一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)領(lǐng)域面向控制工程領(lǐng)域培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才

學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)；掌握控制工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；能結(jié)合控制工程領(lǐng)域有關(guān)的實(shí)際問題，具有獨(dú)立進(jìn)行分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等方面的能力

能夠勝任控制工程規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理等方面的工作

二、專業(yè)領(lǐng)域及研究方向簡介本學(xué)科點(diǎn)由我國著名控制理論學(xué)者王眾托院士為首的學(xué)術(shù)隊(duì)伍創(chuàng)建于 1956 年，同年開始招收本科生，1986 年開始培養(yǎng)碩士研究生，2000 年開始培養(yǎng)博士研究生，2003 年建立博士后流動(dòng)站

“控制科學(xué)與工程”學(xué)科目前是一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、遼寧省重點(diǎn)學(xué)科

在全國第三輪學(xué)科評(píng)估中排名 17

本學(xué)科點(diǎn)具有很好的科研環(huán)境和高水平的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，現(xiàn)擁有國家級(jí)、省部級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8 個(gè)

本學(xué)科現(xiàn)有教師 51 人，其中教授 17 人，博士生導(dǎo)師 17 人，副教授 24 人，具有博士學(xué)位教師 43 人

在高端人才方面，本學(xué)科有國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國家杰出青年基金獲得者、教育部長江學(xué)者特聘教授和講座教授、科技部中青年領(lǐng)軍人才、國家“863”領(lǐng)域?qū)＜?、?yōu)青基金獲得者、QR及青年千人入選者等各類人才 11 人

本學(xué)科的定位是：面向國家智能制造的重大需求，面向控制科學(xué)與工程的前沿科學(xué)問題，開展智能制造的控制理論與關(guān)鍵技術(shù)等方面的研究，取得國際領(lǐng)先的科研成果，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)

近年來，本學(xué)科在流程工業(yè)建模、集成優(yōu)化控制與優(yōu)化調(diào)度方向，工業(yè)以太網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)及控制技術(shù)方向，切換時(shí)滯系統(tǒng)理論與應(yīng)用，變論域自適應(yīng)控制理論和公理模糊集理論等研究方向，具有明顯的特色和優(yōu)勢(shì)

在國際上首次實(shí)現(xiàn)了空間四級(jí)倒立擺控制的實(shí)物實(shí)驗(yàn)，成果水平達(dá)到國際領(lǐng)先

5 年來，本學(xué)科共發(fā)表 SCI 論文 200 余篇，其中影響因子大于 2 以上的論文 70 余篇

完成或正在承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目、國家 863 計(jì)劃項(xiàng)目、國家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國家科技重大專項(xiàng)課題、遼寧省重大科技攻關(guān)項(xiàng)目等 50 余項(xiàng)

獲得多項(xiàng)國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

本學(xué)科注重國際交流合作，承擔(dān)多項(xiàng)國家基金委、教育部等國際合作項(xiàng)目，聘請(qǐng) 4 名海外學(xué)術(shù)大師和 10 余名海天學(xué)者

5 年來，本學(xué)科教師出境學(xué)術(shù)交流和開展短期合作科研 70 余次，邀請(qǐng)境外專家學(xué)者 50 人次來本學(xué)科講學(xué)及合作科研

本學(xué)科多次成功承辦中國控制會(huì)議、IFAC 冶金自動(dòng)化國際學(xué)術(shù)會(huì)議、全球智能控制與自動(dòng)化大會(huì)、中國過程控制會(huì)議等國內(nèi)外高水平國際學(xué)術(shù)會(huì)議，使本學(xué)科在國內(nèi)外有了很大的影響，其發(fā)展速度之快為國內(nèi)外同類專業(yè)的學(xué)校所關(guān)注

主要研究方向及其內(nèi)容：1、流程工業(yè)智能優(yōu)化制造的方法與技術(shù)面對(duì)流程工業(yè)生產(chǎn)過程控制中的建模、控制、調(diào)度與優(yōu)化，復(fù)雜工業(yè)過程綜合自動(dòng)化，流程工業(yè) MES，生產(chǎn)計(jì)劃與決策支持系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，智能檢測(cè)與控制技術(shù)，嵌入式系統(tǒng)優(yōu)化2設(shè)計(jì)等

