遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校 官方簡(jiǎn)介

遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校簡(jiǎn)介

　　遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦學(xué)校，坐落于遵義市新蒲新區(qū)大學(xué)城，占地面積1394畝，建筑面積57萬(wàn)3。?Ｔ敖ㄖ?杓埔鄖?泵窬游??痙綹瘢?諍獻(xiàn)褚搴焐?幕??兀??執(zhí)?⒐諾洹⑸??⑷宋奈?惶澹?窖?宋鈉?⑴ㄓ簟?br />
　　學(xué)校是貴州省示范性高職院校、全省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全省“安全穩(wěn)定綜合治理工作“先進(jìn)單位、“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)促進(jìn)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)單位；多次獲得全省“高職高專(zhuān)院校思想政治教育工作評(píng)估優(yōu)秀”。遵義市大學(xué)生眾創(chuàng)空間落戶(hù)在學(xué)校學(xué)生工作中心。

　　學(xué)校現(xiàn)有全日制在校高職生近12000人。專(zhuān)任教師352人，其中，碩士、博士生共107人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的30.39%；副教授以上職稱(chēng)103人（其中教授13人），占專(zhuān)任教師總數(shù)的29.26%；博士生導(dǎo)師1名，碩士生導(dǎo)師2名；省管專(zhuān)家1名，市管專(zhuān)家2名，市級(jí)名老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)繼承人11名?；A(chǔ)護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、中醫(yī)臨床教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　學(xué)校全力構(gòu)建與示范性高職院校相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專(zhuān)業(yè)體系，有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、中醫(yī)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生管理等六大專(zhuān)業(yè)群共16個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)的骨干專(zhuān)業(yè)，康復(fù)技術(shù)、針灸推拿兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，中醫(yī)專(zhuān)業(yè)獲得貴州省開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，刺法灸法技術(shù)課程獲得省級(jí)精品課程。

　　學(xué)校建立了多個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)國(guó)家級(jí)生藥Ⅱ級(jí)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)省級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心、一個(gè)市校共建臨床病理診斷中心、一個(gè)法醫(yī)司法鑒定中心、貴州省第五職業(yè)技能鑒定站、遵義市遺體捐獻(xiàn)中心。學(xué)?，F(xiàn)有遵義市第一人民醫(yī)院、遵義市第五人民醫(yī)院兩所直屬附屬醫(yī)院，擁有120余家覆蓋所有專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)醫(yī)院和基地。學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中夯實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，做到學(xué)校里有病房，醫(yī)院、藥企有課堂，實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到院企，從模擬仿真崗位到職業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。

　　學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上突出“醫(yī)”、“養(yǎng)”、“健”、“管”四個(gè)特色，在教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持“突出基礎(chǔ)”、“突出特色”、“突出應(yīng)用”、“突出技能”，在中醫(yī)、中藥、康復(fù)、養(yǎng)老護(hù)理等專(zhuān)業(yè)和方向上擁有優(yōu)勢(shì)，在辦學(xué)定位上，堅(jiān)持面向農(nóng)村培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)人才，面向社區(qū)培養(yǎng)社區(qū)全科醫(yī)療和養(yǎng)老護(hù)理人才，面向基層培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的技術(shù)技能型健康人才。學(xué)校堅(jiān)持營(yíng)造“醫(yī)學(xué)人文精神”為核心的校園文化，堅(jiān)持醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

　　遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校將根據(jù)“健康貴州”的戰(zhàn)略規(guī)劃，抓住我省“大健康、大醫(yī)藥”的發(fā)展機(jī)遇，圍繞國(guó)家完善基本醫(yī)療衛(wèi)生公共服務(wù)體系的基本要求，圍繞健康醫(yī)藥、健康藥食材、健康醫(yī)療、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老和養(yǎng)老托護(hù)、現(xiàn)代中藥、民族藥等特色產(chǎn)業(yè)的人才需求，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，走產(chǎn)學(xué)研融合道路，突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求導(dǎo)向，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型實(shí)用性醫(yī)藥衛(wèi)生人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

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