溫州大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：蔡志凌 正文

　　個(gè)人信息
　　姓名：蔡志凌
　　職稱(chēng)：副教授
　　畢業(yè)院校：浙江大學(xué)
　　專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論
　　學(xué)位：碩士研究生
　　郵箱：czhl2006@126.com

　　教師簡(jiǎn)介
　　蔡志凌，男，漢族，溫州瑞安人。浙江大學(xué)課程與教學(xué)論碩士，副教授，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)擔(dān)任溫州大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育系主任，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。為校“十二五”校特色專(zhuān)業(yè)、校重點(diǎn)扶植專(zhuān)業(yè)建設(shè)、校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等負(fù)責(zé)人。主要研究方向教師教育、科學(xué)教育及物理教育。先后在《教育研究》《課程．教材．教法》等權(quán)威期刊上發(fā)表四十多篇學(xué)術(shù)論文，9篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。2003年被評(píng)為第四屆溫州師范學(xué)院中青年科研骨干，2004年獲溫州師范學(xué)院科學(xué)技術(shù)進(jìn)步成果二等獎(jiǎng)，2010年獲校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，多次獲校優(yōu)秀黨員稱(chēng)號(hào)。主持省部級(jí)科研課題2項(xiàng)，浙江省級(jí)教育改革與開(kāi)放試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，廳局級(jí)科研課題1項(xiàng)， 20萬(wàn)的橫項(xiàng)課題1項(xiàng)，校教改課題3項(xiàng)。出版專(zhuān)著1部，參編教材3部。獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)，實(shí)用新型5項(xiàng)。

　　人才工程
　　1．第四屆溫州師范學(xué)院中青年科研骨干

　　行政獲獎(jiǎng)
　　1．溫州大學(xué)2011年度“育人成才先鋒”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
　　2．溫州大學(xué)2012年度“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

　　科研獲獎(jiǎng)
　　1．發(fā)明專(zhuān)利：方便更換保險(xiǎn)絲的報(bào)警閘刀開(kāi)關(guān)，專(zhuān)利號(hào)：ZL200910153086．4
　　2．實(shí)用新型專(zhuān)利：一種便攜式體重測(cè)量?jī)x，專(zhuān)利號(hào)：zl 201120132460．1．
　　3．實(shí)用新型專(zhuān)利：溫控開(kāi)關(guān)：zl 201120132496．X
　　4．實(shí)用新型專(zhuān)利：球閥 -專(zhuān)利號(hào)zl 2011 2 0313418．X．
　　5．溫州師范學(xué)院“科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新成果”二等獎(jiǎng)

　　教學(xué)獲獎(jiǎng)
　　1．《以大教育實(shí)踐觀(guān)為取向的實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新》2012年獲溫州大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)

　　科研項(xiàng)目
　　1．“第二代”綜合科學(xué)課程的理論與實(shí)踐（11YJA880002），2011年度教育部人文社科課題．
　　2．浙江省科技教育改革與發(fā)展研究（RZ1110017），2011年度浙江省哲社科規(guī)劃項(xiàng)目．
　　3．小教本科專(zhuān)業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，2007年浙江省教育廳課題，項(xiàng)目編號(hào)：20070548
　　4．僑鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)及教師科研能力提升的研究（RH110700101）， 2011年橫項(xiàng)課題（20萬(wàn)）
　　5．我國(guó)中學(xué)物理教師適應(yīng)課程改革的對(duì)策研究，溫州師院校級(jí)課題，項(xiàng)目編號(hào)：2002JY08，2006．10

　　教研項(xiàng)目
　　1．校本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及改革研究，2008年溫州大學(xué)教改課題（08SJ18B）
　　2．教師教育“大學(xué)-中小學(xué)”合作共同體的研究 2010年生教師教育基地項(xiàng)目（2070405007010913）

　　主要論文
　　1．““90”后小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查研究”，《教育研究》，2013．03．
　　2．“高校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索”，《教育研究》，2011．12．
　　3．“中學(xué)物理教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與分析”，《課程．教材．教法》，2004．6
　　4．“中學(xué)物理教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與分析””，《課程．教材．教法》，2003．7
　　5．“開(kāi)放式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究”，《教學(xué)實(shí)驗(yàn)與儀器》，2007．12．
　　5．“開(kāi)放式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究”，《教學(xué)實(shí)驗(yàn)與儀器》，2007．12．（人大復(fù)?。?br /> 　　6．“本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探析”，《教育探索》，2011，8．
　　7．“本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題與對(duì)策”，《教育探索》，2012，4．
　　8．“新教材“閱讀材料”的歸類(lèi)與教育功能探究”，《中學(xué)物理教學(xué)參考》，2009．8．
　　9．“新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的困境與對(duì)策”，《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2004．12．
　　10．“科學(xué)本質(zhì)與大學(xué)物理教育“《高等理科教育》，2005．4．

　　教材專(zhuān)著
　　1．專(zhuān)著《小學(xué)教師職前教育實(shí)踐教學(xué)研究》浙江大學(xué)出版社，2012．05
　　2．副主編《課堂教學(xué)藝術(shù)》安徽教育出版社，2010

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