2、智能控制理論與方法研究智能控制理論及其應(yīng)用，注重新方法、新技術(shù)的研究與發(fā)展，重點(diǎn)研究智能控制理論應(yīng)用于切換時(shí)滯系統(tǒng)、系統(tǒng)故障檢測(cè)系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)等領(lǐng)域

3、計(jì)算智能與智能機(jī)器人技術(shù)本研究方向以生物進(jìn)化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和模擬智能，研究面向服務(wù)機(jī)器人與特種機(jī)器人的智能控制、環(huán)境感知與交互領(lǐng)域理論與方法，解決復(fù)雜制造系統(tǒng)信息源知識(shí)發(fā)現(xiàn)和表示，使其具有自學(xué)習(xí)功能，搜集與理解環(huán)境信息的能力，并具有進(jìn)行分析判斷和規(guī)劃自身行為的智能

4、智能制造系統(tǒng)控制技術(shù)智能制造系統(tǒng)控制核心關(guān)鍵技術(shù)包括：智能數(shù)據(jù)采集技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)和控制、監(jiān)控和管理協(xié)同自動(dòng)化技術(shù)

三、培養(yǎng)方式全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練為主，重點(diǎn)進(jìn)行工程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

研究生培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位來自學(xué)校，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)中與本領(lǐng)域相關(guān)的專家

同時(shí)也可實(shí)行以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制

導(dǎo)師（組）負(fù)責(zé)研究生日常管理、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德教育、制訂和調(diào)整碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃、組織安排開題、指導(dǎo)科學(xué)研究和學(xué)位論文等

在碩士研究生培養(yǎng)過程中，既要充分發(fā)揮導(dǎo)師（組）的指導(dǎo)作用，又要特別注重碩士生自學(xué)、獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，在申請(qǐng)答辯之前須修滿所要求的學(xué)分

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)實(shí)踐可以在學(xué)校認(rèn)定的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)單位完成，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式

四、學(xué)習(xí)年限1、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生基本學(xué)制為 2 年

2、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生申請(qǐng)學(xué)位最長年限為 4 年，即自研究生入學(xué)之日起到校學(xué)位委員會(huì)討論其學(xué)位論文的時(shí)間為 4 年（含休學(xué)時(shí)間）

3、在基本學(xué)制規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)完成學(xué)位論文答辯和授予學(xué)位審查等各項(xiàng)工作

如因?qū)W術(shù)性的正當(dāng)理由，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在基本學(xué)制結(jié)束前兩個(gè)月向所在學(xué)部（學(xué)院）學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)提交學(xué)位論文進(jìn)展報(bào)告和學(xué)位論文延期申請(qǐng)報(bào)告，并經(jīng)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)組織審查通過及報(bào)送到校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，申請(qǐng)學(xué)位最長年限可延長到 4 年

五、課程學(xué)分要求與設(shè)置課程總學(xué)分原則上不低于 32 學(xué)分

課程設(shè)置見附表

六、論文工作必修環(huán)節(jié)1、開題、中期檢查1 全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的開題報(bào)告在第 2 學(xué)期末或第 3 學(xué)期初進(jìn)行，中期檢查在第 3 學(xué)3期末進(jìn)行2 碩士研究生的學(xué)位論文開題和中期檢查由學(xué)部（學(xué)院）負(fù)責(zé)按照學(xué)科專業(yè)集中組織進(jìn)行

3 專業(yè)學(xué)位碩士研究生填寫《大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告》和《大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文中期報(bào)告》

4 碩士學(xué)位論文的開題和中期檢查專家組不少于 3 人，均由碩導(dǎo)或博導(dǎo)組成

開題和中期檢查的自述時(shí)間不少于 10 分鐘

5 專家組對(duì)碩士研究生的開題和中期匯報(bào)應(yīng)做出“優(yōu)、良、中、及格、不及格”評(píng)價(jià)，投票表決是否通過，開題和中期成績將與獎(jiǎng)助學(xué)金掛鉤

