北京大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育保研經(jīng)驗(yàn)貼 正文

本科院校和專業(yè)：北方工業(yè)大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)
保送院校和專業(yè)：北京大學(xué) 漢語(yǔ)國(guó)際教育
培養(yǎng)方式：專業(yè)型碩士
隨著保研一路走來(lái)，才越發(fā)地感覺(jué)到：每個(gè)人的故事都不可復(fù)制，榮譽(yù)經(jīng)歷紛繁復(fù)雜、門類眾多，沒(méi)有任何東西能直接預(yù)示你的成功或失敗。博雅塔高，但沒(méi)有那么高不可攀；未名水深，也沒(méi)有那么深不可測(cè)；努力拼搏，惟愿你我終能得償所愿。

個(gè)人情況
院校專業(yè)：北京市屬雙非工科院校，專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)，排名1/64，績(jī)點(diǎn)93.96（100），四級(jí)601分，六級(jí)542分。
獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、北京市三好學(xué)生、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C類三等獎(jiǎng)、北京市大學(xué)生人文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
實(shí)踐經(jīng)歷：任北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院第十二屆學(xué)生會(huì)主席；參與北方工業(yè)大學(xué)—美國(guó)紐約城市大學(xué)布魯克林學(xué)院暑期交流項(xiàng)目；參與2016年北京市漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)。
學(xué)術(shù)科研：參加北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生科技活動(dòng)項(xiàng)目，于普通期刊發(fā)表文章兩篇（一作、二作）
預(yù)錄取情況：中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育、北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院教育漢語(yǔ)國(guó)際教育、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
最終選擇：北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育

厲兵秣馬
在保研的前期準(zhǔn)備中，信息的收集非常重要，方向?qū)α瞬庞锌赡苁斋@滿意的結(jié)果。建議大家在保研初期，一定要多多咨詢老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們會(huì)為你提供本校最直接、最內(nèi)幕的消息。而我們也可以從他們的只言片語(yǔ)中，了解到他們對(duì)你定位及成功率的預(yù)判。包括后期選定專業(yè)方向后，拜托相關(guān)人士進(jìn)一步打探具體信息，都需要我們主動(dòng)尋求身邊人的幫助，充分利用可能的資源，才能最大程度地為我們贏得一片天地。
在尋求他人幫助的過(guò)程中，我們自己也要積極行動(dòng)起來(lái)。我在2016年3月時(shí)，來(lái)到了北大漢碩的復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，與剛剛結(jié)束復(fù)試的考生進(jìn)行了一下午的交流，搜集到了很多信息：如復(fù)習(xí)資料書目、學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃，甚至是新鮮出爐的復(fù)試真題。從其中一位的手中，我得到了她在初試復(fù)習(xí)階段全套的電子資料，其中不乏費(fèi)心整理購(gòu)買的北大真題；而通過(guò)另一位的后期聯(lián)絡(luò)，我認(rèn)識(shí)了上一屆北大漢碩的保研生。在現(xiàn)場(chǎng)，我也遇到了與我同樣前來(lái)咨詢的學(xué)生，其中一位在半年后也同樣保送北大漢碩。的確是越努力越幸運(yùn)，勇敢地去爭(zhēng)取，迎接你的將是海闊天空。
