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2016年考研將要結(jié)束，2017年研友們開始忙碌了。本文小編為大家分享一些教育學(xué)知識點(diǎn)解析，供大家參考。
        【教育調(diào)查研究】
　　(一)教育調(diào)查研究概述——1.含義：是在教育理論指導(dǎo)下，通過運(yùn)用科學(xué)方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析認(rèn)識并提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活動;2.類型：①普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查②現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測調(diào)查③問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測量調(diào)查、調(diào)查表法;3.教育調(diào)查研究的一般步驟：①確定調(diào)查課題②選擇調(diào)查對象③確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具④制定調(diào)查計(jì)劃⑤實(shí)施調(diào)查⑥整理、分析調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報(bào)告;
　　(二)問卷調(diào)查——1.優(yōu)點(diǎn)：①調(diào)查過程的標(biāo)準(zhǔn)化②調(diào)查形式的匿名性③調(diào)查的范圍廣④適用于大樣本，效率高⑤結(jié)果較少地受主、被試交互作用的影響;⑥結(jié)果較易量化;2.局限：①靈活性問題②主試無法直接觀察每個被試，無法記錄其答題時的反應(yīng);③問卷的效度問題也應(yīng)予以關(guān)注;3.問卷的結(jié)構(gòu)：①指導(dǎo)語②問題③結(jié)束語;4.問題的設(shè)計(jì)：(1)問題設(shè)計(jì)的基本要求①關(guān)于問題的內(nèi)容與表述;②關(guān)于問題的數(shù)量(時間為20-30m);③關(guān)于題目的排列;(2)問題的形式：①結(jié)構(gòu)型(封閉式問卷)②非結(jié)構(gòu)型(開放式問卷)③綜合型;(3)問題答案的格式：是否式;選擇式(菜單式)、評判式(排列式、編序式)、等級式、等距式、劃記式;
　　(三)訪談?wù){(diào)查——1.優(yōu)點(diǎn)：①靈活性強(qiáng)②能夠使用比較復(fù)雜的訪談提綱③能夠獲得直接、可靠的信息和資料④不受書面語言文字的限制⑤容易進(jìn)行深入調(diào)查;2.缺點(diǎn)：①樣本容量有限且需要投入大量的人力物力②無法控制主試對被試的影響③干擾性因素、不可控因素較多④訪談結(jié)果不易量化;3.類型：①結(jié)構(gòu)性和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查②一次性和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查③個別和集體訪談?wù){(diào)查;4.過程：①選擇訪談對象②準(zhǔn)備訪談提綱和訪談計(jì)劃③正式訪談(包括初步接觸、進(jìn)行提問、注意記錄和結(jié)束訪談四個步驟)
　　(四)測量調(diào)查——1.含義：用一組測試題去測定某種教育現(xiàn)象的實(shí)際情境，從而收集資料數(shù)據(jù)進(jìn)行研究的方法;特點(diǎn)是根據(jù)一定的法則，以測試為工具對研究對象進(jìn)行測試并且進(jìn)行量化分析;2.類型：①定名測量，數(shù)字僅代表事物，無絕對零點(diǎn)，無相等單位，不能進(jìn)行量化和四則運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有次數(shù)和百分?jǐn)?shù);②定序測量，數(shù)字僅代表等級或順序位置，無絕對零點(diǎn)，無相等單位不能進(jìn)行四則運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有中位數(shù)、百分?jǐn)?shù)等;③定距測量，無絕對零點(diǎn)，但有相對單位，能進(jìn)行加減運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等;④比率測量，最高級別的量表，有絕對零點(diǎn)和相對單位，可進(jìn)行任何形式的運(yùn)算;⑤學(xué)業(yè)成就測量，也稱教育測量，最后以學(xué)習(xí)成績來表現(xiàn);⑥智力測量，也稱一般能力測量;常用的有斯坦福-比納智力測驗(yàn)、韋克斯勒兒童智力測驗(yàn)量表、瑞文推理測驗(yàn)等;⑦能力傾向測量，測被試潛在的某種能力，以了解其發(fā)展的可能性，預(yù)測個人能力發(fā)展傾向;⑧人格測量，也稱個性測量，較為著名的有明尼蘇達(dá)多相個性測驗(yàn)、艾森克人格問卷、卡特爾16項(xiàng)人格因素測驗(yàn)等;3.測量工具的評價指標(biāo)：①效度，是測量的有效性的度量，它是評價測量質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，測量效度就是指測量的結(jié)果是否能真正反映測量的目標(biāo)和意圖;②信度，測量可靠性的度量，它是鑒定測量的結(jié)果一致性和穩(wěn)定性的;注意低信度的測試效度一定低，但低效度的測試信度不一定低;③難度，即受測團(tuán)體中被試者在答案范圍內(nèi)回答題目的程度;④區(qū)分度，即題目對受測者作答反應(yīng)的鑒別程度。

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