管理學院是安徽大學為推進“211工程”建設(shè)，實行校內(nèi)管理體制改革，第一個實行跨系科組建的“院實系虛”的學院，成立于1998年9月16日。由原工商管理系、信息管理系、和檔案系合并組建而成。成立伊始，學院設(shè)置管理科學與工程系、公共管理系、圖書館學系、檔案學系等4個系。2003年，學院對組織結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，設(shè)置了信息資源管理系（含圖書館學專業(yè)和檔案學專業(yè)）、人力資源管理系（含人力資源管理專業(yè)和物流管理專業(yè)）、公共管理系（含行政管理專業(yè)和勞動與社會保障專業(yè)）、管理科學與工程系（信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專升本專業(yè)）等4個系。

010年，學校進行專業(yè)調(diào)整，人力資源管理專業(yè)和物流管理專業(yè)被劃歸商學院。

學院現(xiàn)有管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、行政管理、勞動與社會保障、圖書館學、檔案學等6個本科專業(yè)。擁有公共管理、圖書情報與檔案管理2個一級學科碩士授權(quán)點及公共管理（MPA）、圖書情報學（MLIS）、工程管理等3個專業(yè)碩士授權(quán)點。學院現(xiàn)有教工79名，其中專職教師61名；教授11名，副教授27名；擁有博士學位者25名，在讀博士生13名。在校本科生1000余人，研究生700余人。

學院自成立以來，在科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面都取得了長足的發(fā)展。教師先后主持國家自然科學基金項目和國家社會科學基金項目21項，主持省部級科研項目30余項，各級各類橫向課題20余項，到賬經(jīng)費1000余萬元；出版學術(shù)專著30余部，教材40余部，發(fā)表學術(shù)論文1400余篇；獲得國家級教學改革成果二等獎1項，省級教學成果特等獎1項、二等獎1項；省社會科學優(yōu)秀成果獎4項，其他各類教學和科研獎20余項。已畢業(yè)本科生和碩士研究生逾3000名。學生在“挑戰(zhàn)杯”全國、安徽省大學生課外學術(shù)科技作品競賽及“挑戰(zhàn)杯”全國、安徽省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，多次獲得較高級別的獎勵。學院還依托學科和人才優(yōu)勢為地方政府和企業(yè)提供了多種形式的管理咨詢和人員培訓服務(wù)，取得了良好的社會效益。

 

安徽大學管理學院聯(lián)系方式：

地址：

（磬苑校區(qū)）：合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)九龍路111號 

郵編:230601 

（龍河校區(qū)）：合肥市肥西路3號 郵編:230039

管理學院各部門聯(lián)系方式

黨委辦公室

0551-63861271

行政辦公室

0551-63861347

團委辦公室

0551-63861268/65107562

本科生教學辦公室

0551-63861269

研究生教學辦公室

0551-65107443

科研辦公室

0551-63861270

 

安徽大學管理學院學科設(shè)置：

管理科學專業(yè)（120101）

為適應(yīng)社會需求和管理學科發(fā)展需要而開設(shè)。已逐步形成“以社會需求為導向、堅持學科融合，強調(diào)科學決策 ”的專業(yè)特色?；诎不沾髮W“文理交融、理工互通、寓教于研”人才培養(yǎng)機制和“233N”人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的科研素質(zhì)和道德修養(yǎng)；具有管理科學專業(yè)的基本理論知識、基本技能和實踐能力；具備運用定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法，解決組織機構(gòu)的決策分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管理、問題診斷和管理創(chuàng)新的能力；具有社會責任感，富于人文情懷、科學精神和國際視野；能在企事業(yè)單位從事信息分析、知識管理、運籌決策等工作的復合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新性專門人才。

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域：黨政機關(guān)及所屬部門、工商企業(yè)、科研院所、大專院校，以及金融、保險、郵政、電信、交通運輸、房地產(chǎn)等行業(yè)或部門。