大三的暑假本該積極復(fù)習(xí)，我卻參加了學(xué)校的國(guó)際交流項(xiàng)目，去美國(guó)生活了二十天。這個(gè)選擇是我深思熟慮的結(jié)果。我所要申請(qǐng)的是對(duì)外漢語(yǔ)相關(guān)專業(yè)，如果有出國(guó)的相關(guān)經(jīng)歷，一定是有利無(wú)害的。誠(chéng)然，美國(guó)之旅耽誤了我很多復(fù)習(xí)時(shí)間，但失之東隅，收之桑榆，無(wú)論是在美國(guó)的所見(jiàn)所想，還是那在二十天內(nèi)被迅速提升的口語(yǔ)，都在兩個(gè)月后的考試中，給了我莫大的幫助。
八月回國(guó)后，我又參加了專業(yè)老師推薦的——2016年北京市漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)，為期兩周。整個(gè)培訓(xùn)，把對(duì)外漢語(yǔ)教師所應(yīng)掌握的各方面內(nèi)容，都進(jìn)行了梳理，并對(duì)教學(xué)試講進(jìn)行了培訓(xùn)，讓非對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)出身的我受益匪淺。更重要的是，項(xiàng)目培訓(xùn)的授課老師中，不乏來(lái)自北大、人大者。我都珍惜每一個(gè)向他們請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，收獲頗多。人大的老師們建議我面試時(shí)如果有不會(huì)的，可以請(qǐng)求考官換一個(gè)問(wèn)題；他們會(huì)盡力錄取學(xué)生，而不是故意為難。來(lái)自北大的老師說(shuō)，每年虛詞、關(guān)聯(lián)詞考查得比較多（雖然后來(lái)考的時(shí)候沒(méi)感覺(jué)到），關(guān)于雙非限制的回復(fù)也給了我積極的希望。
后來(lái)，在我保研塵埃落定之后，自然也有不少人來(lái)問(wèn)我。但我沒(méi)想到，我被問(wèn)得最多的問(wèn)題竟然是——北大收雙非嗎？不同的學(xué)校、不同的院系、不同的專業(yè)會(huì)有不同的要求，不能一概而論。而最終的答案是要靠自己去尋找的。
在準(zhǔn)備保研的幾年時(shí)間里，我?guī)缀跛驯榱酥袊?guó)有關(guān)保研的每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。主要訪問(wèn)的網(wǎng)站有：中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)、意向高校的研究生院網(wǎng)和招生信息網(wǎng)、相關(guān)院系的官網(wǎng)；重點(diǎn)了解了各校的招生政策、錄取情況以及前輩們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這些信息的基礎(chǔ)上，我對(duì)志愿進(jìn)行了篩選和分析，主要從未來(lái)規(guī)劃、個(gè)人愿望和難易程度幾個(gè)方面進(jìn)行了考慮。個(gè)人來(lái)講，我?guī)缀跏菫榱松媳贝螅x了對(duì)外漢語(yǔ)。
以上所講的，大多是信息獲取、情報(bào)分析等技巧性能力。如果準(zhǔn)備得比較充分，每個(gè)人都可以構(gòu)建自身的保研體系。然而技巧用多了，實(shí)力未必跟得上。在臨近考試的那幾天，我時(shí)常期待自己能有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。平心而論，我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)幾天，保研考了個(gè)倒數(shù)第一也不虧。切記，切記，實(shí)力才是王道。

硝煙漸起
時(shí)光如梭，很快夏令營(yíng)就開始了。在這一階段，我采取了海投學(xué)碩的策略，并且希望通過(guò)夏令營(yíng)的反饋，來(lái)明確自身的定位。建議大家一定要多投夏令營(yíng)，尤其是雙非同學(xué)。夏令營(yíng)的大致流程與九月預(yù)報(bào)名基本相同，時(shí)間跨度也比較長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)了夏令營(yíng)的鍛煉，在預(yù)報(bào)名時(shí)一定能應(yīng)付自如。如果失敗了，也不要?dú)怵H。因?yàn)橄牧顮I(yíng)是第一輪篩選，大家手中都沒(méi)有錄取，少部分開了夏令營(yíng)的學(xué)校自然苛刻，優(yōu)中選優(yōu)。等到預(yù)報(bào)名時(shí)，就會(huì)有相當(dāng)一部分人有所歸屬。大家一定要再接再厲，努力打磨自己的材料，夯實(shí)專業(yè)能力，相信最后終能得償所愿。
