2021中國海洋大學(xué)942教育管理學(xué)研究生考試大綱 正文

942 教育管理學(xué)

一、考試性質(zhì)
教育管理學(xué)是我校教育碩士研究生招生考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。
二、考查目標(biāo)
要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
三、考試形式
本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。
試卷結(jié)構(gòu)： 名詞解釋6小題，每小題5分，共30分
簡答題5小題，每小題12分，共60分 論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分
四、考試內(nèi)容
（一）教育管理的理論基礎(chǔ)
1、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
從教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，了解該學(xué)科產(chǎn)生的背景和條件，把握教育管理學(xué)內(nèi)容的三個層次。
2、現(xiàn)代教育管理的基本概念
管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化。
3、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派
首先明確理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)，并掌握各個理論流派（行政學(xué)、法學(xué)論；“科學(xué)管理”理論；科層管理理論；行為科學(xué)理論；系統(tǒng)理論；新公共管理論；行政倫理學(xué)）對現(xiàn)代教育管理理論的影響。
（二）教育行政
1、教育管理體制
教育管理體制內(nèi)涵及其類型，區(qū)別我國教育管理體制、辦學(xué)體制和學(xué)校內(nèi)部管理體制。了解我國80年代以后教育管理體制改革，比較我國和西方主要國家教育管理體制的異同。
2、教育政策與法律
明確教育政策的含義、教育政策的特點(diǎn)、教育政策的社會制約基礎(chǔ)、教育政策的制定過程、教育政策制定的理論基礎(chǔ)；把握法與教育法的概念以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，明確我國現(xiàn)行的教育法體系、教育法的制定與實(shí)施以及保障我國教育的改革與發(fā)展的教育法規(guī)建設(shè)。
3、教育督導(dǎo)與評價
明確教育督導(dǎo)的含義、意義、任務(wù)、職能、機(jī)構(gòu)設(shè)置、原則等；掌握教育評價的含義、教育評價的分類、教育評價的基本原則和要求；掌握我國教育督導(dǎo)評估的改革發(fā)展趨勢。
4、教育財政
明確教育財政的內(nèi)涵，教育財政體制，以及教育經(jīng)費(fèi)的籌措、分配及使用。
5、課程與教學(xué)管理
教育課程的涵義及編訂權(quán)、了解我國的課程管理體制、分析我國和西方主要國家課程管理體制的異同、了解我國中小學(xué)教學(xué)管理改革及可能面臨的挑戰(zhàn)等。
6、教師隊(duì)伍建設(shè)
教育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵與意義、教師職業(yè)的專業(yè)性特點(diǎn)、教師的資格制度、專業(yè)發(fā)展歷程和考評制度等。
7、教育信息的管理與公開
教育信息及其分類、教育信息管理職能、教育信息公開。
（三）學(xué)校管理
1、學(xué)校效能與學(xué)校管理
明晰提高學(xué)校效能的手段和途徑，主要從自主辦學(xué)和制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略兩個角度來討論了提高學(xué)校效能。
2、學(xué)校管理過程
通過管理過程與學(xué)校管理過程的比較，對學(xué)校工作計(jì)劃的制定、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理、學(xué)校的目標(biāo)管理有比較清楚的認(rèn)識。
3、學(xué)校組織管理
組織的概述，組織的理論的發(fā)展，組織的結(jié)構(gòu)，著重在于學(xué)校的組織建設(shè)。
4、學(xué)校質(zhì)量管理
學(xué)校的全面的質(zhì)量管理、學(xué)校工作的質(zhì)量評價、學(xué)校工作的質(zhì)量控制。
5、學(xué)校建筑管理
學(xué)校建筑的歷史與意義、學(xué)校建筑管理的理論基礎(chǔ)、學(xué)校教室的建設(shè)。
6、學(xué)校公共關(guān)系
學(xué)校公共關(guān)系的概念、職能、對象、內(nèi)容和程序。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
了解西方主要的領(lǐng)導(dǎo)理論、了解教育領(lǐng)導(dǎo)理論的新進(jìn)展、了解我國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評價體系、了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效性和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)。
五、是否需使用計(jì)算器
否。

中國海洋大學(xué)

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