研究生階段研修學科：管理科學與工程、工程管理、工商管理、企業(yè)管理、情報學、公共管理等。職業(yè)發(fā)展預期：政府和行業(yè)管理機構(gòu)的產(chǎn)業(yè)分析和政策管理崗位；企業(yè)和公用事業(yè)單位中的戰(zhàn)略研究、市場分析、運營計劃、信息管理、項目管理、工程管理等崗位；高校和研究機構(gòu)相關(guān)教學和科研崗位。

主干學科：管理科學與工程類（1201）、工商管理類（1202）、計算機類（0809）。

核心課程：管理學原理、運籌學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、應(yīng)用統(tǒng)計學、程序設(shè)計語言、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、信息分析、信息資源管理、供應(yīng)鏈與物流管理、生產(chǎn)與運作管理、預測方法與技術(shù)、決策理論與方法、項目規(guī)劃與管理、系統(tǒng)工程、戰(zhàn)略管理等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：實驗（上機）模塊，管理建模課程設(shè)計、社會調(diào)查研究方法課程設(shè)計、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、信息分析課程設(shè)計等課程中開設(shè)實驗課；實習實訓模塊，包括軍事訓練、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)實訓和畢業(yè)實習；論文（設(shè)計）模塊，包括課程論文和畢業(yè)論文/畢業(yè)設(shè)計；課外科研創(chuàng)新實踐活動模塊，包括參加各類競賽、科研訓練活動、發(fā)明創(chuàng)造、校園文化活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會責任教育、職業(yè)資格和技能訓練、社會實踐，發(fā)表學術(shù)論文等。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（120102）

基于安徽大學“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培養(yǎng)機制和“233N”的人才培養(yǎng)模式，立足安徽省、面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的科研素質(zhì)和道德修養(yǎng)；培養(yǎng)擁有系統(tǒng)化管理思想和較高管理素質(zhì)，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、一定的管理學和經(jīng)濟學理論知識、信息基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，掌握信息管理和信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、管理等方面的方法與技術(shù)，具備初步的信息管理綜合運用能力、一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理的高素質(zhì)專業(yè)人才。

就業(yè)與發(fā)展：政府部門、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理等方面的工作。研究生階段研修學科：該專業(yè)畢業(yè)后可選擇管理科學與工程、情報學、計算機科學與技術(shù)、圖書館學等專業(yè)學科繼續(xù)進行研究生的學習與深造。職業(yè)發(fā)展預期：該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后可逐漸成長為組織的信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理領(lǐng)域的領(lǐng)導者或負責人。

主干學科：管理科學與工程、計算機科學與技術(shù)。

核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、運籌學、應(yīng)用統(tǒng)計學、信息資源管理、信息存儲與檢索、程序設(shè)計語言、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)程序設(shè)計、信息分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理、IT項目管理等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：主要有實驗（上機）教學模塊：計算機程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)程序設(shè)計等課程的上機操作；課程設(shè)計模塊包括運籌學、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、IT項目管理等實踐教學；畢業(yè)實習；畢業(yè)論文/畢業(yè)設(shè)計；課外科研創(chuàng)新實踐活動模塊，包括參加各類競賽、學術(shù)論文、文藝作品、科研訓練活動、發(fā)明創(chuàng)造、校園文化活動、職業(yè)資格和技能訓練、社會實踐等。

行政管理專業(yè)（120402）

在省屬高校中，安徽大學行政管理本科專業(yè)屬最早設(shè)立。1985 年開始招收?？粕?993 年招收工商行政管理專業(yè)本科生，1999 年招收行政管理本科生，成為國內(nèi)首批招收行政管理本科生的四所高校之一。2010 年獲批公共管理一級學科碩士授權(quán)點。

為適應(yīng)我國公共管理和公共服務(wù)領(lǐng)域深化改革的發(fā)展趨勢，努力發(fā)揮綜合性大學人才和科技優(yōu)勢，按“寬口徑、高素質(zhì)、強能力、重實踐”的要求，培養(yǎng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，熟練掌握行政管理、公共經(jīng)濟、人力資源管理、組織行為、公共政策分析等領(lǐng)域的專業(yè)知識，勝任黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織的行政管理、政策分析、人力資源管理、科學研究和文秘檔案工作， 知識結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能過硬、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力具備的復合型人才。

