西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
生物學(xué)（0710）
Biology
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科為云南省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科，下設(shè)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分  子生物學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、水生生物學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、合成生物學(xué)、  生物物理學(xué)和代謝生物學(xué)等 13 個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。植物學(xué)于 1981 年獲得碩士學(xué)位授權(quán)，生物學(xué)于
2010 年獲批為碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。
生物學(xué)一級(jí)學(xué)科經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展，已形成植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)和資源生  物學(xué)等穩(wěn)定的學(xué)科方向。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科間的交叉融合，形成了學(xué)科特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的總體格局：
（1）緊緊圍繞我國(guó)西南豐富的植物資源，開(kāi)展珍稀瀕危植物資源調(diào)查、繁育、馴化等工作，逐  步形成了植物資源分類、培育與利用等方面的研究?jī)?yōu)勢(shì)和特色。在優(yōu)良竹種選育、發(fā)育機(jī)理、定向  培育和利用等方面取得了顯著成就。（2）針對(duì)我國(guó)西南豐富的動(dòng)物資源，依托云南特有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)  和動(dòng)物特色，形成了動(dòng)物生態(tài)、脊椎動(dòng)物系統(tǒng)分類、動(dòng)物生理生態(tài)與疫源疫病、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與野生動(dòng)  物馴養(yǎng)繁殖及產(chǎn)品利用等方面的優(yōu)勢(shì)和特色。（3）圍繞云南獨(dú)特的微生物資源，開(kāi)展了資源微生物  和病原微生物相關(guān)研究，在微生物抗植物病蟲(chóng)害機(jī)理、固氮菌資源及應(yīng)用、殺蟲(chóng)抗菌除草微生物的  篩選等研究領(lǐng)域形成了優(yōu)勢(shì)和特色。（4）在生物多樣性保護(hù)與利用、自然保護(hù)區(qū)管護(hù)等方面形成了  優(yōu)勢(shì)和特色。
生物學(xué)一級(jí)學(xué)科擁有一支以博士、碩士研究生學(xué)歷教師為主要骨干，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)  師隊(duì)伍。有全國(guó)優(yōu)秀教師 1 人，云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人 3 人，國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)組織理事 4 人，
省部級(jí)專業(yè)委員會(huì)及學(xué)會(huì)常務(wù)理事 3 人，博士生導(dǎo)師 6 人。生物學(xué)一級(jí)學(xué)科的支撐平臺(tái)有云南省高等學(xué)校林木生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)示范中心、云南省高校林木生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和云南省高校林下生物資  源保護(hù)及利用科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，擁有儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá) 1535 萬(wàn)元，其中價(jià)值 10 萬(wàn)元及以上的儀器設(shè)
備有 28 臺(tái)（件）。
本學(xué)科主要培養(yǎng)具有研究能力和技能的生物學(xué)人才，畢業(yè)生可到生物學(xué)相關(guān)高校和研究院所從  事教學(xué)科研工作，也可到生物學(xué)相關(guān)公司就業(yè)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)為中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)服務(wù)，為人民、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為鞏固和  發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，德、智、體、美全面發(fā)展，能從事生物學(xué)教學(xué)、研究和生產(chǎn)相關(guān)  的高級(jí)專門(mén)人才。具體要求如下：
1. 堅(jiān)持立德樹(shù)人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。

 
 
 
 
 
2. 擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正。熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)  合作精神和堅(jiān)持真理的科學(xué)品質(zhì)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，具備本學(xué)科專業(yè)必備的  樂(lè)山樂(lè)水、無(wú)怨無(wú)悔、艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，具有野外工作能力。
3. 系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)地掌握生物學(xué)科的主要理論和專業(yè)知識(shí)，具有熟練的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所從事研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新科技成就；具有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)性；具有從事生物  學(xué)相關(guān)專業(yè)科學(xué)研究、教學(xué)和生產(chǎn)的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。
4. 熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀外文專業(yè)文獻(xiàn)，運(yùn)用外文撰寫(xiě)科學(xué)論文。
5. 具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和國(guó)際化視野。

