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| 50 | 復(fù)旦大學(xué) | 哲學(xué)、政治學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、機(jī)械及航空航天和制造工程、現(xiàn)代語言學(xué) |
| 51 | 同濟(jì)大學(xué) | 建筑學(xué)、土木工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì) |
| 52 | 上海交通大學(xué) | 數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)、船舶與海洋工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、電子電氣工程、商業(yè)與管理 |
| 53 | 華東理工大學(xué) | 化學(xué)、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù) |
| 54 | 東華大學(xué) | 紡織科學(xué)與工程 |
| 55 | 上海海洋大學(xué) | 水產(chǎn) |
| 56 | 上海中醫(yī)藥大學(xué) | 中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué) |
| 57 | 華東師范大學(xué) | 教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) |
| 58 | 上海外國(guó)語大學(xué) | 外國(guó)語言文學(xué) |
| 59 | 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) | 統(tǒng)計(jì)學(xué) |
| 60 | 上海體育學(xué)院 | 體育學(xué) |
教學(xué)建設(shè)
-
質(zhì)量工程
截至2015年1月底，學(xué)校擁有國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個(gè)、國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地4個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)15個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程23門，國(guó)家級(jí)雙語課程5門，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)。
| 基地類別 | 專業(yè) | 獲批年度 |
|---|---|---|
|
國(guó)家文科基地
|
中國(guó)語言文學(xué)
|
1994
|
|
歷史學(xué)
|
1994
|
|
|
國(guó)家理科基地
|
數(shù)學(xué)
|
1996
|
|
地理學(xué)
|
1996
|
|
|
心理學(xué)
|
1997
|
|
|
物理學(xué)
|
2008
|
參考資料：2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
| 獲評(píng)年份 | 示范中心名稱 |
|---|---|
| 2009年 | 華東師范大學(xué)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 |
| 2012年 | 華東師范大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 |
資料來源：教育部、華東師范大學(xué)官網(wǎng)
| 批次 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
|
第一批（2007年）
|
漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、軟件工程、軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）
|
|
第二批（2007年）
|
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、地理科學(xué)、對(duì)外漢語
|
|
第三批（2008年）
|
化學(xué)、生物科學(xué)
|
|
第四批（2009年）
|
哲學(xué)、學(xué)前教育
|
|
第六批（2010年）
|
英語、體育教育、統(tǒng)計(jì)學(xué)
|
資料來源：2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
| 年份 | 課程名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 所屬院系 |
|---|---|---|---|
|
2004
|
數(shù)學(xué)分析
|
龐學(xué)誠(chéng)
|
數(shù)學(xué)系
|
|
2005
|
高等代數(shù)與解析幾何
|
陳志杰
|
數(shù)學(xué)系
|
|
綜合英語
|
鄒為誠(chéng)
|
外語學(xué)院
|
|
|
2006
|
體育心理學(xué)
|
季 瀏
|
體育學(xué)院
|
|
2007
|
教育心理學(xué)
|
吳慶麟
|
心理學(xué)院
|
|
氣象學(xué)與氣候?qū)W
|
束 炯
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
|
2008
|
大學(xué)語文
|
譚 帆
|
中文系
|
|
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
|
楊治良
|
心理學(xué)院
|
|
|
經(jīng)濟(jì)地理學(xué)
|
曾 剛
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
|
2009
|
漢譯英
|
張春柏
|
外語學(xué)院
|
|
西方社會(huì)學(xué)理論
|
文 軍
|
社會(huì)學(xué)系
|
|
|
健美操
|
周 燕
|
體育學(xué)院
|
|
|
發(fā)展心理學(xué)
|
桑 標(biāo)
|
心理學(xué)院
|
|
|
計(jì)量地理學(xué)
|
徐建華
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
|
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
|
余玉花
|
社科部
|
|
|
2010
|
國(guó)學(xué)專書系列講讀
|
胡曉明
|
中文系
|
|
運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)
|
李世昌
|
體育學(xué)院
|
|
|
自然地理學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)
|
鄭祥民 許世遠(yuǎn)
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
|
2008
|
幼兒園課程
|
朱家雄
|
學(xué)前學(xué)院
|
|
心理學(xué)導(dǎo)論
|
梁寧建
|
心理學(xué)院
|
|
|
2009
|
古代漢語
|
徐莉莉
|
中文系
|
|
2010
|
外國(guó)文學(xué)史
|
陳建華
|
中文系
|
|
異常心理學(xué)
|
耿文秀
|
心理學(xué)院
|
資料來源：2015年2月華東師大官網(wǎng)
| 入選年份 | 課程名稱 | 課程負(fù)責(zé)人 | 所屬院系 |
|---|---|---|---|
|
2007
|
神經(jīng)生物學(xué)
（Neurobiology） |
張季平
|
生命科學(xué)學(xué)院
|
|
2007
|
面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)
（Object-oriented Analysis and Design） |
劉 靜
|
軟件學(xué)院
|
|
2008
|
全球變化
（Global Change） |
陳中原
|
