天津?yàn)I海汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院高考招生網(wǎng)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-30 編輯:高招幫小莉
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天津?yàn)I海汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院高考招生網(wǎng)資訊:

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天津?yàn)I海汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位

在山東的分?jǐn)?shù)線是174分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線

天津?yàn)I海汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院 官方簡(jiǎn)介

天津?yàn)I海汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制民辦高職院校,教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),秉持“明德修身、術(shù)業(yè)專(zhuān)攻”的校訓(xùn),發(fā)揮“企業(yè)辦學(xué),崗位培養(yǎng)”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),綜合實(shí)力強(qiáng),就業(yè)前景廣。學(xué)院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率位居天津市55所高校第二名。
學(xué)院坐落于國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)——津南區(qū)葛沽鎮(zhèn),東臨優(yōu)美的濱海湖公園,西接國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)——海河教育園區(qū)。學(xué)院占地面積46萬(wàn)平方米,建筑面積20萬(wàn)平方米。建有20000平方米的學(xué)訓(xùn)中心、8000平方米的康復(fù)治療中心、理實(shí)一體化教室、圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)、空調(diào)公寓、學(xué)生健身房等基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)院創(chuàng)新實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)汽車(chē)類(lèi)、康復(fù)類(lèi)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展,培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
 
學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求,選取人才需求量大、發(fā)展前景好的方向作為專(zhuān)業(yè)方向和課程研發(fā)方向,傾力打造人才培養(yǎng)體系,追求專(zhuān)業(yè)學(xué)科的全國(guó)領(lǐng)先。學(xué)院設(shè)有汽車(chē)工程系、康復(fù)工程系、信息工程系3個(gè)系部16個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),滿足汽車(chē)、康復(fù)及信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才的需求為宗旨,為汽車(chē)、健康及信息產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

學(xué)院的教師隊(duì)伍以最充沛的活力和最飽滿的激情投身崇高的高職教育事業(yè)。組建了百余人的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍,其中,高級(jí)職稱(chēng)占專(zhuān)職教師總數(shù)的42.8%,“雙師型”教師占專(zhuān)職教師總數(shù)的80%,形成“以專(zhuān)業(yè)帶頭人為核心、中青年教師為骨干、企業(yè)一線兼職教師為依托”的師資隊(duì)伍。
學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),秉承“明德修身、術(shù)業(yè)專(zhuān)攻”校訓(xùn),大力培育工匠精神,厚植工匠文化,讓更多有志青年成長(zhǎng)為能工巧匠,在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)院深入推進(jìn)校企合作,開(kāi)展了“校企共育”、“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”等多種人才培養(yǎng)模式改革,形成專(zhuān)業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。以“技能競(jìng)賽”為引領(lǐng)的教學(xué)改革工作取得顯著成效。近兩年來(lái),在第八屆、第九屆全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)技能大賽——全國(guó)新能源汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)技能大賽、天津市大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等科技創(chuàng)新、技能展示、文體競(jìng)賽等各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)的比賽中,共獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)。其中,國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。

學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治理論水平高,熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律,開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng),勇于創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)。在理事會(huì)的大力支持下,始終堅(jiān)持先進(jìn)辦學(xué)理念,深化校內(nèi)體制改革,完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。創(chuàng)新實(shí)施以產(chǎn)教融合、校企合作為主體的辦學(xué)模式,促進(jìn)了汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、康復(fù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展,努力培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
依國(guó)家有關(guān)規(guī)定,學(xué)院設(shè)有各種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款,并設(shè)有綠色通道為貧困生提供勤工助學(xué)崗位,幫助困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)院將按照黨和國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求和天津市關(guān)于高等職業(yè)教育布局與結(jié)構(gòu)的總體規(guī)劃,按照相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)院的實(shí)際情況,精心培育優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè),積極推進(jìn)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)任務(wù),為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),掌握定向職業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。
 


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