我所報(bào)的夏令營(yíng)有：北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、廈門大學(xué)人文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、南京大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、南京大學(xué)海外教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育、重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)、同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、上海交通大學(xué)人文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。無(wú)一入營(yíng)！
大概這就是雙非的劣勢(shì)吧。我了解到了自己所面臨的考驗(yàn)，在假期，我請(qǐng)相關(guān)老師檢查了我的材料。我各方面的經(jīng)歷都比較豐富，成績(jī)、榮譽(yù)、學(xué)生工作、競(jìng)賽、科研都有些成果，全盤展現(xiàn)給招生老師卻又有雜亂之感。老師建議我，吾道一以貫之，應(yīng)當(dāng)明確你做了這么多事情的原因是什么？你的原動(dòng)力是什么？你今后的目標(biāo)是什么？弄清楚這些近乎人生哲學(xué)的問(wèn)題，才是你保研，乃至未來(lái)安身立命的關(guān)鍵。
在復(fù)習(xí)上，捫心自問(wèn)，我做得并不好，由于在大三期間擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席，加之一些比賽、科研、實(shí)踐以及正常進(jìn)行的課業(yè)，我真正留給專業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)間很少。比較理想的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)是以考研的姿態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)保研，保研真題一般比較難找，回憶版也都有所偏差，可以以考研的相關(guān)資料為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在考研和保研每年復(fù)試時(shí)，也可以去復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)搜集信息，相信各位一定有所收獲。此外，也有一些保研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以考慮，建議根據(jù)自身實(shí)際需求進(jìn)行取舍。實(shí)力真的很重要，請(qǐng)利用大三暑假，乃至所有的時(shí)間好好復(fù)習(xí)、好好努力！不要讓其他技巧性的外圍事務(wù)成為你的核心。
申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備大多類似：成績(jī)單、排名證明、個(gè)人陳述、申請(qǐng)表、推薦信、證書復(fù)印件……各類文件在上都有大量模板，總有幾款適合你；也希望大家不要完全依賴模板，努力打磨創(chuàng)造出屬于你自己的東西。申請(qǐng)細(xì)節(jié)方面，也應(yīng)當(dāng)注意一下，雖不能扭轉(zhuǎn)乾坤，卻可以錦上添花。比如，用一個(gè)牛皮紙信封裝好材料，再郵寄，信封上寫明個(gè)人信息與材料清單。再如，申請(qǐng)一個(gè)正式些的郵箱，簽名設(shè)計(jì)成個(gè)人聯(lián)系方式，并將郵箱昵稱改為自己的名字。一些電郵往來(lái)的謙辭敬語(yǔ)、基本禮儀應(yīng)當(dāng)是個(gè)人素質(zhì)的一部分，在此不多贅述。
個(gè)人情況準(zhǔn)備方面，因?yàn)橛斜Ｑ械拇蛩?，所以只是盡力去做自己能做的事情?？?jī)點(diǎn)和英語(yǔ)只能靠自己努力。因?yàn)榈湍昙?jí)的時(shí)候，不清楚什么叫挑戰(zhàn)杯、什么叫大創(chuàng)。我最后申請(qǐng)時(shí)，能展現(xiàn)的競(jìng)賽水準(zhǔn)并不高，高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)也不多；科研項(xiàng)目啟動(dòng)得也比較晚，錯(cuò)過(guò)了北京市項(xiàng)目的申請(qǐng)，只抓住了校級(jí)項(xiàng)目的尾巴，幸好有非常耐心認(rèn)真的指導(dǎo)老師，讓我收獲了很多。對(duì)于有條件的同學(xué)，希望你們能利用好身邊的機(jī)會(huì)；對(duì)于資源匱乏的同學(xué)，也希望你們能盡力為自己爭(zhēng)取。相信一直努力，幸運(yùn)的天平總會(huì)向你傾斜。

縱橫馳騁
