語文審美情趣的意義；語文審美情趣的培養(yǎng)

（5）人文精神涵養(yǎng)論

人文精神的基本內(nèi)涵；人文精神的重要意義；人文精神的融合途徑

（6）語文教學原則論

語文教學原則的含義；語文教學原則的價值；語文教學個性化原則

3.語文教學法

（1）閱讀能力培養(yǎng)法

閱讀能力培養(yǎng)的意義；閱讀能力培養(yǎng)的過程；閱讀能力培養(yǎng)的方法

（2）寫作能力培養(yǎng)法

寫作能力培養(yǎng)的任務；作文教學的一般過程；寫作能力訓練的途徑

2（3）口語交際指導法

口語交際教學的要求；口語交際指導的要領與方法；口語交際訓練的途徑

（4）語文知識教學法

語文知識教學的意義;語文知識教學的內(nèi)容;語文知識教學的方法

（5）語文教學評價法

語文教學評價的意義；語文教學評價的指標；語文教學評價的實施

（6）語文教學研究法

語文教學研究的意義；語文教學研究的途徑；語文教研論文的撰寫

（二）考試要求

1.系統(tǒng)掌握語文教學論的基本知識、基礎理論和基本方法；

2.能運用語文教學論的基礎理論和基本方法分析、解決語文教育的實際問題；

3.具備基本教學設計能力。

三、參考書目

1.王松泉,韓雪屏,王相文主編《語文課程教學概論》，高等教育出版社，

2007 年第 1 版。

2.張良田《初中語文教學策略》，北京師范大學出版社，2010 年版第 1 版。

3.中華人民共和國教育部制訂《全日制義務教育語文課程標準（實驗

稿）》， 2011 年修訂。

4.中華人民共和國教育部制訂《普通高中語文課程標準》，2017年版。

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