姓       名：馬建華 性         別： 女

出生日期：E  — mail：@qq.com

學(xué)       位：碩士職稱/職務(wù)：教授

辦公電話：辦公地址：外語樓309

專       業(yè)：英語研究方向：認(rèn)知語言學(xué)，功能語法、英語教學(xué)

主講課程：語言學(xué)概論、英語教學(xué)論、第二語言習(xí)得

主要學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷（大學(xué)起）：

1989年本科畢業(yè)于長春師范學(xué)院外語系英語專業(yè)，留校任教。1991-1992年，大連外國語學(xué)院英語系助教進(jìn)修班進(jìn)修語言學(xué)專業(yè)。1995年1月，晉升講師。2001年1月，晉升副教授。2003年，吉林大學(xué)碩士研究生畢業(yè)。2006年1 月，晉升教授。2006年7月，被評為碩士生導(dǎo)師。

獲獎情況：

獲獎情況：2002年被評為“三育人”先進(jìn)個人 2005年獲教學(xué)優(yōu)秀獎， 2006年7月獲長春師范學(xué)院首屆多媒體課件大賽二等獎 2006年被評為“三育人”先進(jìn)個人。2006年獲長春師范學(xué)院教學(xué)名師獎。

學(xué)術(shù)成果：

科研項目：1．語篇分析理論及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用 校級2002年 第一負(fù)責(zé)人 發(fā)表的論文獲吉林省英語教學(xué)年會優(yōu)秀論文一等獎2．外語專業(yè)大班教學(xué)可行性研究與探索 校級2002年 第一負(fù)責(zé)人 論文“外語專業(yè)大班精讀課的問題與探索”發(fā)表于長春師范學(xué)院學(xué)報。3．重視“雙基”教學(xué)，優(yōu)化高師英語專業(yè)課程體系的研究與實(shí)踐2005年 吉林省教育廳 教研課題 本人為主持人。4．認(rèn)知語言學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究吉林省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題2006年7月本人為支持人5．中國學(xué)生英語寫作中母語負(fù)遷移現(xiàn)象研究2006年吉林省教育廳科研計劃項目本人為支持人6．高等專科學(xué)校英語大班教學(xué)策略研究與實(shí)踐 2006年吉林省教育廳重點(diǎn)教研課題本人為第二位。7．基于語料庫的中國高級英語學(xué)習(xí)者寫作中的失誤分析 吉林省社會科學(xué) 2005年5月 本人為第三位8．高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與創(chuàng)新 2006年吉林省教育廳教研課題本人為第二位。論文：1．外語專業(yè)大班精讀課教學(xué)問題與對策 長春師范學(xué)院學(xué)報2001年6月 省級2．大學(xué)英語寫作現(xiàn)狀剖析與對策長春師范學(xué)院學(xué)報 2005年1月省級3．高師英語分層次教學(xué)的必要性 吉林師范大學(xué)學(xué)報 2006年1月省級4．英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作分析與對策 長春師范學(xué)院學(xué)報2006年1月 省級5．認(rèn)知語言學(xué)理論對英語詞匯教學(xué)的啟示《中國成人教育》核心期刊 2006年5月6． 淺析信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)《中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報》核心期刊2006年8月7．食品科技論文英文摘要的寫作的原則與技巧《食品機(jī)械雜志》 核心期刊2006年9月8．淺談類比法在英語構(gòu)詞中的運(yùn)用長春教育學(xué)院學(xué)報 2006年1月省級9．中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的母語遷移問題內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報2006年9月省級著作：1．《簡明英語閱讀教程》 第1、2、3冊主編 吉林人民出版社2005年、2006年 2．《現(xiàn)代大學(xué)英語自學(xué)輔導(dǎo)與自測》（2） 主編吉林人民出版社2006年8月3．《現(xiàn)代大學(xué)英語自學(xué)輔導(dǎo)與自測》（1） 主編吉林人民出版社2006年12月4．《實(shí)踐英語語法》 主編吉林大學(xué)出版社 2006年8月 5．《英語修辭格選》 主編吉林大學(xué)出版社 2007年9月6. 《大學(xué)英語基礎(chǔ)教程》學(xué)生用書 主編 北京大學(xué)出版社2009年7月7.《大學(xué)英語基礎(chǔ)教程》教師用書 主編 北京大學(xué)出版社2009年7月

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