貴陽(yáng)學(xué)院考研研究生導(dǎo)師介紹-李衛(wèi)英 正文

一 個(gè)人簡(jiǎn)介
 李衛(wèi)英，江蘇南京人，出生于1972年11月2日，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，中央民族大學(xué)法學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)榻逃祟悓W(xué)和民族教育學(xué)。中國(guó)教育社會(huì)學(xué)會(huì)理事。目前承擔(dān)《教育學(xué)》、《教育科學(xué)研究方法》、《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用》等本科公共課程和專業(yè)課程。
二 學(xué)術(shù)榮譽(yù)
2018年6月，貴州省重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)”學(xué)科帶頭人，貴州省教育廳。
三 科研項(xiàng)目
1. 國(guó)家民委人文社科重點(diǎn)研究基地少數(shù)民族教育發(fā)展研究基地招標(biāo)課題“西南少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源優(yōu)化配置研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JYJD201615），已結(jié)項(xiàng)。
2.貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“川黔民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源質(zhì)量滿意度調(diào)查”（項(xiàng)目編號(hào)：2017gh18），已結(jié)項(xiàng)。
3.貴陽(yáng)市哲社辦社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“貴州省中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究”，已結(jié)項(xiàng)。
4.貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“文化自信視域下的黔中苗族文化保護(hù)與發(fā)展研究”（課題編號(hào)：GZLCLH-2019-284）,在研。
四 學(xué)術(shù)專著
1.專著：《民族學(xué)校教育中的隱性力研究——對(duì)黔南石龍鄉(xiāng)布依族苗族學(xué)校教育的田野考察》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社, 2012年9月。
2.編著：《學(xué)前教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與SPSS應(yīng)用》，陜西師范大學(xué)出版總社，2018年10月。
五 學(xué)術(shù)論文
 1．《由“補(bǔ)償”到“獎(jiǎng)勵(lì)”：對(duì)少數(shù)民族高考加分政策的思考——以貴州省為例》，《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2015年8月第4期。
2．《少數(shù)民族小學(xué)教師工作滿意度現(xiàn)狀及原因分析——以貴州省黔東南天柱縣11所小學(xué)為例》，《貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2016年2月第1期，第一作者。
3.《清末貴州少數(shù)民族地區(qū)科學(xué)教育之考察》，《貴州民族研究》，2016年6月第3期，第二作者。
4．《少數(shù)民族傳統(tǒng)技術(shù)文化數(shù)字化保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究——以貴州省少數(shù)民族技術(shù)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為例》，《貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2016年12月第6期。
5．《基于課程視角的農(nóng)村地區(qū)全科小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)境遇與培養(yǎng)策略——以貴陽(yáng)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置為例》，《綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2017年1月第1期。
6.《系統(tǒng)耦合視角下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校教育傳承的機(jī)制研究》，《民族教育研究》，2017年6月第3期。
7.《民族地區(qū)學(xué)前教育家長(zhǎng)投入的方式和特點(diǎn)分析——以貴州省都勻市S鄉(xiāng)為例》，《當(dāng)代教育論壇》，2017年8月第4期。
8.《民族基礎(chǔ)教育信息資源數(shù)字化建設(shè)的倫理審視》，《鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》，2017年10月第5期。
9.《西南民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源持續(xù)使用意愿影響因素研究——基于期望確認(rèn)理論視角》，貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017年10月第5期。
10.《民俗文化與幼兒園園本課程的耦合邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑》，《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2018年1月第1期。
11.《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法應(yīng)用于民族教育研究中的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》，《民族教育研究》，2018年10月第5期，第一作者。
12.《基于師生“共在”的民族文化傳承路徑探析》，《民族教育研究》，2019年4月第2期，第一作者。
 
六 科研獲獎(jiǎng)
1.2013年12月，貴州省第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)，貴州省人民政府。
2.2014年12月，貴州省首屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果研究報(bào)告類三等獎(jiǎng)，貴州省教育廳。
3.2015年12月，貴陽(yáng)市第十次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果研究報(bào)告獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，貴陽(yáng)市人民政府。
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