資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
|
|
2009
|
水生動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)
（Nutrition of Aquatic Animals） |
陳立僑
|
生命科學(xué)學(xué)院
|
|
2010
|
軟件工程數(shù)學(xué)
（Software Engineering Mathematics）
|
朱惠彪
|
軟件學(xué)院
|
資料來源：2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
| 團(tuán)隊(duì)名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 獲評(píng)年份 |
|---|---|---|
| 心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 吳慶麟 | 2008 |
| 體育理論教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 季 瀏 | 2008 |
| 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 楊治良 | 2009 |
| 自然地理教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 鄭祥民 | 2010 |
| 英語專業(yè)翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 張春柏 | 2010 |
資料來源：2015年2月教育部官網(wǎng)
-
教學(xué)成果
2001-2014年，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)。
| 成果名稱 | 完成人 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
|---|---|---|---|
| 著眼“卓越教師”的師范生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 陳群、王建磐、戴立益、趙健、吳成領(lǐng)、荀淵、周彬、茍健、華春燕、吳薇、王玉瓊、張華瑞、陳靈犀 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 創(chuàng)建高校野外聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)共享體系，開辟地理學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑 | 鄭祥民、楊勝天、王乃昂、王臘春、曾從盛、鄧輝、林愛文 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 開拓·創(chuàng)新·推廣：大學(xué)語文建設(shè)三十年 | 譚帆、徐中玉、齊森華、程華平、彭國(guó)忠、歸青、查正賢、楊焄、劉曉軍、趙厚均 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 面向教師教育的教育心理學(xué)課程體系建設(shè) | 吳慶麟、皮連生、龐維國(guó)、胡誼、沈烈敏、郝寧、周加仙、庫逸軒、林立甲 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 實(shí)踐導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)——上海市職業(yè)教育專業(yè)課程體系改革探索與實(shí)踐 | 徐國(guó)慶、譚移民、匡瑛、李小華、鮑賢俊、陸國(guó)民、茅維蘭、曾海霞、朱建柳、付雪凌 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 2014年 |
| “新基礎(chǔ)教育”學(xué)校教學(xué)改革研究 | 葉瀾、李政濤、吳亞萍、卜玉華、王浩、丁偉明 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 中國(guó)基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革的實(shí)踐探索和理論創(chuàng)新 | 季瀏、汪曉贊、譚華、潘紹偉、董翠香、朱偉強(qiáng) | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 江蘇錫山高中學(xué)校課程體系的整體構(gòu)建與實(shí)踐創(chuàng)新 | 唐江澎、夏雷震、佟檸、張克中、胡曉軍、崔允漷 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究與實(shí)踐 | 崔允漷、周文葉、朱偉強(qiáng)、徐淀芳、周文勝、唐江澎 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 基于師幼共同成長(zhǎng)的幼兒園課程實(shí)施方案的開發(fā)與實(shí)踐研究 | 朱家雄、華愛華、李慰宜 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 多目標(biāo)、多主體、多途徑中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐 | 陳玉琨、代蕊華、沈玉順、劉莉莉、王儉、楊全印 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合，提高特殊教育水平 | 陳東珍、蔡蓓瑛、劉春玲、梁志華、馬珍珍、孫愛青 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論基礎(chǔ)、頂層設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究 | 張華、李雁冰、高振宇、仲建維、李樹培、安桂清 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 2014年 |
| 基于教師專業(yè)發(fā)展理念的教師教育課程群建設(shè) | 俞立中、任友群、戴立益、荀淵、萬明霞、秦虎、黨遠(yuǎn)鴻 | 二等獎(jiǎng) | 2009年 |
| 拓展高校體育課程 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展——“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練的教學(xué)研究與實(shí)踐” | 季瀏、季克異、陳文斌、張惠紅、汪曉贊 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| 數(shù)學(xué)專業(yè)分層次教學(xué)研究與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)基地建設(shè) | 王建磐、張奠宙、柴俊、胡善文、林磊 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| 地理學(xué)基地創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐 | 劉敏、張超、應(yīng)龍根、蔡永立、徐建華 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| “教育心理學(xué)”課程立體化建設(shè) | 吳慶麟、沈烈敏、龐維國(guó)、胡誼 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| 文科研究生馬克思主義理論課教學(xué)內(nèi)容和體系改革 | 陳錫喜 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| 《教育原理（第二版）》（教材） | 金一鳴 | 二等獎(jiǎng) | 2005年 |
| 歷史系基地班人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革 | 王斯德、李學(xué)昌、余偉民、李宏圖、鄭寅達(dá) | 二等獎(jiǎng) | 2001年 |
