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東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間：2020-04-21 編輯：考研派小莉推薦訪問：

東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)（里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信，全程免費(fèi)答疑，助各位考研一臂之力，爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。）

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東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案正文

教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
        通過數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)以及論文的撰寫,使理論聯(lián)系實(shí)際,在提高數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論修養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,逐步提高數(shù)學(xué)教育的科研水平,使之成為中學(xué)數(shù)學(xué)教育的骨干。
二、學(xué)制
基本學(xué)制為2.5-3年?？商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。
三、培養(yǎng)方式
根據(jù)教育碩士的生源特點(diǎn)，實(shí)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長(zhǎng)春市）、寒暑假集中學(xué)習(xí)三種培養(yǎng)方式。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
（一）公共課（18學(xué)分）
1．學(xué)位課（12學(xué)分）
馬克思主義理論課                 60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
基礎(chǔ)外國語課                     90學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育學(xué)原理                       60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育心理學(xué)                       60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
2．非學(xué)位課（6學(xué)分）
現(xiàn)代教育技術(shù)                     60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育科學(xué)研究方法                 60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
（二）專業(yè)課（不少于16學(xué)分）
1．專業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
數(shù)學(xué)教育學(xué)概論                   60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育量化研究方法             60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)               60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論                 60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
2．專業(yè)方向選修課（不少于4學(xué)分）
中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用                     40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)課程專題研究                 40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)               40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)思想發(fā)展史                   40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
（三）必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）
1．開題報(bào)告                        20學(xué)時(shí)          1 學(xué)分
2．文獻(xiàn)閱讀                        20學(xué)時(shí)          1 學(xué)分

五、考核要求
學(xué)院統(tǒng)一要求所有專業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學(xué)大綱、主要教材和參考書。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。
六、學(xué)位論文
教育碩士課程學(xué)習(xí)成績(jī)合格，完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。
1．論文選題
教育碩士論文選題應(yīng)針對(duì)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀，要做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2．開題報(bào)告
教育碩士學(xué)位論文實(shí)行嚴(yán)格的開題報(bào)告制度，各學(xué)院根據(jù)專業(yè)實(shí)際具體確定開題報(bào)告時(shí)間，但開題報(bào)告到論文答辯的時(shí)間不應(yīng)少于半年。開題報(bào)告必須公開進(jìn)行。開題報(bào)告合格后記1學(xué)分。
3．論文答辯
學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末（或以后）進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有詳細(xì)的紀(jì)錄。論文答辯未通過但論文答辯委員會(huì)建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未通過或逾期未申請(qǐng)者，不授予學(xué)位。具體請(qǐng)按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)要求進(jìn)行。
七、教學(xué)實(shí)踐
采取分散實(shí)踐和集體實(shí)踐相結(jié)合的形式，堅(jiān)持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補(bǔ)，教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)報(bào)告等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；教育碩士研究生本人運(yùn)用所學(xué)理論與知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，實(shí)踐內(nèi)容不斷進(jìn)行更新。
八、專業(yè)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

--------------------數(shù)學(xué)教育學(xué)概論--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論                    課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí)：60 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分：3學(xué)分
開課學(xué)期：2                                 考試形式：閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    數(shù)學(xué)教育學(xué)的形成與發(fā)展；皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示；布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)；奧蘇伯爾的認(rèn)知——接受理論和數(shù)學(xué)教學(xué)；克魯捷斯基關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)的研究；數(shù)學(xué)教學(xué)過程、模式、方法；數(shù)學(xué)教育研究與評(píng)價(jià)。
主要教材：
周學(xué)海著：《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》東北師大出版社。
參考書目（文獻(xiàn)）：
1．周學(xué)海：《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》，東北師大出版社。
2．曹才翰，等：《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》，：江蘇教育出版社。
3．張奠宙，等：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》，江蘇教育出版社。

--------------------數(shù)學(xué)教育量化研究方法--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)教育量化研究方法              課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)棵
學(xué)    時(shí)：60 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分： 3學(xué)分
開課學(xué)期：2                                 考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    該門課程主要介紹當(dāng)前數(shù)學(xué)教育論文中經(jīng)常使用的一些量化方法，主要包括：平均數(shù)差異的檢驗(yàn)，方差分析、因素分析、回歸分析、聚類分析等。在介紹這些方法的統(tǒng)計(jì)原理的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合具體案例介紹如何利用SPSS軟件使用這些統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)、解釋計(jì)算結(jié)果，為教育碩士的研究奠定研究方法的基礎(chǔ)。
主要教材：
溫忠麟，邢最智：《現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計(jì)技術(shù)》，江蘇教育出版社，2001年版。
參考書目（文獻(xiàn)）：
盧紋岱：《SPSS for Windows》，電子工業(yè)出版社，2003年版。

--------------------現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)--------------------

課程名稱：現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)                 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí)：60 學(xué)時(shí)                            學(xué)    分：3學(xué)分
開課學(xué)期：3                                  考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    集合與映射；數(shù)集；函數(shù)；對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)；三角函數(shù)；極值問題。
主要教材：
高夯編著：《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)》，高等教育出版社。
參考書目（文獻(xiàn)）：
1．高夯編著：《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)》，高等教育出版社。
2．胡炳生，等編：《現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》，高等教育出版社。
3．呂世虎，等：《從高等數(shù)學(xué)看中學(xué)數(shù)學(xué)》，科學(xué)出版社。