夏令營(yíng)的紛紛夭折，使我在心里有了對(duì)自己大致的判斷。但這并未在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，我在預(yù)報(bào)名階段仍是盡可能地報(bào)學(xué)碩，因?yàn)橄霝樽约籂?zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，只不過(guò)把院校地域限定在了北京。
在九月預(yù)報(bào)名階段，我所報(bào)名的有——中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育、北京師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)、北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（初審后由學(xué)碩調(diào)至專碩）、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。
先談一下各校的報(bào)名系統(tǒng)。
北大的系統(tǒng)九月份開，一共可以報(bào)兩個(gè)學(xué)院四個(gè)專業(yè)。我曾經(jīng)想報(bào)北大外院和體育教研部，最后因?yàn)閾?dān)心復(fù)試時(shí)間撞車、專業(yè)復(fù)習(xí)來(lái)不及、系統(tǒng)不允許等諸多因素而作罷。如果有意向同時(shí)報(bào)北大不同學(xué)院的同學(xué)可以參考一下。但實(shí)際上，我在三四月時(shí)就曾問(wèn)過(guò)北大研招辦，北大的系統(tǒng)可以報(bào)幾個(gè)學(xué)院，可得到的答復(fù)是——不知道，可以九月份自己試一下……
所以，沒(méi)有任何人能保證今后北大是否改系統(tǒng)。也并不建議大家同時(shí)準(zhǔn)備方向差異過(guò)大的不同專業(yè)，很可能一無(wú)所獲。
人大的系統(tǒng)七月份就開了，無(wú)需身份證號(hào)注冊(cè)，但每個(gè)賬號(hào)只能報(bào)一個(gè)專業(yè)。我分別注冊(cè)了兩個(gè)，才得以報(bào)不同的專業(yè)。
北師大的系統(tǒng)也綁定身份證號(hào)，允許填兩個(gè)不同學(xué)院的兩個(gè)不同專業(yè)，但只顯示第一志愿的進(jìn)度動(dòng)態(tài)。我向師大校研招辦咨詢，回復(fù)說(shuō)第二志愿后臺(tái)也可以看到，便自以為是地寄了兩份志愿過(guò)去。結(jié)果，幾天后其中一個(gè)院研招辦打電話告訴我，他們不收第二志愿。建議大家以后一定盡力咨詢到每一個(gè)細(xì)節(jié)。
北外系統(tǒng)開放時(shí)間極短，無(wú)須注冊(cè)。填寫的信息也僅包括個(gè)人基本信息、志愿專業(yè)、本科成績(jī)排名，五分鐘即可完成。提交后只有一個(gè)“提交成功”的顯示，幾天后北外研招網(wǎng)公布了通過(guò)初審的名單。因?yàn)闆](méi)有嘗試，我并不確定北外是否可以再提交其他志愿。
當(dāng)時(shí)，我還想報(bào)對(duì)外經(jīng)貿(mào)等學(xué)校，結(jié)果一不小心錯(cuò)過(guò)了開放時(shí)間。建議大家如果對(duì)某所學(xué)校有意向，就多多關(guān)注官網(wǎng)，一些匯總渠道往往不具有時(shí)效性。

縱橫馳騁·人大
能參加人大的漢碩考核其實(shí)很幸運(yùn)，今年人大漢推中心對(duì)選拔方式進(jìn)行了改革，只要提交材料即可參加考核，這對(duì)連被八校拒絕的我實(shí)在是莫大的安慰。提前一天下午去人大現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、交材料；考試是在9月11號(hào)，上午是兩小時(shí)的筆試，五道大題。分別考了：判斷詞性的標(biāo)準(zhǔn)是什么，漢語(yǔ)與其他外語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)是否相同？對(duì)“趕忙、匆忙、趕緊、趕快”進(jìn)行詞義辨析。古文斷句并翻譯。簡(jiǎn)述西學(xué)東漸對(duì)中國(guó)歷史文化的意義，如今在全球開設(shè)孔子學(xué)院有沒(méi)有類似的作用？案例分析，材料選自朱勇的《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例分析》。
人大漢碩今年全國(guó)七地同時(shí)考核，當(dāng)天北京這邊有十一人，最后要了十個(gè)，可見(jiàn)機(jī)會(huì)之大。我第一個(gè)面試，提前十五分鐘到考場(chǎng)外抽題準(zhǔn)備。我的英語(yǔ)題是——你認(rèn)為舍友最重要的品質(zhì)是什么，你喜歡和什么樣的人住在一起；專業(yè)題是——對(duì)“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把錢存進(jìn)銀行”進(jìn)行語(yǔ)法分析。
