專業(yè)名稱：學科教學（歷史）     專業(yè)代碼：045109     門類/類別：教育學     學科/類別：教育

江蘇師范大學為例

課程與教學論碩士點2007年開始研究生招生。培養(yǎng)目標是德智體全面發(fā)展，教育理論基礎(chǔ)扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任大中專院校課程與教學理論教學與研究、中小學學科教學與研究工作的專門人才?，F(xiàn)有導師20名，其中教授12名，副教授8名，設(shè)課程與教學理論研究、課程與教學論（語文）、課程與教學論（英語）、課程與教學論（數(shù)學）、課程與教學論（物理）、課程與教學論（化學）、課程與教學論（思想政治教育）、課程與教學論（音樂）8個研究方向。

經(jīng)過多年的學術(shù)積淀尤其“十五”期間的積極建設(shè)，已經(jīng)形成相對穩(wěn)定的研究方向，取得了一批有較大影響的學術(shù)研究成果，形成自己的研究特色。“十五”以來，承擔過“我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程運作機制研究”、“發(fā)生學視角下的教學理念向教學行為轉(zhuǎn)化機制研究”、“中國30位語文教育家思想地圖”、“全球化背景下數(shù)學素養(yǎng)的理論建構(gòu)與實踐研究”等10多項國家、省部級項目的研究，出版《基礎(chǔ)教育課程改革透視與展望》、《新課程理念下的中學學科教育》、《數(shù)學教育國際比較的方法論問題》、《語文教育研究方法論》、《音樂教育與教學法》等10多部學術(shù)專著，在《教育研究》《課程.教材.教法》等核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文60多篇?！痘A(chǔ)教育課程改革透視與展望》、《語文教育研究方法論》、《數(shù)學教育國際比較的方法論問題》等近10項成果獲得省部級二三等獎。

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