濟南大學“水利工程”領域非全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方案

2013-11-25 作者：管理員 點擊次數(shù)：123

濟南大學

 

“水利工程”領域非全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方案

 

（代碼：085214）（2013版）

 

一、培養(yǎng)目標

 

1、水利工程領域工程碩士的培養(yǎng)目標本領域培養(yǎng)基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層

 

次工程技術和工程管理人才。具體要求是：（1）擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，

 

具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風。（2）應掌握水利工程領域的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識。具有解決本領域工程問題或從事新工

 

藝、新技術、新方法、新設備的開發(fā)能力。掌握解決本領域工程問題必要的實驗、分析、檢測或計

 

算的方法和技術。掌握和了解本領域的技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（3）應掌握一門外語技能，能夠順利閱讀本領域的國內外科技資料和文獻。2、水利工程領域工程碩士的知識結構（1）基礎知識

 

通過學習高等工程數(shù)學等課程，提高科學思維和邏輯推理的能力，正確進行工程設計與數(shù)據(jù)分 析處理，能夠描述工程實際問題，建立適當?shù)臄?shù)學模型。

 

（2）專門知識學習水資源優(yōu)化規(guī)劃與技術、水資源可持續(xù)開發(fā)利用、水污染控制技術與工程、地下水數(shù)值模

 

擬技術與方法、地表水與地下水調蓄技術與工程、水生態(tài)與水環(huán)境控制和防治技術，掌握本領域系 統(tǒng)的專門知識。

 

通過實際應用掌握必要的實驗、分析、檢測或計算的方法和技術，掌握安全生產知識。（3）人文知識學習自然辯證法、科學社會主義理論和管理科學等人文社科知識，培養(yǎng)工程碩士的人文精神、

 

哲學思維和科學方法，用科學發(fā)展觀指導工程實踐，拓展復合型高層次工程技術和工程管理人才所 需的人文知識。

 

（4）工具性知識外語：具有較熟練的閱讀理解能力，一定的翻譯寫作能力和基本的聽說交際能力，以適應在本

 

學科研究中查閱國外文獻和進行對外交流的需要。 計算機：能對水利工程研究、開發(fā)和工程設計中的問題建立模型與進行計算。 文獻檢索：能運用互聯(lián)網(wǎng)獲取國內外技術信息，查閱有關技術專利與資料。3、水利工程領域工程碩士的能力要求（1）獲取知識能力

 

通過各種學習方式獲取知識的能力是工程碩士必須具備的。獲取新的知識包括檢索、閱讀、分 析、理解各種專著、論文、資料、專利及網(wǎng)絡資源等，

 

工程碩士必須熟悉水利工程領域中相關的文獻資料，掌握其主要進展并進行綜合分析，能夠判

 

斷哪些問題已有研究，采用了什么方法，哪些問題還沒有解決，有什么爭論，從而指導自己的學習 和論文工作，獲得在所從事領域開展研究（設計）所需的背景知識。學會利用一切可獲得的信息資 源不斷提高自己的知識水平和工作能力。

 

（2）應用知識能力獲得實驗數(shù)據(jù)和正確進行處理，理解數(shù)據(jù)的含義是水利工程領域工程碩士必須具備的能力，并

 

會綜合運用所學基礎與專門知識，掌握所從事領域相關的先進技術與方法，通過定性和定量分析或 會建立數(shù)學模型，解決本領域的工程實際問題。

 

（3）工程實踐能力水利工程領域的工程碩士必須具有能從研究與開發(fā)實踐中發(fā)現(xiàn)問題的能力，從而綜合運用所學

 

知識，能夠在研制與開發(fā)過程中對所需解決的問題進行分析；能提出解決方案，解決本領域的工程 中的實際問題。

 

（4）開拓創(chuàng)新能力工程碩士應了解水利工程領域新工藝、新技術、新產品的發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)與學習、掌握新的理

 

論、方法，學習、辨別和應用別人的先進思想和經(jīng)驗，具有在水利工程實踐中能靈活應用所學到的 新知識以解決問題，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的思維與能力。

 

應具有進行口頭的、書面的和演示性交流的技能。在項目可行性報告、科技論文撰寫以及學術

 