三個(gè)老師進(jìn)行面試，一人負(fù)責(zé)口語(yǔ)考核，兩人負(fù)責(zé)專業(yè)面試，面試同時(shí)進(jìn)行錄音。先是英文自我介紹，隨后題目答得也還可以，我仗著自己剛在美國(guó)待了二十天，一直不停地說(shuō)，老師也頻頻點(diǎn)頭微笑予以回應(yīng)。
等到專業(yè)考核時(shí)，我用層次分析法分析了一下歧義就停了，抬頭看老師，老師們面無(wú)表情，不由得心里沉了一下。后來(lái)，老師們就開始追問(wèn)我——“和”是介詞還是連詞，以及介詞、連詞的定義。而且使用了開心辭典式的壓迫式提問(wèn)法，在我說(shuō)出一個(gè)答案后，就會(huì)有一個(gè)老師說(shuō)，是嗎，真是這樣嗎？要是有暫時(shí)停頓答不出的，就說(shuō)，完了，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》沒(méi)學(xué)好。當(dāng)時(shí)給我還是造成了很大的壓力，感覺(jué)答得也不是很清晰。
專業(yè)問(wèn)題結(jié)束后，又問(wèn)了一些個(gè)人的問(wèn)題，比如我的成績(jī)、榮譽(yù)和論文等。聽我說(shuō)未來(lái)想在北京發(fā)展，便問(wèn)我是否知道漢碩是在蘇州培養(yǎng)?？傊?，還是比較溫和地結(jié)束了面試。
回到候考室后，跟其他考生說(shuō)了一下題就走了，總體情緒還是比較低落的，因?yàn)橛X(jué)得自己最關(guān)鍵的專業(yè)課答得很糟。三四天后，好友幫我查了通過(guò)名單，榜上有名，自己才長(zhǎng)出一口氣，就此拿到了第一個(gè)預(yù)錄取。

縱橫馳騁·北大
對(duì)于北大，最想說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有心人的，北大的學(xué)生來(lái)自于敢報(bào)北大的考生。北大留給我們上交材料的時(shí)間，基本就是三天的中秋假期，如果不是有所準(zhǔn)備，很難完成。
筆試是在23號(hào)的下午，三個(gè)小時(shí)四道大題，時(shí)間上還是非常充裕的。而且當(dāng)時(shí)有一個(gè)人棄考，真是讓我一陣竊喜。
第一題：關(guān)于“副詞只能做狀語(yǔ)，只能修飾動(dòng)詞、形容詞”的說(shuō)法是否正確，請(qǐng)舉出例子。
第二題：分析句子——①他在家什么活都不干；②在家里，他什么都不干；③在家里呀，他什么都不干；④他什么都不干，在家里。
第三題：詞義辨析——①氣候、天氣；②穩(wěn)定、穩(wěn)固；③常常、往往。
第四題：根據(jù)“輕松、輕裝、輕信、輕生、輕敵、輕音樂(lè)”分析“輕”的語(yǔ)素義；什么是詞義的概括性？“妖怪”、“神仙”等詞是否是對(duì)客觀世界的反映，為什么？
第二天的面試流程很正式。首先所有人集中到一個(gè)候考室，可以看自己的資料，但不可以用手機(jī)，洗手間也要求盡量別去。有很多研一學(xué)生作為工作人員進(jìn)行服務(wù)，其中就有不少我在三月復(fù)試時(shí)認(rèn)識(shí)的，這讓我安心不少。
陸續(xù)有工作人員進(jìn)入候考室叫人，一般學(xué)碩一次一個(gè)，專碩一次三個(gè)。我等候了大概四十分鐘就被叫進(jìn)候考室準(zhǔn)備了，此時(shí)要求帶走所有隨身攜帶的物品，考后直接離開。備考室一般只有四個(gè)人和一個(gè)工作人員。主要需要準(zhǔn)備的是課文試講，課文是一段幾百字的對(duì)話，字里行間標(biāo)注了很多語(yǔ)法點(diǎn)，比如一些副詞、否定詞等。題目要求是進(jìn)入考場(chǎng)后聽老師選擇講哪一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，我不得不把每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都大概看看，準(zhǔn)備得并不精細(xì)。此時(shí)不允許看任何資料，也不允許上廁所。
進(jìn)入考場(chǎng)后，有五位老師、一名學(xué)生記錄員，考場(chǎng)是一個(gè)小教室，教室配有白板、錄像機(jī)。首先是自我介紹，主考官打斷了我對(duì)個(gè)人基本資料的背誦，讓我講一些更主觀的情況，如為什么選擇對(duì)外漢語(yǔ)、為什么來(lái)北大。接著是試講。老師竟讓我隨便挑一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)講，我選了“有點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒”，講得很一般。在試講過(guò)程中，老師們會(huì)扮作學(xué)生與我互動(dòng)，提出一些問(wèn)題，但他們又扮演得太不像了，所有的問(wèn)題都是用很嚴(yán)肅的口吻提出的。這使我一時(shí)無(wú)法判斷，到底該用回答留學(xué)生問(wèn)題的方式，還是用回答考官面試提問(wèn)的方式回答，感覺(jué)自己在臺(tái)上演得都要人格分裂了。
