2021吉首大學(xué)836思想政治學(xué)科教學(xué)論研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021吉首大學(xué)836思想政治學(xué)科教學(xué)論研究生考試大綱正文

吉首大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱

考試科目代碼：[836]

考試科目名稱：思想政治學(xué)科教學(xué)論

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。

2)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

知識部分：60 分；

能力部分：45 分；

應(yīng)用部分：45 分。

4)題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6 小題，每小題 5 分，共 30 分

簡答題：4 小題，每小題 15 分，共 60 分

分析論述題：3 小題，每小題 20 分，共 60 分

二、考試內(nèi)容與考試要求

第一章思想政治學(xué)科原理論

第一節(jié) 思想政治學(xué)科簡單的歷史回顧

國外的思想政治教育；新中國的思想政治教育

第二節(jié) 優(yōu)秀的德育思想

繼承中華民族優(yōu)秀的德育思想；借鑒、吸收世界上一切優(yōu)秀的德育思想

第三節(jié) 思想政治學(xué)科性質(zhì)

歷史論德育性質(zhì)；內(nèi)容論德育性質(zhì)；特點論德育性質(zhì)；途徑論德育性質(zhì)

第四節(jié) 思想政治學(xué)科的功能

思想政治學(xué)科具有導(dǎo)向性功能；思想政治學(xué)科具有規(guī)范性功能；思想政治學(xué)

科具有個性化功能第五節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)

完成基本理論教育的任務(wù)；完成思想品德教育的任務(wù)；完成各種能力教育的

任務(wù)；完成心理健康教育的任務(wù)

第六節(jié) 思想政治學(xué)科的基本范疇

教師與學(xué)生；教育與教學(xué)；傳授與接受；內(nèi)化與外化；理論與實踐

第二章思想政治學(xué)科課程論

第一節(jié) 基礎(chǔ)教育的課程改革

課程的定義；思想政治學(xué)科課程改革是思想政治教育改革的核心內(nèi)容；新基礎(chǔ)

課程的培養(yǎng)目標(biāo)；基礎(chǔ)課程改革的目標(biāo)

第二節(jié) 思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準

初中《思想品德課程標(biāo)準》；高中《思想政治課課程標(biāo)準》

第三節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系；思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的價值取向；思想政治

學(xué)科教學(xué)目標(biāo)分類

第三章思想政治學(xué)科教學(xué)過程論

第一節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)過程的本質(zhì)問題

思想政治學(xué)科教學(xué)過程的本質(zhì)；思想政治學(xué)科教學(xué)過程的要素；思想政治學(xué)

科教學(xué)過程中的主體問題

第二節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)力

學(xué)生的非智力因素；學(xué)生的智力因素；智力因素和非智力因素相互促進增強學(xué)

生的學(xué)習(xí)力

第三節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)規(guī)律

知行統(tǒng)一規(guī)律；灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律；間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；時

代性規(guī)律

第四節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)方針

理論聯(lián)系實際的方針；理論聯(lián)系實際的內(nèi)容；理論聯(lián)系實際的基本方法

第五節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)原則

方向性原則；授業(yè)與傳道相結(jié)合原則；從學(xué)生實際出發(fā)的原則；正面教育與積

極疏導(dǎo)原則；師生民主合作原則；課內(nèi)課外教學(xué)活動相結(jié)合原則；創(chuàng)新性原則；以鼓

勵為主的原則

2第四章思想政治學(xué)科教法論

第一節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式

思想政治課的課堂教學(xué)組織形式；思想政治課的課外活動

第二節(jié) 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式

教法和教學(xué)模式；啟發(fā)式教學(xué)模式；陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法；探究式

教學(xué)模式；案例教學(xué)法；情感教學(xué)模式

第三節(jié) 思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式

教學(xué)方法；教學(xué)模式

第四節(jié) 思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)的含義；多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用；思想政治學(xué)科多

媒體課件的制作程序；思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則

第五節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)準備工作

制定教學(xué)工作計劃；備課；教案的編寫

第六節(jié) 優(yōu)化課堂教學(xué)

