教學(xué)建設(shè)

●質(zhì)量工程

截至2016年3月，廣東醫(yī)科大學(xué)有國家級高校特色專業(yè)建設(shè)點4個，廣東省高校特色專業(yè)建設(shè)點4個，廣東省高校名牌專業(yè)2個，廣東省高校重點專業(yè)1個，省級實驗教學(xué)示范中心6個；有國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地（25個臨床專科）和藥物臨床試驗機構(gòu)（9個臨床?？疲挥?所校外臨床醫(yī)學(xué)院，80所臨床教學(xué)醫(yī)院。2010年，廣東醫(yī)科大學(xué)周克元、雷光和、鐘遂平、陳小嫦、陳小毅等教師主導(dǎo)的《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課重點課程雙語教學(xué)的實踐》項目和吳建玲、譚健烽、李鶴展、禹玉蘭、胡連新等教師主持的《大學(xué)生正性心理素質(zhì)教育模式的構(gòu)建與實踐》項目獲第六屆廣東省高等教育省級教學(xué)成果二等獎；2014年，學(xué)校楊勁松、羅永勝、何靜秋、陳松云、高瑋等教師主導(dǎo)的《英語零度課程改革：理論與實踐》項目獲第七屆廣東省教育教學(xué)成果獎（高等教育）二等獎。

國家級高校特色專業(yè)建設(shè)點：臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)

廣東省高校特色專業(yè)建設(shè)點：臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、生物技術(shù)、護(hù)理學(xué)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

廣東省高校名牌專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗 

廣東省高校重點專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué) 

省級實驗教學(xué)示范中心：臨床技能培訓(xùn)中心實驗教學(xué)示范中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)與藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心、公共衛(wèi)生實驗教學(xué)示范中心、醫(yī)學(xué)檢驗實驗教學(xué)示范中心、公共基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心 

●附屬醫(yī)院

 

學(xué)科建設(shè)

截至2016年3月，廣東醫(yī)科大學(xué)有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科1個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科1個（涵蓋碩士學(xué)位二級授權(quán)點26個，其中學(xué)術(shù)型碩士點24個、專業(yè)型碩士點2個）；有省級重點學(xué)科3個，博士后流動站1個。

省級重點學(xué)科：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué) 

博士學(xué)位授權(quán)一級授權(quán)學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué) 

碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)

博士后流動站：醫(yī)藥科技開發(fā)中心