試講結(jié)束后，老師問(wèn)我，你覺(jué)得你講得留學(xué)生能聽得懂嗎？我坦然承認(rèn)聽不懂，并表示應(yīng)該舉更多的例子，用更多的語(yǔ)言實(shí)例和練習(xí)加深對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解，老師們這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。試講過(guò)程中，老師問(wèn)了我名詞、形容詞、副詞都是什么，怎樣區(qū)分。根據(jù)北大和人大的考試經(jīng)驗(yàn)，老師們似乎喜歡從任何一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象出發(fā)，問(wèn)你背后的語(yǔ)法規(guī)律和本質(zhì)。
之后是普通話考查，念了一篇介紹宋詞的科普類文章。材料放在考場(chǎng)的桌子上，不能提前看，只能依靠平時(shí)的普通話功底臨場(chǎng)發(fā)揮。念完后，老師問(wèn)我能不能背一首宋詞。其實(shí)材料中提到了《念奴嬌·赤壁懷古》，但如果你被材料的思路牽著走，選擇背這篇，就會(huì)顯得很平庸。于是，我背了辛棄疾的《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》。果然老師眼前一亮，問(wèn)我是高中還是大學(xué)背的，我回答是初中或小學(xué)，因?yàn)樽约盒招?，所以認(rèn)真研究過(guò)辛詞。不得不說(shuō)，我還是很得意自己這段回答的。后來(lái)又問(wèn)我，中國(guó)古代文學(xué)喜歡哪一塊，為什么。還算是比較開放的題目。
之后，另幾位老師開始問(wèn)我屬于考研專業(yè)二部分的問(wèn)題。比如，你是否愿意被派往他國(guó)做志愿者？希望去什么樣的國(guó)家？為什么？如何克服文化休克？前面志愿者的問(wèn)題是老師們提出的。我結(jié)合自己在學(xué)生會(huì)組織志愿活動(dòng)，以及去美國(guó)交流的一些經(jīng)歷進(jìn)行了回答，過(guò)程中提到了“文化休克”，所以后來(lái)才會(huì)有老師問(wèn)我“文化休克”的問(wèn)題。個(gè)人感覺(jué)，掌握面試的主動(dòng)權(quán)很重要，盡量在面試過(guò)程中展現(xiàn)你的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)，努力把面試引向你熟悉的領(lǐng)域。
最后是英語(yǔ)面試，主考官問(wèn)了我一個(gè)隨意而嚴(yán)肅的問(wèn)題——你為什么在面試過(guò)程中一直沒(méi)有笑？真是不按套路出牌呀！出來(lái)之后，感覺(jué)自己或許有戲，但最后倒數(shù)第一的結(jié)果還是證明，我的試講太差了。如果大家對(duì)北大漢碩感興趣，就要好好留意教學(xué)試講的東西，盡量提前積累些經(jīng)驗(yàn)。在考場(chǎng)外，加了幾個(gè)考生的微信，其中有一個(gè)男生，他后來(lái)獲得了北大這邊的擬錄取，但最終選擇復(fù)旦學(xué)碩，而北大并沒(méi)有因?yàn)樗姆艞壎f補(bǔ)，可見(jiàn)實(shí)力還是很重要的。

縱橫馳騁·北外
結(jié)束北大的面試已經(jīng)將近中午了，我順路看了北外的考場(chǎng)后，就回去準(zhǔn)備第二天北外的復(fù)試。北外的復(fù)試是由全校統(tǒng)一組織進(jìn)行的，幾乎所有的專業(yè)都在25號(hào)這天進(jìn)行考核。總體上，北外的認(rèn)真與有序讓我感到欽佩，給我留下了非常好的印象。上午的筆試考得也很正規(guī)，我所考的語(yǔ)用和文字學(xué)是一張卷子，漢碩是一張，文學(xué)類專業(yè)是另一張，所有中文類專業(yè)都在一個(gè)大教室考，整體棄考率不低。在我的卷子中，題目包括選擇、判斷、名解、簡(jiǎn)答、論述和翻譯等各個(gè)題型，現(xiàn)代漢語(yǔ)60分，古代漢語(yǔ)40分。
因?yàn)榍耙惶靹偪纪瓯贝?，我整個(gè)人都是恍惚的，也記不得很多題目。只記得，現(xiàn)漢的考核以詞匯為主，古漢名解考得是——古今字、說(shuō)文解字，古文翻譯是“龐涓死于此樹下”的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)認(rèn)真研究過(guò)北外的同學(xué)講，北外的保研考試跟考研非常像，都很注重基礎(chǔ)，題目也與考研題有諸多重合之處。如果大家對(duì)北外有意向，不妨從考研真題入手。
