學(xué)校研究生教育始于 1979 年，經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展已形成碩士、博士、博士后多種層次多種類(lèi)型的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。 1984 年起招收博士研究生，同年開(kāi)展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位工作， 1995 年開(kāi)始招收外國(guó)來(lái)華留學(xué)研究生， 1987 年開(kāi)展培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士（臨床醫(yī)學(xué)）研究生試點(diǎn)工作， 1996 年設(shè)立中醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)站，招收了全國(guó)第一位中醫(yī)學(xué)博士后，現(xiàn)設(shè)有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué) 4 個(gè)博士后科研流動(dòng)站； 1998 年被確定為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位，具有臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)。 2000 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦了本碩連讀七年制中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)， 2008 年獲得推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，形成了博士、碩士、本碩連讀、在職申請(qǐng)學(xué)位以及博士后多種層次多種類(lèi)型的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。我校中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合和藥學(xué) 4 個(gè)一級(jí)學(xué)科均具有博士學(xué)位授予權(quán)，居于全國(guó)同類(lèi)院校的前列，這 4 個(gè)學(xué)科覆蓋的 22 個(gè)二級(jí)學(xué)科均具有博士學(xué)位授予權(quán)；中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)和護(hù)理學(xué) 5 個(gè)一級(jí)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，具有碩士學(xué)位授予權(quán)的二級(jí)學(xué)科共有 28 個(gè)。形成了基礎(chǔ)與臨床、中醫(yī)與西醫(yī)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)有機(jī)結(jié)合的研究生教育體系，為高層次中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有博士生指導(dǎo)教師 114 人，碩士生指導(dǎo)教師 375 人。迄今為止，已累計(jì)招收研究生 6652 人，現(xiàn)在校博士和碩士統(tǒng)招研究生為 1815 人，其中博士生 266 人，另有留學(xué)及港澳臺(tái)研究生 103 人，以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員 271 人；在校各類(lèi)研究生總規(guī)模已達(dá) 2455 人；有在站博士后研究人員 124 人，現(xiàn)已畢業(yè)并獲得學(xué)位的研究生有 5828 人，其中博士學(xué)位 854 人，授予同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位 1012 人，出站博士后 104 人。畢業(yè)生遍布全國(guó)各地和十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，許多人已成為所在單位學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)骨干、國(guó)家級(jí)、部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、博士、碩士研究生指導(dǎo)教師、國(guó)家或省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目的主持人，或已走上重要領(lǐng)導(dǎo)崗位。多人獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)先進(jìn)工作者、國(guó)家級(jí)百千萬(wàn)人才工程一、二層次人才、全國(guó)百名杰出青年中醫(yī)、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、全國(guó)中青年科技之星等光榮稱(chēng)號(hào)，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
　　學(xué)校一直堅(jiān)持 “ 以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 ” 的方針，逐步完善了研究生管理體制和運(yùn)行機(jī)制。重視人才的選拔，堅(jiān)持在考核知識(shí)的同時(shí)考核能力；注重導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；完善管理制度，不斷探索與完善臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)模式。建立了校企合作培養(yǎng)研究生的新機(jī)制，與哈藥集團(tuán)中藥二廠和哈爾濱 242 醫(yī)院建立了研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，著重培養(yǎng)研究生創(chuàng)新科研能力。初步建立了學(xué)位授予質(zhì)量保障體系，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)學(xué)科評(píng)議組織的博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中，獲得高度評(píng)價(jià)。在 2008 、 2012 年度全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選中，我校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)匡海學(xué)校長(zhǎng)指導(dǎo)的博士研究生楊炳友、夏永剛學(xué)位論文分別獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文， 2009 年王喜軍副校長(zhǎng)指導(dǎo)的博士生張寧學(xué)位論文獲得全國(guó)百篇優(yōu)博論文優(yōu)秀提名論文，這標(biāo)志著我校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量已達(dá)到全國(guó)同類(lèi)院校的領(lǐng)先水平。研究生教育的發(fā)展也大大促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，一流的大學(xué)要有一流的研究生教育，已成為全校上下的共識(shí)。
　　學(xué)校將在 “ 深化改革，積極發(fā)展；分類(lèi)指導(dǎo)，按需建設(shè)；注重創(chuàng)新，提高質(zhì)量 ” 的學(xué)位與研究生教育工作的基本方針指導(dǎo)下，以學(xué)科建設(shè)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和條件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)；積極穩(wěn)步擴(kuò)大教育規(guī)模，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)培養(yǎng)基地和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作，改革研究生的培養(yǎng)制度和培養(yǎng)模式，進(jìn)一步建立有利高層次人才成長(zhǎng)的管理體制和機(jī)制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)中醫(yī)藥高層次人才在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)能力，把學(xué)校真正建成高層次中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)基地和實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新基地。