就業(yè)與發(fā)展：黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織的行政管理、政策分析、人力資源管理、科學研究和文秘檔案工作。繼續(xù)深造的畢業(yè)生中，絕大部分進入武漢大學、山東大學、廈門大學、中國科學技術(shù)大學、重慶大學等“985 工程”高校攻讀研究生。

主干學科：公共管理類（1204）、法學類（0301）和政治學類（0302）。

核心課程：按照“大類招生、分流培養(yǎng)”招生，前3學期開設(shè)相同課程，從第4學期開始開設(shè)專業(yè)特色課程。主要課程有憲法與行政法、政府經(jīng)濟學、社會學、公共政策學、政治學、公共部門人力資源管理等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：主要通過實驗教學、集中性實踐教學環(huán)節(jié)、課外科技活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會責任教育等方面，滿足本科專業(yè)教學個性化需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

勞動與社會保障專業(yè)（120403）

按照教育部對勞動與社會保障專業(yè)的課程設(shè)置要求，依托綜合性大學的學科優(yōu)勢，結(jié)合安徽大學經(jīng)濟、管理科學的學科優(yōu)勢，在專業(yè)教育中注重把培育和踐行社會主義核心價值觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，注重學生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建通識教育-學科基礎(chǔ)教育-專業(yè)教育的三階段人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備“基礎(chǔ)拓寬、文理溝通、能力綜合、人格健全”素養(yǎng)和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力”的勞動與社會保障方向復合型人才。

“厚基礎(chǔ)”要求學生具備管理學、社會學、經(jīng)濟學、政治學、人口學等學科基礎(chǔ)。“寬口徑”是為滿足學生職業(yè)發(fā)展的需求，設(shè)置社會保障、人力資源管理和商業(yè)保險運作與管理3個專業(yè)方向，充分體現(xiàn)因材施教、多元化發(fā)展的理念。“強能力”要求學生能熟練掌握勞動與社會保障和人力資源管理基本理論與專業(yè)技能，熟悉黨和國家有關(guān)的方針政策和法規(guī)，具備綜合分析和解決勞動與社會保障問題的能力，具有改革創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

就業(yè)與發(fā)展：面向勞動人事管理、社會保障及人力資源開發(fā)，立足安徽，輻射“長三角”，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展。培養(yǎng)學生在黨政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社區(qū)從事人力資源開發(fā)、勞動人事管理和社會保障工作。

主干學科：支撐本專業(yè)的主干學科為三大一級學科，即公共管理類（1204）、社會學類（0303）和財政學類（0202）。

核心課程：按照“大類招生、分流培養(yǎng)”招生，前2學期開設(shè)相同課程，從第3學期開始開設(shè)專業(yè)特色課程。主要課程有社會保障概論、社會保險學、社會保障基金管理、勞動經(jīng)濟學、公共部門人力資源管理、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救助、風險管理、社會學、公共政策學、公共倫理學等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：主要包括實驗教學、集中性實踐教學環(huán)節(jié)、課外科技活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會責任教育等。

圖書館學專業(yè)（120501）

我校特色優(yōu)勢專業(yè)，我省唯一一個培養(yǎng)圖書館學高層次專業(yè)人才的基地。我校與國內(nèi)其他17個高校同期首批獲得圖書情報專業(yè)碩士授權(quán)點，屬于國內(nèi)圖書館學專業(yè)的第一方陣高校。經(jīng)過近40年發(fā)展，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富、研究水平領(lǐng)先的專業(yè)教學團隊。

依托于管理學院的“圖情檔案”一級學科，旨在培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識和必備的相關(guān)學科知識，擁有熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段搜集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力、能在圖書情報機構(gòu)、政府部門、金融機構(gòu)、數(shù)據(jù)產(chǎn)品開發(fā)機構(gòu)、出版發(fā)行機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)與管理工作的應(yīng)用型、復合型專門人才。

