長春中醫(yī)藥大學基礎(chǔ)醫(yī)學院簡介：

長春中醫(yī)藥大學基礎(chǔ)醫(yī)學院原為長春中醫(yī)學院中醫(yī)系，始建于1958年，于1993年院系合一更名為基礎(chǔ)教學部，2006年更名為基礎(chǔ)醫(yī)學院。目前在長春中醫(yī)藥大學辦學方針的指導下，基礎(chǔ)醫(yī)學院以教學為中心，科研為動力，相互促進，不斷發(fā)展，成為長春中醫(yī)藥大學一個學科門類齊全，專業(yè)設(shè)置基本合理，教學、科研同步發(fā)展的基礎(chǔ)醫(yī)學教育、基礎(chǔ)醫(yī)學科學研究的重要基地。幾十年來，基礎(chǔ)醫(yī)學院為高層次、高素質(zhì)醫(yī)學人才的培養(yǎng)做出了突出貢獻。   
基礎(chǔ)醫(yī)學院現(xiàn)有在編教職工58人，其中教授17人，副教授15人，講師以下職稱26人。博士生導師8人，碩士生導師22人。具有碩士以上學歷者52人，其中博士34人，碩士17人。基礎(chǔ)醫(yī)學院現(xiàn)有教研室9個，分別為：中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室、中醫(yī)診斷教研室、中藥教研室、方劑教研室、內(nèi)經(jīng)教研室、傷寒教研室、溫病教研室、金匱教研室、中醫(yī)醫(yī)史文獻教研室。   
基礎(chǔ)醫(yī)學院現(xiàn)有省級重點學科1個（中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科），吉林省中醫(yī)藥管理局重點學科2個（中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科、中醫(yī)醫(yī)史文獻學科）。具有碩士學位授予權(quán)的學科5個，各學科均已經(jīng)形成了穩(wěn)定且有特色的研究方向。2004年以來承擔各級科研課題累計90項，其中，科研成果及獲獎8項?；A(chǔ)醫(yī)學院現(xiàn)有國家級精品課程1門，省級精品課程6門，校級精品課13門，省級優(yōu)秀課程13門，校級優(yōu)秀課程2門。負責承擔著學校本科生各專業(yè)中醫(yī)、西醫(yī)基礎(chǔ)課46門課程。主持國家級教學研究課題3項，省級及各級教學研究課題48項，獲吉林省優(yōu)秀教學成果一等獎2項，二等獎2項，省級教育技術(shù)成果三等獎2項。   
自“十五”以來，基礎(chǔ)醫(yī)學院教師 172 人次參編國家級教材、教輔，共 107 部，其中國家級教材 97 部，國家級教輔 10 部。國家級教材主編 15 人 ( 其中 , 國家“十一五”規(guī)劃教材 4 部 ) ，副主編 19 人，編委 85 人次；參編省級教材 80 人次，共 31 部，主審 3 人次，主編 20 人次，副主編 18 人次，編委 39 人次；參編的教材大部分已經(jīng)應(yīng)用于本科教學中，效果良好。主編參編學術(shù)著作 54 部。   
近年來，基礎(chǔ)醫(yī)學院榮獲省、市、校級先進集體稱號14 次，教師獲得吉林省教學名師、吉林省巾幗優(yōu)秀教師、長春市優(yōu)秀黨員、學校優(yōu)秀教師、“三育人”先進個人等各級各類獎勵 85人次。
當前，在學校黨、政領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，全院職工團結(jié)拼搏，發(fā)揮優(yōu)勢，銳意改革，不斷創(chuàng)新，大力增強我院教學、科研的整體水平和綜合實力，為培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)中醫(yī)學人才而努力。   
 

長春中醫(yī)藥大學基礎(chǔ)醫(yī)學院聯(lián)系方式：

86172315
 

方劑學學科  
方劑學學科于1958年長春中醫(yī)學院成立時創(chuàng)立，經(jīng)過國家級名老中醫(yī)胡永盛教授、陳廣路教授等五代人50余年的不懈努力，已經(jīng)從單純古方整理、方劑配伍及運用規(guī)律研究，逐步發(fā)展為以中藥復(fù)方機理及藥效物質(zhì)基礎(chǔ)研究、方劑配伍及復(fù)方篩選關(guān)鍵技術(shù)研究、方劑理論傳承及古醫(yī)方數(shù)據(jù)庫挖掘研究等三個穩(wěn)定研究方向為核心的現(xiàn)代方劑學發(fā)展體系。并取得了可喜的研究成果。主持國家科技部、國家中醫(yī)藥管理局及省部級研究項目80余項，公開發(fā)表論文186篇，其中包括SCI、EI、重點及核心期刊論文80余篇；主編、參編著作25部；獲得國家專利6項、省科技進步獎等獎勵8項，為中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，在國內(nèi)享有較高的聲譽。