| 深化和拓展鄧小平理論教學(xué)的思路和實(shí)踐 | 宋進(jìn)、姜國(guó)祥、陳錫喜、都培炎、曹景文 | 二等獎(jiǎng) | 2001年 |
| 地理學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和課程方案的研究與實(shí)踐 | 張超、王遠(yuǎn)飛、陳澄、洪雪晴、吳沛林 | 二等獎(jiǎng) | 2001年 |
| 校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的研究和實(shí)踐 | 張奠宙、柴俊、陳志杰、袁震東、趙書欽 | 二等獎(jiǎng) | 2001年 |
| 國(guó)家理科基地《心理實(shí)驗(yàn)》課程改革和實(shí)踐 | 楊治良、郭秀艷、蔡華儉、王新法 | 二等獎(jiǎng) | 2001年 |
資料來源：2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
-
學(xué)生成績(jī)
2013年， 該校與巴黎高師聯(lián)合培養(yǎng)的2009級(jí)博士生竺淑佳以第一作者在國(guó)際權(quán)威雜志Nature Structural &Molecular Biology 刊發(fā)了學(xué)術(shù)成果“Allosteric signaling anddynamics of the clamshell -like NMDA receptor GluN1N-terminal domain”；
物理系無線電物理專業(yè)博士生門衛(wèi)偉為第一作者、范明霞為通訊作者的論文“The corpus callosumo f Albert Einstein' s brain :anothercluetohis highintelligence?”發(fā)表在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊Brain 雜志，揭示了愛因斯坦大腦胼胝體與常人不同之處，吸引了《華盛頓郵報(bào)》、《泰晤士報(bào)》等全球媒體的關(guān)注。
陳大康教授指導(dǎo)的博士生謝仁敏的論文《晚清小說低潮研究——以宣統(tǒng)朝小說界為中心》入選2012年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文， 數(shù)學(xué)系張蛟、物理學(xué)系郝強(qiáng)兩名博士生的論文榮獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)。
5月，2010級(jí)中國(guó)語言文學(xué)系本科生全培榮獲“2012年上海大學(xué)生年度人物”， 物理學(xué)系納米物理學(xué)專業(yè)2011 級(jí)研究生熊智淳獲得“ 上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”。
在各類賽事中，健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員11級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生車?yán)?、陶樂?0級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生涂子通與中國(guó)健美操隊(duì)其他運(yùn)動(dòng)員默契配合， 奪得世界運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽7個(gè)項(xiàng)目中的三人操、五人操、有氧舞蹈、有氧踏板4 枚金牌；
校辯論隊(duì)在德教聯(lián)合總會(huì)大專華語辯論會(huì)之精英邀請(qǐng)賽2013（ 德辯2013）上獲得銀牌；
在全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽全國(guó)總決賽中， 公共管理學(xué)院何天琦獲一等獎(jiǎng)；
在第十三屆“挑戰(zhàn)杯” 全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中， 該校選送的6件作品共獲得一、二、三等獎(jiǎng)各兩項(xiàng)， 在新增的“ 累進(jìn)創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選中，該校項(xiàng)目《綠色碳基納米水處理裝置》因在科技累進(jìn)孵化方面的明顯成果獲得金獎(jiǎng)。
備注：以上為2013年度學(xué)生成績(jī)匯總，2012年度-2009年度數(shù)據(jù)請(qǐng)參考資料
學(xué)科建設(shè)
根據(jù)2018年1月公布的ESI數(shù)據(jù)顯示，在ESI統(tǒng)計(jì)的22個(gè)學(xué)科中，華東師范大學(xué)的化學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、地球科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)總論等11個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前1%，ESI排名中國(guó)內(nèi)地高校第33位（1%學(xué)科數(shù)并列第19位）。
學(xué)校實(shí)施“2+4”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃。結(jié)合教育部認(rèn)定的“雙一流”建設(shè)學(xué)科（教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)）和學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)建設(shè)教育科學(xué)（包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)）、地球科學(xué)（包括地理學(xué)、生態(tài)學(xué)）2個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群及軟件工程、中國(guó)語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)4個(gè)特色學(xué)科。
-
博士后科研流動(dòng)站
哲學(xué)、馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、中國(guó)史、世界史、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、公共管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、社會(huì)學(xué)、外國(guó)語言文學(xué)
| 一級(jí)學(xué)科 | 學(xué)科門類 | 一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) | 一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) |
|---|---|---|---|
| 哲學(xué) | 哲學(xué) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) |
| 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) | 一個(gè)二級(jí)博士點(diǎn) |
| 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) |
| 法學(xué) | 法學(xué) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) | 無 |
| 政治學(xué) | 法學(xué) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) | 一級(jí)學(xué)科點(diǎn) |
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資料來源：2015年2月華東師范大學(xué)研究生院官網(wǎng)
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