姓　　名： 于偉 性別： 男

出生年月： 1963-2-0 工作單位： 東北師范大學(xué)

所在院系： 教育科學(xué)學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 040101教育學(xué)原理

研究領(lǐng)域： 教育基本理論、教育哲學(xué)、青少年教育問(wèn)題、農(nóng)村教育問(wèn)題 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡(jiǎn)介

【學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷】 　　教育學(xué)博士學(xué)位? 東北師大教科院（2005年） 　　教育學(xué)學(xué)士學(xué)位? 東北師大教科院（1985年） 　　【學(xué)術(shù)訪問(wèn)】 　　2004年2月訪問(wèn)臺(tái)灣嘉義大學(xué) 　　2004年1月訪問(wèn)韓國(guó)東國(guó)大學(xué) 　　2002年9月訪問(wèn)香港中文大學(xué) 　　2000年2月—2000年3月訪問(wèn)美國(guó)喬治城大學(xué) 　　1999年7月—1999年8月訪問(wèn)美國(guó)喬治城大學(xué) 　　【參加國(guó)際會(huì)議】 　　2006年9月在北京參加教育哲學(xué)年會(huì)暨教育哲學(xué)國(guó)際研討會(huì) 　　2005年8月在呼和浩特參加教育基本理論年會(huì) 　　2004年8月在長(zhǎng)春參加教育哲學(xué)年會(huì)暨教育哲學(xué)國(guó)際研討會(huì) 　　2003年9月參加長(zhǎng)春參加教育基本理論年會(huì) 　　2003年在韓國(guó)參加中韓東方文化教育新視野國(guó)際會(huì)議??? 　　【主要工作簡(jiǎn)歷】 　　2007.2-????????? 東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)? 教授? 博士生導(dǎo)師 　　2006.6?????????? 被評(píng)為博士生導(dǎo)師 　　2005.4-????????? 兼任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所? 所長(zhǎng) 　　2000.6－???????? 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院? 黨總支書記 　　1998.12????????? 晉升教授 　　1997.2－2000.6?? 東北師范大學(xué)學(xué)生處? 副處長(zhǎng) 　　1993.10????????? 晉升副教授 　　1993.4－1997.2?? 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院? 黨總支副書記 　　1985.7－1993.4?? 東北師范大學(xué)教育系? 團(tuán)委書記???? 　　【社會(huì)學(xué)術(shù)兼職】 　　中國(guó)青少年研究會(huì)理事 　　全國(guó)教育哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員 　　教育部初中思想品德課程專家組成員。 　　吉林省青年學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 　　東北師范大學(xué)第一屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 　　【主要講授課程】 　　本科：教育哲學(xué) 　　研究生：教育哲學(xué)專題、中國(guó)文化與農(nóng)村教育研究、教育研究方法論 　　指導(dǎo)研究生情況（博士、碩士）共指導(dǎo)博士研究生4名 碩士研究生26名

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

1、2001年12月，《略論當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面信仰心態(tài)與信仰教育問(wèn)題》獲第五次吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惗泉?jiǎng)。 　　2、2003年7月，《終極關(guān)懷性教育與現(xiàn)代人“單向度”性精神危機(jī)的拯救》獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎(jiǎng)。 　　3、2004年9月，《終極關(guān)懷性教育與現(xiàn)代人“單向度”性精神危機(jī)的拯救》獲第二屆長(zhǎng)春市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文類三等獎(jiǎng)。 　　4、2004年12月，《終極關(guān)懷性教育與現(xiàn)代人“單向度”性精神危機(jī)的拯救》獲第六次吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎(jiǎng)。 　　5、2006年9月，《教育觀的現(xiàn)代性危機(jī)與新路徑初探》獲吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)。