--------------------數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論                 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí)：60 學(xué)時(shí)                          學(xué)    分：3學(xué)分
開課學(xué)期：2                                考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    數(shù)學(xué)教育已經(jīng)漸漸發(fā)展成一個(gè)具有豐富內(nèi)容的學(xué)科，這主要表現(xiàn)為它開始用系統(tǒng)的方法研究數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的問題。因此，為了了解數(shù)學(xué)教育研究，一方面我們要了解設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育研究的方法，另一方面我們要了解目前數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域中所主要關(guān)注的問題?；谶@種考慮，本課程主要有兩個(gè)部分的內(nèi)容：一是數(shù)學(xué)教育研究設(shè)計(jì)。主要包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)、以課堂為基礎(chǔ)的研究設(shè)計(jì)、以課程設(shè)計(jì)為研究手段的研究的設(shè)計(jì)；二是近十年來國際上數(shù)學(xué)教育研究中的熱點(diǎn)問題介紹。
主要教材：
1．Bishop, A. J. (2003). Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
2．Grouws, D. A. (1992). Handbook of Research on Mathematics Education. New York: Macmillan Publishing Company.
3．Kelly，A. E. (2000). Handbook of Research Design in Mathematics and Science Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

------------------數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)                課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí)：40 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分：2學(xué)分
開課學(xué)期：4                                 考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；教學(xué)評(píng)估及其方法；教學(xué)評(píng)估的數(shù)學(xué)模型；新課程的評(píng)價(jià)理念；數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
主要教材：
田萬海，等著：《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》，上海教育出版社，1993年版。
參考書目（文獻(xiàn)）：
1．田萬海，等：《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》，上海教育出版社，1993年版。
2．張君達(dá)，等：《數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，上海教育出版社，1993年版。
3．佟慶偉，等編著：《教育科研中的量化方法》，中國科技出版社，1997年版。
4．李偉明：《多無描述統(tǒng)計(jì)方法》，華東師大出版社，2001年版。

--------------------中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用--------------------

課程名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用                       課程類別：專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí)：40 學(xué)時(shí)                            學(xué)    分：2學(xué)分
開課學(xué)期：4                                  考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    問題解決與數(shù)學(xué)模型；預(yù)測(cè)問題；平衡原理與機(jī)理模型；資源分配和線性規(guī)劃；實(shí)際問題與圖模型；復(fù)雜系統(tǒng)決策與層次分析模型。。
主要教材：
劉來福、曾文藝編著：《問題解決的數(shù)學(xué)模型方法》，北師大出版社。
參考書目（文獻(xiàn)）：
1．劉來福、曾文藝編著：《問題解決的數(shù)學(xué)模型方法》，北師大出版社。
2．上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽委員會(huì)編：《中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用精編》，華東理工大學(xué)出版社。
3．王尚志主編：《高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用問題》，湖南教育出版社。

--------------------數(shù)學(xué)課程專題研究--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)課程專題研究                    課程類別：專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí)：40 學(xué)時(shí)                             學(xué)    分：2學(xué)分
開課學(xué)期：4                                   考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    分析學(xué)部分（代數(shù)運(yùn)算與代數(shù)結(jié)構(gòu)、初等函數(shù)、數(shù)列與差分、線性規(guī)劃初步、組合數(shù)學(xué)）；幾何學(xué)部分（中學(xué)幾何的公理體系、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、幾何變換、幾何作圖、球面幾何、拓?fù)鋵W(xué)初步）；概率統(tǒng)計(jì)部分（概率學(xué)的基本思想、統(tǒng)計(jì)思想、統(tǒng)計(jì)案例、風(fēng)險(xiǎn)與決策）
主要教材：
1．中華人民共和國教育部：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），人民教育出版社，2003年版。
2．中華人民共和國教育部：《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試驗(yàn)修訂版)，2000年版。
3．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，江蘇教育出版社，2004年版。
4．D．A格勞斯主編：《數(shù)學(xué)教與學(xué)研究手冊(cè)》，上海教育出版社.1999年版。.

參考書目（文獻(xiàn)）：
1、查鼎盛等：《初等數(shù)學(xué)研究》，出版社：廣西師范大學(xué)出版社，1991.
2、李長(zhǎng)明,周煥山：《初等數(shù)學(xué)研究》，出版社：高等教育出版社，1995年.
3、曹才翰：《初等代數(shù)教程》，出版社：北京師范大學(xué)出版社，1986.
4、胡杞，周春荔：《初等幾何研究基礎(chǔ)教程》，出版社：北京師范大學(xué)出版社，1989.
5、高夯：《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)•分析學(xué)》，出版社：高等教育出版社，2001.
6、王仁發(fā)：《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)•代數(shù)學(xué)》，出版社：高等教育出版社，2001

-------------------數(shù)學(xué)思想發(fā)展史--------------------

課程名稱：數(shù)學(xué)思想發(fā)展史                     課程類別：專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí)：40學(xué)時(shí)                             學(xué)    分：2學(xué)分
開課學(xué)期：第4學(xué)期                           考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介：該課程主要通過數(shù)學(xué)史來介紹數(shù)學(xué)中的幾個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想：數(shù)系、公理化思想、函數(shù)思想等。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史整合大學(xué)所學(xué)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)的真理性等數(shù)學(xué)哲學(xué)問題的思考。
主要教材：
斯科特（2003）《數(shù)學(xué)史》。廣西師范大學(xué)出版社。
參考書目（文獻(xiàn)）：
R, 柯朗；H, 羅賓（2005）?！妒裁词菙?shù)學(xué)》。復(fù)旦大學(xué)出版社。
高隆昌（2005）?！稊?shù)學(xué)及其認(rèn)識(shí)》。高等教育出版社。

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