廣州大學教育學院（師范學院）2019年研究生招生專業(yè)簡章 正文

廣州大學教育學院擁有教育學與心理學碩士學位授權點，教育碩士和應用心理兩個專業(yè)學位授權點，面向全國招生。
廣州大學教育學院的教育學科有著悠久的歷史和雄厚的實力。1953年學校就開設了教育學類課程，教育學科在1995年獲得教育學原理、課程與教學論兩個二級學科碩士授權點，2005年獲得教育碩士專業(yè)學位授權點。2010年獲得教育學一級學科碩士授予權。2012年教育學被評為廣東省優(yōu)勢重點學科。
當前，學科共有成員45人，其中教授13人，副教授22人，碩士生導師10人。前任學科帶頭人張人杰教授是國內外享有很高知名度的教育社會學家，曾任第三屆國務院學位評定委員會學科評議組成員、中國教育學會教育社會學專業(yè)委員會主任委員?，F(xiàn)任首席學科帶頭人劉暉教授是國內知名教育學者，中國高教學會教育管理研究會理事，廣東省高等教育學專業(yè)委員會副理事長，廣東省教育規(guī)劃與政策專業(yè)委員會副理事長。
目前教育學科有一批團結協(xié)作、年富力強、充滿活力的高學歷高職稱的中青年學術骨干。學科承擔各類課題60余項，在《教育研究》等各類刊物發(fā)表論文140余篇，出版著作、教材39部；科研成果獲得教育部全國教育科學優(yōu)秀成果獎2項，廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果8項，廣州市哲學社會科學優(yōu)秀成果6項。學位點整體學術水平在廣東省名列前茅，在全國教育學科排名中也位居前列。經過長期累積，形成了教育學原理、課程與教學論、教育經濟學、學前教育學、高等教育學、教育技術學等六個特色鮮明的二級學科專業(yè)方向。
廣州大學教育學院的心理學科也有著悠久的歷史，是中國社會心理學的發(fā)祥地。1984年，以吳江霖教授為帶頭人的“社會心理學”獲碩士學位授予權，這是我國第一個社會心理學專業(yè)碩士點。此后，心理學科一直穩(wěn)步發(fā)展，至今心理學科已經擁有一級學科碩士學位授予權。2013年心理學被評為廣東省優(yōu)勢重點學科。
當前，心理學科共有成員31人，其中教授13人，副教授7人，博士生導師4人，碩士生導師17人。首席學科帶頭人為葉浩生教授，是中國心理學會首批認證心理學家，國際理論心理學協(xié)會執(zhí)委，《心理學探新》副主編，全國教育科學規(guī)劃教育心理學學科評審組成員、全國博士后管理委員會第五屆專家組成員、教育部心理學教學指導委員會委員，首屆羊城學者首席科學家項目主持人，2005-2013年兼任中國心理學會副理事長、《心理學報》副主編。
心理學科具有較強的科研能力，近5年發(fā)表核心期刊論文258篇（在SCI/SSCI、《中國科學》、《心理學報》等權威期刊發(fā)表論文58篇），出版“十二五”國家規(guī)劃教材2部，承擔省部級以上課題26項，其中國家社科基金5項，國家自然科學基金6項，獲省部級以上科研獎勵5項。
教育學院碩士研究生的招生規(guī)模逐年擴大，當前共有在校學術型碩士研究生137人，專業(yè)學位型碩士研究生329人。學院有省重點實驗室（未成年人心理健康與教育神經科學實驗室）和省級學科研究平臺（臺灣教育政策研究平臺），心理學實驗室、教育技術實驗室、教師技能訓練中心、學前教育實驗室面積達1800多平方米，擁有近紅外成像、ERP、眼動儀、生理多導儀、腦生物反饋儀、非線性編輯工作站、移動錄音工作站、數(shù)字音頻工作站等先進實驗儀器，設備價值總額1051萬元，教育學、心理學藏書近7萬冊，中外文期刊（含電子期刊）近200種，基本能滿足研究生學習與科研的需要。
教育學院有著完善的研究生實踐與管理機制。我們與政府部門、學校、企業(yè)、部隊與監(jiān)獄等有著廣泛的合作，能為學生提供不同類型的實習基地與豐富的實習機會。多年來，我們畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%，很多研究生在廣州等大城市找到了如意的工作。此外，我們還設立了各種獎勵制度，保證真正品學兼優(yōu)的學子能得到更多獎勵的機會。凡學院在讀的碩士研究生，除享受廣州大學提供的各種豐厚的獎學金外，學院專門建立了研究生科研和學術活動獎勵資助辦法，為研究生的學習和研究營造良好的氛圍。
另外，學院注重為研究生的進一步深造創(chuàng)造條件，目前已與臺灣屏東教育大學、美國印第安納州立大學等建立了長期的合作關系，研究生可作為交換生赴臺學習，可以推薦優(yōu)秀的碩士生去美國、意大利等攻讀博士學位和參加廣州市菁英計劃攻讀博士項目。

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