著作及論文

論文目錄： 　　46.秦玉友、于偉：加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn) 提升農(nóng)民工素質(zhì)，《光明日?qǐng)?bào)》2007年7月14日. 　　45.于偉、張?。汉?jiǎn)評(píng)《教育學(xué)》，《光明日?qǐng)?bào)》2007年7月7日. 　　44.于偉：我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)中的結(jié)構(gòu)性困境與破解，《教育研究》，2007年3期;光明日?qǐng)?bào)2007年6月27日內(nèi)容提要. 　　43.于偉:大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,<<光明日?qǐng)?bào)>>,2007年1月2日；新華文摘2007年第六期全文轉(zhuǎn)載 　　42.于偉:專業(yè)設(shè)置：發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)——基于四省七縣的調(diào)研與思考，《教育發(fā)展研究》，2006年11A 　　41.于偉:解決農(nóng)村教師“進(jìn)口”和“出口”的幾個(gè)問(wèn)題，《知識(shí)界動(dòng)態(tài)清樣》，2006年255期 　　40.于偉:后現(xiàn)代科學(xué)觀及其對(duì)科學(xué)教育觀的消極影響，《外國(guó)教育研究》，2005年11期 　　39.于偉：我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策，《中國(guó)教育報(bào)》，2006年7月7日? 人大復(fù)印資料<<職業(yè)技術(shù)教育>>2006年6期全文轉(zhuǎn)載 　　38.于偉：我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的困境與對(duì)策，《東北師大學(xué)報(bào)》，2006年第4期 　　37.于偉：兒童的存在特性與教化，《中國(guó)兒童報(bào)》，2006年5月3日 　　36.于偉：論實(shí)用理性教育觀的合理性—從為生存而教育談起，《東北師大學(xué)報(bào)》，2006年第一期；中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》，2006年第4期全文轉(zhuǎn)載????????? 　　35.于偉：論人類中心主義教育觀問(wèn)題，《教育研究》，2006年第一期 　　34.于偉：現(xiàn)在社會(huì)不重視理性教育是不可想象的，《中國(guó)教育報(bào)》，2006年1月7日 　　33.于偉：通過(guò)獲取知識(shí)而獲得能力，《社會(huì)觀察》，2006年01期 　　32.于偉：“學(xué)習(xí)目的”的三個(gè)層次，《社會(huì)觀察》，2006年01期 　　31.于偉：論尊重教育規(guī)律，《尊重的教育》，東北師范大學(xué)出版社，2005 　　30.于偉：為人的生存而教育，《教育科學(xué)論壇》，2005年11期 　　29.于偉：論堅(jiān)持合規(guī)律性的教育觀，《教育學(xué)報(bào)》，2005年5期 　　28.于偉：《警惕“怎么都行”的教育觀》，中國(guó)教育報(bào)2005年8月27日 　　27.于偉：教育觀的現(xiàn)代性危機(jī)與新路徑初探，《教育研究》，2005年第3期《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2005年第3期轉(zhuǎn)載 　　26.于偉：貧困家庭大學(xué)生生存狀況的個(gè)案研究，《中國(guó)家庭教育》2005年第2期 　　25.于偉：教育哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨教育哲學(xué)國(guó)際研討會(huì)綜述，《教育研究》，2005年第2期 　　24.于偉：?？陆淌抑械奈⒂^權(quán)力理論述評(píng)，《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第2期；人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005年第 6期全文轉(zhuǎn)載； 　　23.于偉：西方高校解決大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題的理念、對(duì)策及啟示，《青年就業(yè)——問(wèn)題與對(duì)策研究報(bào)告（中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集）》,2004年 　　22.于偉：過(guò)個(gè)休閑式的暑假，《人民日?qǐng)?bào)》2004年7月6日 　　21.于偉：班主任最需要尊重和理解——訪東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授于偉，《現(xiàn)代教育報(bào)》2005年4月15日 　　20.于偉：家庭教育視域中的青少年生命意義缺失與充盈，《中國(guó)家庭教育》2004年1月 　　19.于偉：后現(xiàn)代主義哲學(xué)及其對(duì)教育的影響，《全球化與教育改革》2004年1月 　　18.于偉：非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)青年學(xué)生心理健康的影響與應(yīng)對(duì)策略，《非公經(jīng)濟(jì)與青年發(fā)展》，2004.7 　　17.于偉：利奧塔的知識(shí)合法性理論及其對(duì)當(dāng)代教育觀的影響與啟示，《外國(guó)教育研究》，2004年第11期 　　16.于偉：現(xiàn)代性的教育觀的危機(jī)與出路，《教育科學(xué)》，2004.8? 人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005年第2期全文轉(zhuǎn)載； 　　15.于偉：師生關(guān)系中影響教育公平的不正當(dāng)利益因素探析《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年2月 　　14.于偉: 美國(guó)學(xué)校公民教育的基本特征,《外國(guó)教育研究》，2003年第9期人大復(fù)印《教育學(xué)》轉(zhuǎn)載 　　13.于偉：論技術(shù)理性時(shí)代“完善的人”的消解及其對(duì)教育的負(fù)面影響，《東北師大學(xué)報(bào)》，2003年第3期人大復(fù)印《教育學(xué)》轉(zhuǎn)載 　　12.于偉：大學(xué)精神與通識(shí)教育，《信息化時(shí)代的教育改革論壇》2003年2月 　　11.于偉：美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)工作的理論基礎(chǔ)及職能，《比較教育研究》， 2003年第4期人大復(fù)印《高等教育》轉(zhuǎn)載 　　10.于偉：當(dāng)前中小學(xué)教師過(guò)渡期待行為透視，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，2003年第4期人大復(fù)印《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載 　　9.于偉：論科學(xué)變革與教育研究范式的轉(zhuǎn)換，《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》，2003年第4期 　　8.于偉：現(xiàn)代人內(nèi)心追尋的一種隱喻表達(dá)與解讀，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年第2期人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載 　　7.于偉：中美高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)如干問(wèn)題比較研究，《外國(guó)教育研究》，2002年第10期人大復(fù)印《高等教育》轉(zhuǎn)載 　　6.于偉：終極關(guān)懷性教育與現(xiàn)代人“單向度”性精神危機(jī)的拯救，《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2001年l期、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》 2001-2、人大復(fù)印《教育學(xué)》轉(zhuǎn)載 　　《北京師大學(xué)報(bào)》2001-3部分轉(zhuǎn)載， 葉瀾主編的《中國(guó)教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告·2001》綜述 　　5.于偉：984名女大學(xué)生若干性心理及其行為狀況調(diào)查分析，東北師大出版社，2000-6-1 　　4.于偉：略論當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面信仰心態(tài)與信仰教育問(wèn)題，《東北師大學(xué)報(bào)》，1999-11-5 　　3.于偉：青年學(xué)生負(fù)面信仰心態(tài)與信仰教育，《思想教育研究》，1999-10-6 　　2.于偉：關(guān)于青年學(xué)生性心理狀況差異的調(diào)查分析報(bào)告，《東北師大學(xué)報(bào)》，1999-12-4 　　1.于偉：改進(jìn)大學(xué)德育工作，新華通訊社《國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)清樣》，1999-11-1 　　學(xué)術(shù)著作或教材目錄： 　　于偉 《現(xiàn)代性與教育》 北京師范大學(xué)出版社 2006年 　　柳海民? 于偉? 《現(xiàn)代教育原理》編著? 中央廣播電視大學(xué)出版社? 北京? 2002 　　于偉主編：春風(fēng)化雨——未成年人思想道德建設(shè)教師讀本，吉林教育出版社，2005年

