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1。以課程學習為基礎，重點培養(yǎng)碩士生從事科學研究的能力、實踐能力以及創(chuàng)新意識;

　　2。在課程學習環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)碩士研究生的自主學習能力，通過有效設置培養(yǎng)環(huán)節(jié)，鍛煉碩士研究生的社會調查能力、撰寫學術報告能力和實踐能力，鼓勵碩士研究生跨學科選修課程，擴展研究視野;

　　3。采取碩士生導師指導小組集體指導相結合的方式，導師負責督促碩士生完成課程學習和學位論文寫作，碩士生導師指導組亦可根據學科發(fā)展的實際情況，指導碩士生開展科學研究或從事相關實踐活動。

培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　1。入學兩個月內，碩士生在導師的指導下制訂課程學習與研究計劃，包括文獻閱讀、文獻綜述、社會調查、論文撰寫、專業(yè)實踐等內容;

　　2。以課程學習為基礎，通過案例分析、社會調查、方案設計、研究報告等多種方式對學習情況進行考核。

　　3。充分發(fā)揮經典文獻閱讀在夯實碩士生學科基礎知識和基本理論中的作用，入學后由導師列出必讀經典文獻目錄，碩士生須在第一學期結束前完成相關研究方向的文獻閱讀綜述報告，系統(tǒng)分析相關研究方向的國內外動態(tài);

　　4。第三學期結束前，進行碩士學位論文開題工作。碩士生在在廣泛閱讀文獻和了解本學科發(fā)展動態(tài)的基礎上，與實際項目、課題或需解決的問題相結合，在導師的指導下確定論文選題。

　　5。開題論證通過后，碩士生進入論文研究與寫作階段。

　　6。碩士學位論文實行預答辯、校內外專家評閱和隨機抽檢盲審制度，只有通過預答辯、校內外專家評閱或盲審的學位論文，才能參加答辯。

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