085211計算機技術全日制專業(yè)學位 碩士研究生培養(yǎng)方案

作者:時間:2019-02-28

085211計算機技術全日制專業(yè)學位

 

碩士研究生培養(yǎng)方案

 

一、專業(yè)簡介

 

2012年計算機技術碩士點獲得學位授予權，2012年開始招生，擁有“河南省水利大數(shù)據(jù)工程實驗中心”、“虛擬現(xiàn)實關鍵技術”等省市級重點實驗室和智能信息處理研究生教育創(chuàng)新基地等多個實訓基地。

 

本專業(yè)的研究團隊以計算機網絡與通信技術、圖形圖像處理技術、數(shù)據(jù)庫與信息管理技術為研究基礎，以計算機行業(yè)工程領域應用為研究對象，在計算機網絡與通信、圖像處理與模式識別、數(shù)據(jù)庫及其應用方面等方面開展研究工作。近五年來，計算機技術研究團隊緊密結合河南省信息化發(fā)展和水利現(xiàn)代化建設的重大需求，依托華北水利水電大學優(yōu)勢學科建設，承擔了國家級縱向課題6項，其中國家自然科學基金項目4項，省部級縱向課題7項，橫向課題8項，科研經費500余萬元；獲得省部級科研成果二等獎4項、三等獎4項，獲得省部級教學成果一等獎1項。出版國家級規(guī)劃教材4部，專著5部，發(fā)表核心及以上期刊300余篇，其中SCI、EI收錄論文近91篇；獲發(fā)明專利22項。

 

本專業(yè)現(xiàn)有博士生導師2人，碩士生導師21人，教授8人，副教授13人, 其中12人具有博士學位，形成了一支以教授為核心、以中青年學者為骨干、富有創(chuàng)新和開拓精神的高水平導師隊伍；進一步加強了本領域專業(yè)學位研究生科研實戰(zhàn)訓練，擴展了研究生培養(yǎng)體系的深度，擴大了研究生培養(yǎng)工作的覆蓋面；良好的科研環(huán)境、開放的學術氛圍和優(yōu)秀的導師隊伍為計算機技術專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

 

二、培養(yǎng)目標

 

1. 掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，努力貫徹“三個代表”思想、科學發(fā)展觀和新時代中國特色社會主義，擁護黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。

 

2. 掌握所從事工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識；掌握解決工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段；具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。

 

3. 掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業(yè)文獻、撰寫科技論文，具有一定的聽、說能力。

 

4. 身心健康，具有承擔本領域各項專業(yè)工作的良好體魄和素養(yǎng)。

 

5. 具有良好的科學素質，能夠熟悉國內外計算機技術領域發(fā)展動態(tài)與產業(yè)趨勢，掌握水利水電及相關領域的計算機技術，具有獨立從事計算機及應用系統(tǒng)的分析、設計、集成、開發(fā)、測試、維護等能力，具有嚴謹求實的學風與高尚的職業(yè)道德，培養(yǎng)成為應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

 

三、研究方向

 

1.計算機網絡與通信

 

2.圖像處理與模式識別

 

3.數(shù)據(jù)庫及信息處理

 

4.物聯(lián)網技術及應用

 

四、學習年限

 

全日制碩士專業(yè)學位研究生的學制為3年，在校最長不超過5年。

 

五、培養(yǎng)方式

 

采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。采取以學校導師指導為主，企業(yè)導師指導為輔，與學科領域集體培養(yǎng)相結合的方式，同時注重發(fā)揮各學科領域的整體優(yōu)勢。導師全面關心研究生的政治思想、業(yè)務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養(yǎng)同步提高。

 

課程教學體現(xiàn)注重基礎理論、掌握實際應用、了解前沿知識，突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。在學習期間，保證半年以上的實踐教學。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。

 

六、課程設置及學分分配（見課程設置表）

 

課程分學位課、非學位課兩部分，除課程學習外還安排有實踐環(huán)節(jié)部分。

 

學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業(yè)基礎課。其中公共必修課為全校通開課，基礎理論課和專業(yè)基礎課由學生結合學科研究方向在指導教師的指導下選擇，要求學位課總學分不少于15學分；非學位課包括專業(yè)選修課，要求選修課總學分不少于10學分；實踐環(huán)節(jié)不少于10學分。總學分不低于35學分。

 

研究生學位課程成績75分為及格，非學位課程成績60分為及格。

 

實踐環(huán)節(jié)包括學術活動、開題報告和專業(yè)實踐。

 

1.學術活動。全日制專業(yè)碩士生在學期間，至少參加五次本專業(yè)領域新技術進展講座或學術活動，每次寫出不少于500字的聽課報告，由主持人或主講人簽字。完成此環(huán)節(jié)計1學分。

 

2.開題報告。開題報告一般在第三學期開學八周內完成，開題報告需經評議專家組審核通過，完成此環(huán)節(jié)計1學分。

 

3.專業(yè)實踐。為提高工程應用實踐能力，全日制專業(yè)學位碩士生須到實踐基地生產實踐，實踐內容由校內導師和企業(yè)導師協(xié)商決定。在導師指導下，研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，填寫專業(yè)實習（實踐）記錄表，撰寫不少于5000字的專業(yè)實習（實踐）總結報告。經雙導師考核，成績合格者計8學分。無實踐基地的，完成1項8000字以上的設計或研發(fā)報告，經導師考核合格后，也可獲得8學分。

 

七、學位論文              

 

論文選題應來源于生產實際，或具有明確的應用背景和實用價值，同時應具有先進性、一定的技術難度和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用本專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識解決工程實際問題的能力。論文的內容可以是工程設計與研究、技術研究、應用軟件開發(fā)或者新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品研發(fā)報告等。論文應有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。

 

實行雙導師制，其中一位導師來自企業(yè)并與本專業(yè)相關，也可以根據(jù)學生論文研究方向成立指導小組。

 

學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。論文工作包括開題報告、中期檢查、論文評審和答辯等環(huán)節(jié)。論文須在導師指導下獨立完成。

 

1.開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，研究生在進入學位論文寫作之前必須完成開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據(jù)、研究內容、預期目標或成果、擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析等。

 

2.中期檢查。在導師指導下，。

 

3.評審與答辯

 

(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的方法和技術的先進性和實用性；審核其創(chuàng)造的經濟效益和社會效益。

 

(2)通過學位論文評審并完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

 

(3)學位論文應由至少2位專家評審，答辯委員會應由不少于5位（奇數(shù)）專家組成。評審人和答辯委員為從事本專業(yè)教學、科研和工程設計工作且具有高級專業(yè)技術職稱的專家。

 

（4）論文答辯按學校有關規(guī)定進行，論文答辯未通過須進行修改并重新申請答辯，兩次答辯時間間隔不得少于三個月。

 

八、其他學習項目安排

 

各研究方向可根據(jù)實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的刊物上發(fā)表學術論文1篇及以上。

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