（三）培養(yǎng)方式

學(xué)科各專業(yè)應(yīng)圍繞不同類型、不同層次研究生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合研究生本身的實(shí)際需求，采取導(dǎo)  師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家聯(lián)合指導(dǎo)（雙導(dǎo)師制）等多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制為  3    年，提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，按照有關(guān)管理的規(guī)定
可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q，但最多只能提前  1    年；因特殊情況需延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限者，由研究生本人提出申請(qǐng)，
經(jīng)導(dǎo)師和相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，可適當(dāng)延期，但學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過(guò)  5  年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 植物學(xué)
主要開(kāi)展植物系統(tǒng)分類與區(qū)系地理學(xué)、植物資源與利用和植物生理生態(tài)等方向研究。
2. 動(dòng)物學(xué)
主要開(kāi)展動(dòng)物生態(tài)與系統(tǒng)分類學(xué)、動(dòng)物遺傳資源保護(hù)及利用和動(dòng)物疾病發(fā)生機(jī)理與防控等方向  研究。
3. 微生物學(xué)
主要開(kāi)展資源微生物開(kāi)發(fā)與利用、微生物生物學(xué)和微生物生態(tài)學(xué)等方向研究。
4. 生物化學(xué)與分子生物學(xué)
主要開(kāi)展基因挖掘與功能驗(yàn)證、生物大分子結(jié)構(gòu)與功能和分子系統(tǒng)學(xué)等方向研究。
5. 生理學(xué)
主要開(kāi)展植物營(yíng)養(yǎng)與生理、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與生理和微生物生理學(xué)等方向研究。
6. 遺傳學(xué)
主要開(kāi)展遺傳性狀及遺傳多樣性、遺傳和種質(zhì)資源和組學(xué)等方向研究。
7. 細(xì)胞生物學(xué)
主要開(kāi)展細(xì)胞工程、細(xì)胞分化與發(fā)育和分子細(xì)胞生物學(xué)等方向研究。
8. 發(fā)育生物學(xué)
主要開(kāi)展發(fā)育與生殖調(diào)控、系統(tǒng)發(fā)育與演化和個(gè)體發(fā)育模式及環(huán)境適應(yīng)機(jī)制等方向研究。

 
 
 
 
 
9. 水生生物學(xué)
主要開(kāi)展水生植物學(xué)、水生動(dòng)物學(xué)和水生（濕地）生物多樣性等方向研究。
10. 保護(hù)生物學(xué)
主要開(kāi)展珍稀瀕特物種保護(hù)、關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和生物多樣性保護(hù)等方向研究。
11. 合成生物學(xué)
主要開(kāi)展合成生物材料、生物質(zhì)酶轉(zhuǎn)化和基因修飾與功能分子的合成等方向研究。
12. 生物物理學(xué)
主要開(kāi)展蛋白核酸等生物大分子結(jié)構(gòu)與功能、生物體能量代謝及對(duì)生命過(guò)程的調(diào)控與干擾等方  向研究。
13. 代謝生物學(xué)
主要開(kāi)展代謝互作、代謝途徑與調(diào)控和代謝產(chǎn)物的分離及應(yīng)用等方向研究。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科所包含的各二級(jí)學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修
環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科所包含的各二級(jí)學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求
為 16 學(xué)分，選修課 7 個(gè)學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	現(xiàn)代分子生物學(xué)	48	3	1	考試	精品
		[5]	生物科學(xué)研究進(jìn)展	48	3	1、2	考查	全英文
		[6]	科學(xué)研究方法	16	1	1	考試
選修課	方向選修課	[7]	植物分類學(xué)	32	2	1	考試
		[8]	植物資源與利用	48	3	2	考試
		[9]	植物生理研究技術(shù)	32	2	2	考查
		[10]	生物多樣性理論與實(shí)踐	32	2	2	考試
		[11]	進(jìn)化生物學(xué)	48	3	1	考查	雙語(yǔ)
		[12]	地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[13]	動(dòng)物遺傳及生物技術(shù)	32	2	2	考查	案例
		[14]	高等脊椎動(dòng)物學(xué)	32	2	1	考查

 
 
 
 
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
		[15]	動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與生理	32	2	1	考查
		[16]	水生生物學(xué)	32	2	1	考試
		[17]	分子遺傳學(xué)	32	2	1	考試
		[18]	組學(xué)研究	32	2	2	考查
		[19]	生物顯微技術(shù)	32	2	2	考查	案例
		[20]	發(fā)育生物學(xué)	32	2	1	考試
		[21]	微生物生態(tài)學(xué)	32	2	2	考查
		[22]	發(fā)酵工程	32	2	2	考試
		[23]	高級(jí)生物化學(xué)	32	2	1	考查
		[24]	生物化學(xué)技術(shù)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[25]	合成生物學(xué)	32	2	1	考試
		[26]	生物物理學(xué)	32	2	1	考試
	公共選修課	[27]	分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)	32	2	1	考查
		[28]	動(dòng)物疫源疫病進(jìn)展	32	2	2	考查	案例
		[29]	科技論文寫(xiě)作	16	1	2	考查	雙語(yǔ)
		[30]	生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)	32	2	1	考查
		[31]	生物信息學(xué)	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[32]	開(kāi)題報(bào)告		1	3	/
		[33]	實(shí)踐訓(xùn)練		2	不限	/
		[34]	形勢(shì)與政策教育		/	1、2	/
		[35]	學(xué)術(shù)交流與討論		2	不限	/

