2022年首都醫(yī)科大學(xué)碩士研究生考試科目613《公共衛(wèi)生綜合》考試大綱及參考書目

發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
2022年首都醫(yī)科大學(xué)碩士研究生考試科目613《公共衛(wèi)生綜合》考試大綱及參考書目

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2022年首都醫(yī)科大學(xué)碩士研究生考試科目613《公共衛(wèi)生綜合》考試大綱及參考書目 正文

I、 考查范圍
公共衛(wèi)生綜合主要考察流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)、健康教育和健康促進(jìn)的基本內(nèi)容,包括管理流行病學(xué),約 40%;衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué),約 30%。社會(huì)醫(yī)學(xué),約 20%,健康教育和健康促進(jìn),約 10%。II、考查要求
要求考生系統(tǒng)掌握管理流行病學(xué)、衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、健康教育和健康促進(jìn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,并能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
III、 考查形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試方式:閉卷,筆試
2.考試時(shí)間:180 分鐘
3.試卷分值:滿分 150 分
4.題型結(jié)構(gòu):
名詞解釋 約占 13%
單選題 約占 20%
簡(jiǎn)答題 約占 27%
計(jì)算分析題/論述題 約占 40%
IV、考查內(nèi)容
一、管理流行病學(xué)
【考試目標(biāo)】熟練掌握管理流行病學(xué)的基本概念、基本理論與基本方法,具備運(yùn)用流行病學(xué)基本理論、基本知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
【考試內(nèi)容】流行病學(xué)基本概念;疾病分布相關(guān)概念及描述方法;流行病學(xué)主要研究方法(現(xiàn)況研究、病例對(duì)照研究、隊(duì)列研究、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究)的設(shè)計(jì)與
實(shí)施、資料的整理與分析、結(jié)果解讀與解釋、潛在偏倚與控制;病因相關(guān)概念及因果推斷方法;循證醫(yī)學(xué)與系統(tǒng)綜述;傳染病流行病學(xué)的基本概念;能夠基于研究問(wèn)題撰寫科研計(jì)劃書。
二、衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué)
【考試目標(biāo)】熟練掌握衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理與基本方法,具備運(yùn)用衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識(shí)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)與分析數(shù)據(jù)的技能。
【考試內(nèi)容】衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖、基本概率理論、定量資料與定性資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)描述、衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)常用指標(biāo)、壽命表、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)、t 檢驗(yàn)、方差分析、χ2 檢驗(yàn)、基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)、直線相關(guān)與回歸。
三、社會(huì)醫(yī)學(xué)
【考試目標(biāo)】熟練掌握社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論與基本方法,具備運(yùn)用社會(huì)醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基本理論分析和解決健康社會(huì)問(wèn)題的能力,并初步具備開展社會(huì)醫(yī)學(xué)及衛(wèi)生事業(yè)管理相關(guān)領(lǐng)域研究的能力。
【考試內(nèi)容】社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念和特色理論;現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式;健康的社會(huì)決定因素;社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法;社會(huì)衛(wèi)生狀況;生命質(zhì)量評(píng)價(jià);健康管理及健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià);衛(wèi)生服務(wù)研究、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社會(huì)病與慢性病防防治等社會(huì)衛(wèi)生措施等。
四、健康教育與健康促進(jìn)
【考試目標(biāo)】熟練掌握健康教育與健康促進(jìn)的基本概念、基本原理與基本方法, 具備運(yùn)用健康教育和健康促進(jìn)的基本理論分析并解決影響健康的生物、心理、行為、環(huán)境等因素的能力,并初步具備開展健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目研究的能力。
【考試內(nèi)容】健康教育和健康促進(jìn)的基本概念;健康促進(jìn)基本理論和方法;常用的健康行為改變理論;常用的健康傳播理論和方法;開展健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)的理論與方法等。

 
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