就業(yè)與發(fā)展：圖書情報機構(gòu)、政府部門、金融機構(gòu)、數(shù)據(jù)產(chǎn)品開發(fā)機構(gòu)、出版發(fā)行機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門；研究生階段對口的研修學科為圖書館學學術(shù)型碩士、情報學學術(shù)型碩士、圖書情報專業(yè)碩士（MLIS）；職業(yè)發(fā)展預期：成為信息機構(gòu)的信息主管、圖書館與信息服務(wù)類機構(gòu)的管理者。

主干學科： 管理學、 文獻學與傳播學、 計算機科學與技術(shù)。

核心課程：按照“大類招生、分流培養(yǎng)”招生，前2學期開設(shè)相同課程，從第3學期開始開設(shè)專業(yè)特色課程。主要課程有：信息管理概論、文獻學、目錄學、圖書館學基礎(chǔ)、信息資源編目、信息組織、信息服務(wù)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、圖書館管理、信息檢索、信息政策與法律、信息資源建設(shè)、數(shù)字圖書館導論、信息素養(yǎng)。

實踐性教學環(huán)節(jié)：主要有信息資源編目、信息組織、信息檢索、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等課程中開設(shè)實驗課；實習實訓模塊，包括軍事訓練、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)實訓和畢業(yè)實習；論文（設(shè)計）模塊，包括課程論文和畢業(yè)論文/畢業(yè)設(shè)計；課外科研創(chuàng)新實踐活動模塊，包括參加各類競賽、學術(shù)論文、文藝作品、科研訓練活動、發(fā)明創(chuàng)造、校園文化活動、職業(yè)資格和技能訓練、社會實踐等。

檔案學專業(yè)（120502）

安徽省獨有的檔案學本科教學機構(gòu)，具有較為悠久的辦學歷史，擁有豐富的辦學經(jīng)驗，教研、科研成果豐碩，不僅是安徽省檔案工作的主干力量，在全國檔案領(lǐng)域也享有較高聲譽。已經(jīng)形成“教學模式知行并重、教學資源多方整合、師資力量跨界協(xié)同”的專業(yè)特色。培養(yǎng)了大批德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的科研素質(zhì)和道德修養(yǎng)；具備檔案學基礎(chǔ)理論知識，掌握現(xiàn)代管理知識、信息技術(shù)和檔案管理專業(yè)技能的復合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型專門人才。

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域：黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的綜合辦公部門、文件管理部門、檔案管理部門、信息管理部門、知識管理部門、人事管理部門；國家各級檔案行政管理機構(gòu)，各級各類檔案館；文檔管理公司，文檔管理服務(wù)公司，信息管理服務(wù)公司；相關(guān)教育和科研單位等。

研究生階段研修學科：檔案學、圖書館學、情報學、信息管理、公共管理及文獻學等。職業(yè)發(fā)展預期：各級各類檔案館、政府部門及企事業(yè)單位的檔案機構(gòu)、文秘部門、信息部門、辦公室等從事文書與檔案管理、信息咨詢與服務(wù)、綜合辦公工作。

主干學科：管理學（12）、歷史學（06）。

核心課程：檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學、電子檔案管理學、檔案保護技術(shù)、檔案文獻編纂學、文書學、外國檔案工作、中國檔案事業(yè)史、數(shù)字檔案館理論與實踐等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：課程實驗教學，主要有程序設(shè)計語言、檔案保護技術(shù)學、檔案管理學、科技檔案管理學、電子檔案管理學等課程的實驗課；實習實訓，包括軍事技能訓練、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)實訓和畢業(yè)實習；論文（設(shè)計），包括課程論文和畢業(yè)論文（設(shè)計）；社會責任教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，包括參加各類競賽、校園文化活動、文藝創(chuàng)作、發(fā)明創(chuàng)造、科研訓練、學術(shù)論文、職業(yè)資格與技能訓練、社會實踐等。