相關學科編輯

哲學、史學、社會學、管理學、教育學、文化學

研究方向編輯

A：體育教育學

B：體育社會學

C：體育行政管理

D：體育人文社會學研究

E：體育經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)

F：體育新聞與傳播

培養(yǎng)目標編輯

培養(yǎng)堅持四項基本原則，堅持改革開放，德智體全面發(fā)展，適應我國現(xiàn)代化體育事業(yè)發(fā)展需要，具有扎實的人文社會學基礎，能在體育機構勝任專業(yè)技術職務工作和業(yè)務管理工作，又能承擔體育理論研究和高等院校教學的高層次人才。

形成歷史編輯

20世紀90年代體育運動和體育學科的迅速發(fā)展，促成了體育學以相對獨立的一級學科的創(chuàng)立。傳統(tǒng)的體育教學理論與方法二級學科專業(yè)已不能完全概括和體現(xiàn)迅速發(fā)展的體育人文社會不特征。順應國家學科專業(yè)調整（1998）的趨勢，體育人文社會學以新的二級學科專業(yè)的新面目出現(xiàn)，與體育教育、運動訓練、運動人體科學和民族傳統(tǒng)體育學等協(xié)同構成我國體育學的二級學科體系。體育人文社會學的三級學科則突破傳統(tǒng)體育理論、體育史的一般范疇而深入到體育社會現(xiàn)象的各個層面。

體育人文社會學一直是湖南師范大學重點扶持和發(fā)展的學科。1990年湖南師范大學就開展在學科教學論碩士點上培養(yǎng)相關專業(yè)方向研究生，1993年獲得體育教學理論與方法碩士學位授權點后一直在培養(yǎng)相關專業(yè)方向研究生，學科專業(yè)調整后又很快于2000年取得新的體育人文社會學碩士學位授予權。新的碩士專業(yè)點不僅是湖南省唯一的一個，也是全國師范大學中僅有的3個同類專業(yè)碩士點之一。

目前，該學科擁有一支結構合理、精干高效、生機勃勃且發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕虒W科研隊伍。12名教師中有教授7名，副教授3名，講師1名，助教1名。其中，具有博士學位的1名，在讀博士2名，青年教師都具有碩士學位，已形成了以李艷翎、金育強和荊光輝教授分別領頭的體育社會學、體育管理與評價和學校體育教學3個穩(wěn)定的研究方向。其基本特征是既注重宏觀研究、緊密聯(lián)系中國體育改革與發(fā)展的實際，直接為國家體育宏觀政策的出臺和調控，為實施奧運戰(zhàn)略和全民健身計劃提供高水平的理論研究成果，又結合社會體育的學校體育實踐，解決人才培養(yǎng)、社區(qū)服務、基層管理和體育教育等重要問題。如湖南省競技體育在第27屆奧運會上的輝煌，很大程度上得益于運動項目戰(zhàn)略布局的科學性。運動項目戰(zhàn)略布局的科學性就凝結了該學科李艷翎、金育強教授等的理論科研成果。特別是金育強教授參與研究的“2010年中國體育改革與發(fā)展戰(zhàn)略綱要”，為中國體育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。由此可見，本學科理論結合實踐，既具有鮮明的特色，亦是可持續(xù)發(fā)展的內在動力和潛質的體現(xiàn)。

發(fā)展前景編輯

目前，本學科整體上已達國內同類學科先進水平，局部上已達國內先進水平學科標準。“九五”期間，本學科參與完成了國家教育或社會科學基金資助課題6項，主持完成了10余項省部級課題，完成其它各類課題20余項；出版專著、教材30余部；在《體育科學》、《北京體育大學學報》等10余種權威刊物發(fā)表學術論文230篇，多次獲省部以上教學科研獎勵。2001年李艷翎、金育強教授各有一項課題獲國家社科基金資助，2002年李艷翎、龔正偉又各有一項國家“十五”教育規(guī)劃課題立項。

本學科的發(fā)展，既注重國內交流，又注重國際間的交往與合作。采取“走出去，請進來”的方式，積極爭取參加全國和國際性學術會議，適時承辦各類學術研討會，并與日本島根大學、中京大學建立了學術聯(lián)系，不斷拓展學科發(fā)展的視野和空間。

總之，本學科與國內先進學科相比較，雖然創(chuàng)立較晚，一時存在青年教授多但知名度不高、研究方向需要拓展、研究經(jīng)費需要加大投入等問題，但起點高、進步快。面對社會的變革，依靠社會、政府、學校的支持，本學科一定能盡快縮小差距，甚至出現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。

新疆師范大學體育人文社會學（自治區(qū)重點學科）　新疆師范大學體育人文社會學起源于1972年新疆教師培訓部體育系，伴隨著學校三十多年的建設發(fā)展與學術積淀，學科建設逐步發(fā)展壯大。2003年，體育人文社會學獲得碩士授予權，并于2004年開始面向全國招收體育人文社會學碩士研究生；2008年被確立為校級優(yōu)先發(fā)展學科，2010年獲得自治區(qū)重點學科立項。

學科目前已形成少數(shù)民族體質與健康、少數(shù)民族體育文化、新疆競技體育理論與實踐三個穩(wěn)定且富有特色的研究方向，擁有一支結構合理、師資力量雄厚、極富潛力的教學科研隊伍，科研成果豐碩，學科平臺多樣，以其鮮明的特色和優(yōu)勢，在自治區(qū)居于領先地位。

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