6 每個(gè)碩士生分別有兩次開題、中期考核機(jī)會(huì)，兩次開題（中期考核）均沒通過者，則取消碩士生學(xué)籍

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生開題和中期檢查環(huán)節(jié)的具體要求依據(jù) 2014 年 6 月出臺(tái)的《大連理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量監(jiān)督與完善淘汰機(jī)制的實(shí)施意見》（試行）和學(xué)部 2014 年 11 月修訂的《電子信息與電氣工程學(xué)部全日制碩士研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量監(jiān)督與淘汰機(jī)制實(shí)施細(xì)則》為準(zhǔn)

2、實(shí)踐環(huán)節(jié)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間需在校內(nèi)外指定的實(shí)踐單位或部門進(jìn)行不少于半年時(shí)間的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，含校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、大型工程軟件應(yīng)用訓(xùn)練、企業(yè)專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研等

實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間由導(dǎo)師安排

實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)研究生需撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（一般不少于 5000 字），并按照要求認(rèn)真填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐學(xué)習(xí)考核表》（一式 2 份），由實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師填寫評(píng)語

跟隨導(dǎo)師在校內(nèi)進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目實(shí)習(xí)的學(xué)生，由校內(nèi)導(dǎo)師填寫評(píng)語

控制科學(xué)與工程學(xué)院建立由研究生導(dǎo)師組成的考核專家組，從研究生實(shí)習(xí)的工作態(tài)度和任務(wù)完成的水平、效益、實(shí)習(xí)單位評(píng)語及書面總結(jié)等方面對(duì)實(shí)習(xí)研究生進(jìn)行考核

考核專家組按照百分制對(duì)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)給出考核成績，60 分以上（含）的研究生可獲得 6 學(xué)分的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分

低于 60 分為不及格，需重新申請(qǐng)?jiān)俅螌?shí)習(xí)

七、科學(xué)研究及學(xué)位論文要求在修完必要的學(xué)分后，學(xué)生必須開展相對(duì)系統(tǒng)深入的科學(xué)研究工作，注重培養(yǎng)文獻(xiàn)查閱與綜合能力、理論分析與計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、工程問題的分析與解決能力、歸納總結(jié)能力、目標(biāo)凝練能力等，并應(yīng)特別注重培養(yǎng)和提高獨(dú)立工作能力和開拓創(chuàng)新的能力

參與科研項(xiàng)目并獨(dú)立完成和編寫一定分量的科學(xué)研究報(bào)告，最后撰寫符合學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文

學(xué)位論文階段可以根據(jù)導(dǎo)師的課題情況，在?；蛘咴谂c學(xué)校建立合作關(guān)系的企事業(yè)單位或?qū)W生擬就業(yè)的企業(yè)中完成

學(xué)位論文側(cè)重于對(duì)研究生工程或管理實(shí)踐能力、動(dòng)手和設(shè)計(jì)能力的鍛煉和提高，論文選題應(yīng)來源于工程實(shí)際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是研究生獨(dú)立完成一個(gè)完整的并具有一定難度的專題研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)或?qū)嶋H管理課題，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告、企業(yè)診斷報(bào)告或高水平的案例分析報(bào)告

學(xué)位論文要求具有系統(tǒng)的研究思路和計(jì)劃，反映系統(tǒng)科學(xué)的研究過程和研究方法，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，有一定的理論基礎(chǔ)、獨(dú)立見解和學(xué)術(shù)探索，具有一定的科學(xué)上的先進(jìn)性、實(shí)用性、前沿性和實(shí)際工程的應(yīng)用價(jià)值

論文應(yīng)具有較豐富的工作量，有明確而可信的研究結(jié)論

4學(xué)位論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，學(xué)位論文撰寫規(guī)范按學(xué)校有關(guān)要求執(zhí)行

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