下午復(fù)試的候考，也是所有中文類專業(yè)在同一屋內(nèi)。有老師組織報(bào)考各專業(yè)的人進(jìn)行抽簽，決定面試順序。參加語(yǔ)用、文字學(xué)考核的，還可以填一張調(diào)劑表，如果學(xué)碩沒(méi)有選上，可以候補(bǔ)調(diào)劑至漢碩。說(shuō)實(shí)話，我在候考室里完全看不進(jìn)去書，只能勉強(qiáng)溫習(xí)一下自我介紹，腦海中回放的全是二十四小時(shí)前北大復(fù)試的畫面。于是，與周圍人聊天，其中不乏有優(yōu)秀文科985的學(xué)生，北外卻是她們參加的第一場(chǎng)考核。我深感，在保研這件事上，每一個(gè)有機(jī)會(huì)的人都應(yīng)該積極主動(dòng)起來(lái)，才能最大程度地為自己爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)。
進(jìn)入面試教室，有三名考官老師，一名學(xué)生輔助錄音。由于北外事先沒(méi)有收集我們?nèi)魏蝹€(gè)人情況，成績(jī)、排名、英語(yǔ)、榮譽(yù)、競(jìng)賽、科研等各方面信息，都需要通過(guò)自我介紹進(jìn)行傳達(dá)。于是，我把自己內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)備充分的自我介紹娓娓道來(lái)，老師們后續(xù)的提問(wèn)也全部由此展開。整個(gè)面試過(guò)程沒(méi)有專門問(wèn)專業(yè)知識(shí)，或者進(jìn)行英語(yǔ)考查。比如，我提及我的學(xué)年論文是分析黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題的，老師就以此切入，問(wèn)了我相關(guān)內(nèi)容。最后，老師們問(wèn)我是否有其他錄取，我提了人大，并表示我的選擇順序是北外學(xué)碩—人大專碩—北外專碩。老師們也點(diǎn)頭表示理解。就這樣，我愉快地結(jié)束了在北外的面試，整個(gè)過(guò)程大概十分鐘。
之后便是等待。27日上午，人大發(fā)來(lái)短信，提醒我在29日九點(diǎn)前填系統(tǒng)。28日上午北大給了我確認(rèn)的消息，于是確認(rèn)了北大。28日晚上也收到了北外的消息。字里行間平靜的背后，其實(shí)是幾日的煎熬與曲折，祝大家都有面對(duì)幸福的煩惱的這一天。
總體而言，只要過(guò)了初審，通過(guò)復(fù)試的幾率還是相當(dāng)大的，保研是學(xué)校與學(xué)生的雙向選擇，總會(huì)有一個(gè)機(jī)會(huì)屬于你。但不容忽視的是，學(xué)校出身在保研中的確占有不小的地位。一般從雙非到211，從211到985，機(jī)會(huì)都是比較大的；而從雙非直接跨入985則可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，很多211學(xué)校在保研上都求賢若渴，會(huì)在各個(gè)方面給予優(yōu)秀保研學(xué)生一些優(yōu)待，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇方向。

塵埃落定
躊躇多日，終于提筆寫下我的經(jīng)歷。洋洋灑灑幾千字之后，我的保研之路也基本告一段落。每個(gè)人的故事都不可復(fù)制，僅能說(shuō)，情況越相似，相互參考性也會(huì)越大。打造屬于你自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡力去做每一件你所能做的事情，高標(biāo)準(zhǔn)，早積累，總會(huì)有更多的機(jī)遇在等你。
三年的時(shí)光，寫下《半緣修道半緣君》題目，想說(shuō)的，更多還是感謝。感謝自己的努力與堅(jiān)持，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上，只有自己才能給予自己最徹底的幫助。也感謝我的大學(xué)、感謝我在保研路上遇到的每一個(gè)人，正是你們的鼓勵(lì)與支持，才讓我最終等到花開的那一刻。我所擁有的或許不是最好的條件，但不可否認(rèn)的是，我擁有著所有的條件。我自然也是有故事的人，但正是大學(xué)里的每一個(gè)人、每一件事，教會(huì)了我不要在歷史中妄自尊大或妄自菲薄。
博雅塔高，但沒(méi)有那么高不可攀；未名水深，也沒(méi)有那么深不可測(cè)。在后保研時(shí)代，總有一種生活在等待著你，或許離開的，正是天堂；期待未來(lái)與你的相遇！

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