廈門大學(xué)海外教育學(xué)院的師資力量 正文

學(xué)院歷來十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，60多年以來，我們?cè)炀土艘恢軇偃螌?duì)外教育的專業(yè)化的師資隊(duì)伍。他們大都具有幾十年的教齡，學(xué)識(shí)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高。中青年教師多數(shù)都具有博士、碩士學(xué)位，學(xué)有專長(zhǎng)，富有專長(zhǎng)，富有朝氣，勤于鉆研，在老教師傳、幫、帶下，他們也茁壯成長(zhǎng)起來。此外，我們還充分利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)校內(nèi)相關(guān)專業(yè)和學(xué)科的專家學(xué)者兼職教授，擔(dān)任部分課程的教學(xué)工作。全體教師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成各自承擔(dān)的繁重教學(xué)任務(wù)，在對(duì)外函授這一特殊教育領(lǐng)域里孜孜不倦地辛勤耕耘，默默無聞地作出奉獻(xiàn)。我們正是依靠這支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍，形成了自己的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，獲得了海外學(xué)員的普遍贊譽(yù)。

     學(xué)院現(xiàn)有專職教師38人，其中教授6人（博導(dǎo)1人），副教授16人，講師19人，助教1人。專職教師中，具有碩士以上學(xué)位的有32人，占全體教師比重的84.2%。其中博士學(xué)位的有16人，占全體教師比重的44%，另有8人正在攻讀博士學(xué)位，占全體教師比重的21.1%。35歲以下的年青教師有12人，全部具有碩士以上學(xué)位，其中具有博士學(xué)位者有5人，2人正在攻讀博士。

     全院教師作為第一負(fù)責(zé)人承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題（包括重點(diǎn)課題）、國(guó)務(wù)院僑辦課題、國(guó)家漢辦課題多項(xiàng)。多次接受國(guó)務(wù)院僑辦、國(guó)家漢辦任務(wù)到東南亞和歐洲國(guó)家開展?jié)h語師資培訓(xùn)，近年來接受來自澳大利亞、新西蘭、馬來西亞、菲律賓、泰國(guó)等國(guó)家的漢語師資培訓(xùn)。

     自2000年開始進(jìn)行漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，一位教授被國(guó)家漢辦聘為中美網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)項(xiàng)目中方專家。

     近幾年來引進(jìn)大批博士生和海外留學(xué)人員，充實(shí)與壯大教師隊(duì)伍，并加強(qiáng)對(duì)在職教師的培養(yǎng)，大大提高了教師的專業(yè)水平。教師的學(xué)科領(lǐng)域主要為漢語言文學(xué)和中國(guó)歷史、文化專業(yè)。三分之二的專職教師有在國(guó)外留學(xué)進(jìn)修和從事漢語教學(xué)、師資培訓(xùn)工作的經(jīng)歷。學(xué)院還長(zhǎng)期聘用一批校內(nèi)外兼職教師參與對(duì)外漢語教學(xué)和海外漢語師資培訓(xùn)?，F(xiàn)有校內(nèi)兼職教授19名，副教授5名，講師助教14名；校外兼職教師5名。這支師資隊(duì)伍，素以具有高度責(zé)任心、熟悉海外教育特點(diǎn)和教學(xué)成效顯著而廣受稱贊。

     為加強(qiáng)教學(xué)的適應(yīng)性，1981年以來，自編一套對(duì)外遠(yuǎn)程教學(xué)與來華面授教材。

     已編出的有：《中國(guó)文學(xué)史》、《中國(guó)古代文學(xué)作品選》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)概觀》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》、《中國(guó)古代文學(xué)理論概略》、《文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》、《現(xiàn)代漢語》、《交際漢語教程》、《寫作》、《文書寫作概要》、《文藝創(chuàng)作指導(dǎo)》、《新聞采訪、寫作與編輯》共30多種，約600萬字。

     教學(xué)中，注重嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、基本理論、基本知識(shí)、基本技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練，并能根據(jù)不同專業(yè)、教學(xué)形式、地區(qū)的要求與特點(diǎn)而實(shí)施教學(xué)。例如，海外中文遠(yuǎn)程教學(xué)，重視通過精批細(xì)改和通信答疑，培養(yǎng)研修者的求實(shí)創(chuàng)新精神，高層次審美情趣，獨(dú)立解決問題和駕御語言文字的能力。對(duì)外漢語教學(xué)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化的原則與要求，通過功能教學(xué)、情景教學(xué)、社會(huì)語言實(shí)踐和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)與提高研修者的正確文化觀念，語言文化知識(shí)和聽說讀寫譯的能力。

     圍繞開設(shè)的專業(yè)與課程，突出海外教育特色和應(yīng)用性，持續(xù)開展科研工作。近十年來，正式出版編著28部，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文600多篇，創(chuàng)辦《海外華文教育》學(xué)術(shù)刊物，為教學(xué)改革提供重要依據(jù)。編印《海外中文學(xué)習(xí)》與《華文動(dòng)態(tài)》兩個(gè)輔導(dǎo)性刊物，共出74多期，達(dá)450萬字，深化與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

     歷年的建設(shè)與開拓，使學(xué)院的對(duì)外教學(xué)成為開不敗的花朵。中文遠(yuǎn)程教學(xué)，催促海外華文作家、文化新人輩出。對(duì)外漢語教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn)的外國(guó)留學(xué)生，在參加全國(guó)每年舉行的漢語水平考試（HSK）中合格率都達(dá)95％以上。

廈門大學(xué)

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