教學(xué)優(yōu)化的含義；課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則；優(yōu)化思想政治課教學(xué)的目標(biāo)；優(yōu)

化思想政治課教學(xué)的過程

第七節(jié)說課

說課的含義；說課的內(nèi)容

第五章思想政治學(xué)科教學(xué)藝術(shù)論

第一節(jié) 教學(xué)是一門藝術(shù)

教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)科學(xué)的關(guān)系；教學(xué)藝術(shù)

的功能；教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格

第二節(jié) 思想政治課的教學(xué)藝術(shù)

備課的藝術(shù)；組織教學(xué)的藝術(shù)；導(dǎo)入的藝術(shù)；講課的藝術(shù)；教學(xué)啟發(fā)的藝術(shù)；講

概念的藝術(shù)；提問的藝術(shù)；舉例的藝術(shù)；板書的藝術(shù)；激勵的藝術(shù)；節(jié)奏調(diào)節(jié)的藝

術(shù)；幽默的藝術(shù)；結(jié)尾的藝術(shù)；考試命題的藝術(shù)

第六章思想政治學(xué)科學(xué)法論第

一節(jié)思想政治課學(xué)習(xí)指導(dǎo)理論

學(xué)習(xí)指導(dǎo)的概念；加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義；學(xué)習(xí)的類型；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的形式

第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的主要措施

建立新的學(xué)習(xí)觀念；端正學(xué)習(xí)思想政治課的態(tài)度；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣；

3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力；養(yǎng)成學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)為本

的道德責(zé)任感；提高學(xué)生創(chuàng)造思維的能力；調(diào)整好競爭的學(xué)習(xí)心理；幫助學(xué)生在

做中學(xué)

第三節(jié) 思想政治課學(xué)習(xí)的策略

注意力分配的策略；記憶的策略；融會貫通的聯(lián)系策略；解決問題的策略；

思維調(diào)控策略

第四節(jié) 思想政治課指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法

計劃法；聽課法；記憶法；質(zhì)疑法；溫故知新法；研究性學(xué)習(xí)法；合作性學(xué)習(xí)

法；自學(xué)法；快樂學(xué)習(xí)法；應(yīng)用法

第七章思想政治學(xué)科評價論

第一節(jié)教學(xué)評價概述

教學(xué)評價的概念；教學(xué)評價的對象；教學(xué)評價的分類

第二節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)評價形式和方法

教學(xué)評價形式；學(xué)生評價方法

第三節(jié) 聽課

聽課的目的；聽課的準備；聽課的要點；聽課中應(yīng)注意的問題

第五節(jié) 評課

評課的原則；評課的標(biāo)準

第六節(jié) 考試

思想政治課的復(fù)習(xí)；思想政治課的考試；思想政治課的考試命題；思想政治

課的考試分析

第八章思想政治學(xué)科教師論

第一節(jié) 教師

教師的專業(yè)地位；教師職業(yè)的社會地位；教師職業(yè)的特點

第二節(jié) 思想政治學(xué)科教師的價值觀

思想政治學(xué)科對學(xué)生個體發(fā)展的價值；思想政治學(xué)科的社會價值

第三節(jié) 教師的學(xué)生觀

學(xué)生的思想政治道德狀況；目前學(xué)生思想政治道德狀況的成因分析；對學(xué)生

思想政治道德教育發(fā)展前景的思考

第四節(jié) 思想政治課教師的素質(zhì)

高尚的思想品德修養(yǎng)；廣博的知識經(jīng)驗；現(xiàn)代化的教育能力；健康的身心；

受人尊重的外在形象

三、參考書目

. 《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》，劉強主編，跨二十一世紀教材，高等教育出版

社，2005 年。

. 《思想品德與思想政治課教學(xué)論》，韓震主編，高等教育出版社，2008 年。

. 張建文：《思想政治課程與教學(xué)論》，人民出版社，2008 年。

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