 
備注：現(xiàn)代分子生物學(xué)為精品課程，進(jìn)化生物學(xué)和科技論文寫(xiě)作為雙語(yǔ)課程，生物科學(xué)研究進(jìn)  展為全英文課程，生物顯微技術(shù)、動(dòng)物遺傳及生物技術(shù)和動(dòng)物疫源疫病進(jìn)展為案例課程。
要求及說(shuō)明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語(yǔ)課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門(mén)，碩士生第一外國(guó)語(yǔ) 1 門(mén)，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系

 
 
 
 
 
統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開(kāi)設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開(kāi)卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，均可結(jié)合  平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門(mén)本科核心課程， 補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開(kāi)。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過(guò)程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過(guò)后，記 2 學(xué)分。
（3） 開(kāi)題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開(kāi)題報(bào)告書(shū)應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過(guò)，并在舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開(kāi)題。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過(guò)者記 1 學(xué)分。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)者，以書(shū)面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。開(kāi)題報(bào)告未通過(guò)者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開(kāi)題時(shí)間間隔不得少于  3  個(gè)月）重新開(kāi)題，2 次不通過(guò)者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開(kāi)題或者 3 次開(kāi)題未通過(guò)者，按退學(xué)處理。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和  分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。

 
 
 
 
 
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和碩士生  培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書(shū)面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢(shì)與政策教育
研究生的形勢(shì)與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課之中外，主要采  取專題報(bào)告的形式進(jìn)行，與貫穿培養(yǎng)過(guò)程的前沿講座相結(jié)合。一年級(jí)研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績(jī)由聽(tīng)課考勤和作業(yè)成績(jī)構(gòu)成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績(jī)，由馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并錄入成  績(jī)。成績(jī)合格者，視為通過(guò)該環(huán)節(jié)。

（七）學(xué)位論文或畢業(yè)論文

學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分。通過(guò)學(xué)位論文工作，培養(yǎng)研究生從事科學(xué)研究和   獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)分析、綜合能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)   謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)科前沿領(lǐng)域課題和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有重要意義的課題，  突出學(xué)位論文的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。
（1） 論文選題與開(kāi)題
研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定研究課題。選題一方面要考慮本學(xué)科研究的前沿性和實(shí)際可操作性，  另一方面要力求和國(guó)家級(jí)或省部級(jí)基金項(xiàng)目、攻關(guān)項(xiàng)目等接軌。學(xué)位論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下盡早   開(kāi)始，在查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做好開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告主要包括立題意義、文獻(xiàn)綜述、研   究計(jì)劃及目標(biāo)、主要理論（技術(shù)）難題及擬解決方案等。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在學(xué)科范圍內(nèi)公開(kāi)宣講，并廣   泛征求意見(jiàn)。學(xué)位論文的研究在實(shí)施過(guò)程中要求研究生在指導(dǎo)老師的組織下，定期或不定期在學(xué)科   內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)和交流。
（2） 課題研究與論文寫(xiě)作
學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生本人獨(dú)立完成。論文的研究要有一定的工作量，利用研究  工作的機(jī)會(huì)，掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、外的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，并掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和保養(yǎng)。論文題目確  定后，用于論文工作的時(shí)間一般不少于一年。論文撰寫(xiě)要求資料可靠，推理、論證正確，層次清晰，  語(yǔ)言通順，表達(dá)正確。對(duì)所研究方向的最新成就要有所了解，并在該研究方向上有新的見(jiàn)解和研究  成果。論文撰寫(xiě)必須符合《西南林業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。以省、校兩級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論  文為目標(biāo)，著力提高學(xué)位論文質(zhì)量。
（3） 論文答辯與學(xué)位授予
研究生的論文答辯、學(xué)位申請(qǐng)等環(huán)節(jié)按《西南林業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定  執(zhí)行。論文先送學(xué)院，學(xué)院按要求組織論文送審，送審評(píng)閱合格方能進(jìn)行論文答辯，經(jīng)論文答辯通  過(guò)后申請(qǐng)學(xué)位。

（八）其他要求

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