承擔(dān)項(xiàng)目

1、后現(xiàn)代教育觀及其對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的影響問(wèn)題研究 吉林省教育科學(xué)規(guī)劃辦重點(diǎn)課題zz0085 2006年 3000元? 主持 　　2、農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查 香港華夏基金會(huì) 2005年 50萬(wàn)元? 主持 　　3、欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育狀況調(diào)查及其發(fā)展模式研究 教育部? 05JJD880058 2005年? 20萬(wàn) 主持 　　4、教育觀的現(xiàn)代性危機(jī)與新路徑問(wèn)題研究 吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金辦公室? 2005126? 2005年4月 3，000元? 主持 　　5、青少年學(xué)生生命意義缺失的多重視閾解讀與生命體認(rèn)教育研究? 全國(guó)教育規(guī)劃十五重點(diǎn)課題? DEB010545? 2002年4月?? 主持 　　6、青年學(xué)生負(fù)面信仰心態(tài)的形成機(jī)理與人文關(guān)懷教育? 教育部人文社會(huì)科學(xué)十五重點(diǎn)項(xiàng)目? O1JA880002 2001年12月 50，000元? 主持 　　7、中學(xué)生崇拜信仰心態(tài)特質(zhì)與理想信仰教育中的接受問(wèn)題研究? 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心 00ZXZX033?? 2000年11月? 10，000元 主持 　　8、全國(guó)普通高中學(xué)生一般狀況調(diào)查 教育部基礎(chǔ)教育司 100，000元? 主持