中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科
中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科是我校最早建立并建設(shè)得較為完善的學科， 1985 年被批準為碩士授權(quán)點， 2001 年被批準為長春中醫(yī)學院重點學科， 2006 年被批準為吉林省中醫(yī)藥管理局重點學科。該學科承擔了國家中醫(yī)藥管理局、國家“ 973 ”計劃、吉林省教育廳、吉林省中醫(yī)藥管理局等科研項目。在教學模式、教學內(nèi)容和教學方法方面積極進行改革，創(chuàng)立了中醫(yī)基礎(chǔ)多元化教學方法和內(nèi)經(jīng)三段式教學方法，較好地提高了教學質(zhì)量。學科的內(nèi)經(jīng)課程被評為國家級精品課程、國家級精品資源共享課，中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程被評為省級優(yōu)秀課程，學科實驗室為國家中醫(yī)藥管理局二級實驗室。
  經(jīng)過長期的積累和不斷完善，本研究室現(xiàn)已逐步形成了中醫(yī)五運六氣理論與應(yīng)用研究、中醫(yī)學理論體系本質(zhì)與特征研究、中醫(yī)藏象學研究三個穩(wěn)定的研究方向，承擔973子課題、國家自然科學基金課題、國家科技部重大專項子課題、國家中醫(yī)藥管理子課題、吉林省科技廳課題等科研課題50余項，發(fā)表SCI、重點、核心、國家及省級學術(shù)論文百余篇，獲得省級科研成果4項。

長春中醫(yī)藥大學中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學科
長春中醫(yī)藥大學中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學科由傷寒、金匱、溫病三個教研室組成，是博士學位授權(quán)學科。三門課程均為省級優(yōu)秀課程，建有中醫(yī)臨床基礎(chǔ)實驗平臺。
學科以傳統(tǒng)中醫(yī)理論為核心，以理論研究與臨床實踐為基礎(chǔ)，用現(xiàn)代醫(yī)學的方法和手段來研究中醫(yī)經(jīng)典理論的實質(zhì)。學科經(jīng)過多年的實踐探索，目前學科已經(jīng)形成了穩(wěn)定明確、可持續(xù)發(fā)展的3個研究方向：
  (一)張仲景學術(shù)思想及臨床實驗研究，帶頭人劉宏巖教授。
（二）傷寒六經(jīng)證治與方藥的理論臨床與實驗研究，帶頭人王軍教授。
（三）溫病學理論、臨床及實驗研究，帶頭人周麗雅教授。
圍繞學科三個研究方向，自2013年以來，學科共承擔包括國家自然基金項目、吉林省科技廳重點科研專項等在內(nèi)的科研項目50多項，發(fā)表論文100余篇，出版教材和著作23部，科研總經(jīng)費282.3萬元。

中醫(yī)診斷學學科
自上世紀70年代中期以來，在學術(shù)帶頭人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者程紹恩教授的帶領(lǐng)下，中醫(yī)診斷學科就有了長足發(fā)展。主要研究領(lǐng)域為臟腑辨證以及脈診方面，取得了豐碩的成績。此后，學科繼續(xù)沿著四診和辨證方面開展研究，包括臨床研究、實驗研究和文獻研究等。本著“以中醫(yī)理論為基礎(chǔ)，以四診客觀化為前提，以證候規(guī)范化為核心”的指導原則，學科目前已形成以證的研究為核心的兩個穩(wěn)定的研究方向。
學科隊伍結(jié)構(gòu)狀況：學科現(xiàn)有成員7人，博士4人，碩士3人；教授2人，副教授2人，講師3人；其中2人為外校畢業(yè)；教育部國內(nèi)訪問學者（北京中醫(yī)藥大學）1人，國外訪問學者1人；現(xiàn)有碩士生導師2人。平均年齡40.2歲。學科隊伍整體素質(zhì)較好，梯隊合理，隊伍年輕，具有團隊合作精神和發(fā)展?jié)摿Α?br /> 方向1：中醫(yī)辨證理論及方法論研究。
方向2：中醫(yī)證候規(guī)范化與客觀化的臨床與實驗研究。

中醫(yī)醫(yī)史文獻學科

中醫(yī)醫(yī)史文獻學科，是從歷史學和文獻學的角度，對中醫(yī)藥學的理論與經(jīng)驗、學術(shù)特征、文化內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容進行研究的一門學科，既是中醫(yī)學重要的基礎(chǔ)學科，也是整理發(fā)掘中醫(yī)藥文獻信息資源，提煉學術(shù)精髓，總結(jié)學術(shù)規(guī)律，弘揚傳統(tǒng)醫(yī)藥的信息平臺。事實上醫(yī)史文獻學科的研究對象廣泛復(fù)雜，兼具文、醫(yī)、理、工等多學科交叉的性質(zhì)，這在現(xiàn)代科學高速發(fā)展的大環(huán)境下，具有特殊的發(fā)展優(yōu)勢。中醫(yī)藥學及其相關(guān)文獻是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，如何很好地挖掘、整理、繼承、利用這些寶貴資源，是亟待科學研究的領(lǐng)域，由此也就賦予了醫(yī)史文獻研究以重要的地位。如在中醫(yī)藥古籍的整理與研究方面，除本身的學術(shù)意義，還有為臨床、實驗、開發(fā)研究提供預(yù)測、評價的意義，并為相關(guān)政策的制定提供依據(jù)；在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，有著提高素質(zhì)、開闊眼界、訓練思維、增長能力、促進社會適應(yīng)性的意義；在國際交流方面，通過揭示中醫(yī)藥學的內(nèi)涵與特質(zhì)，有助于國際社會對中醫(yī)藥學的正確理解與應(yīng)用。中醫(yī)醫(yī)史文獻的研究成果具有歷史與現(xiàn)實的雙重意義，為中醫(yī)藥文獻的正確利用以及中醫(yī)藥學的發(fā)展起到了重要的支撐作用。
學科研究方向：
本學科多年圍繞日本漢方醫(yī)籍及中日韓醫(yī)學文獻的交流與研究 、中醫(yī)藥文化研究、中醫(yī)臨床文獻整理與應(yīng)用研究開展工作，形成了3個穩(wěn)定的、具有特色的研究方向，定位準確，規(guī)范管理。