交流中能進行條理清楚、內容規(guī)范的報告和寫作。對自己的研究計劃、研究方法、研究結果及其解釋進行設計、陳述和答辯，對他人的工作進行評價和借鑒。

 

應具有提出專利申請與撰寫申請書的能力。（5）組織協(xié)調能力

 

水利工程領域涉及到水利工程規(guī)劃－設計－工程設備開發(fā)－工程施工及管理－運行調試—竣工 驗收等各個環(huán)節(jié)。因此水利工程領域的工程碩士在解決水利工程領域問題時應具有較強的組織協(xié)調能力，包括溝通、交流、組織能力。

 

二、研究方向

 

1、水文學及水資源

 

2、水力學及河流動力學

 

3、水工結構工程

 

4、水利水電工程

 

5、港口、海岸及近海岸工程

 

6、地下水科學與工程

 

7、水生態(tài)與水環(huán)境

 

三、學習年限

 

非全日制專業(yè)學位研究生的學習年限一般為2-3年，最長不超過5年。

 

四、學分要求及課程設置

 

非全日制專業(yè)學位研究生教育采用學分制。 工程碩士課程學習總學分要求≥30學分，其中學位課學分≥18學分。

 

必修環(huán)節(jié)2學分。包括學位論文開題（1學分）以及學位論文中期檢查（1學分）。 課程設置見《水利工程領域非全日制工程碩士研究生課程設置表》。

 

五、培養(yǎng)方式

 

1、非全日制專業(yè)學位研究生采用不脫產的培養(yǎng)方式，學習過程采取進校不離崗的方式，實行雙 導師制。

 

2、學位論文由校內具有工程實踐經(jīng)驗的導師與工礦企業(yè)或工程部門內經(jīng)單位推薦的業(yè)務水平 高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯(lián)合指導。

 

六、學位論文開題

 

論文選題要求：學位論文選題應來源于水利工程生產實際或具有明確的水利工程技術背景，包 括水利工程領域新技術、新算法、新設備、新產品的研制與開發(fā)或技術改造等。學位論文的內容可以是：水利工程的規(guī)劃設計與研究；水資源系統(tǒng)綜合開發(fā)與保護；水利先進技術研究或技術改造方 案研究；水利工程軟件或應用軟件開發(fā)；水利工程管理等。

 

論文選題范圍要適當，應有一定的技術要求和工作量，并有一定的理論性、先進性和較強的實 用性，應能體現(xiàn)學生綜合運用水利工程領域基礎理論、方法和技術手段解決水利工程技術問題的能力，并具有先進性、實用性。

 

研究生應在導師的指導下，在查閱一定數(shù)量文獻資料的基礎上，寫出不少于6千字的開題報告，內容包括文獻綜述與選題報告兩部分。學院組織3-5位專家對研究生的開題報告情況做出評價，成 績合格的方可進入論文研究階段。學位論文開題報告一般安排在課程學習結束后的兩個月內進行。

 

七、中期檢查

 

在論文工作的中間階段安排有學位論文中期檢查。學院組織3-5位專家聽取研究生的學術匯報，聽取工程碩士研究生課題進展情況匯報、運用科學理論解決工程實際問題的能力、下階段工作技術 問題的分析預測和擬采用的技術路線以及課題結束日期的計劃等，中期檢查小組要根據(jù)研究生的論 文研究中期報告對研究生的學位論文進展情況做出評價，以便于及時解決論文研究過程中的問題。

 

八、學位論文答辯

 

答辯申請條件：攻讀非全日制專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，完成學位論文工作，方可申請參加學位論文答辯。

 

學位論文形式可以是工程設計或研究論文。論文撰寫參照《濟南大學工程碩士學位論文撰寫規(guī) 范》執(zhí)行；學位論文要求概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算精確、數(shù)據(jù)可靠、言簡意賅、圖表清晰、層次分明、格式規(guī)范，能體現(xiàn)碩士研究生堅實的理論基礎、較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學 風。

 

學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審 核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。

 

學位論文應有2位專家評閱，答辯委員會應由3-5位專家組成(其中至少有2位專家不是學位 論文作者的導師)；評閱人和答辯委員會成員中均應有來自工礦企業(yè)或工程部門的具有高級專業(yè)技術 職務的專家。

 

九、學位授予

 

本領域工程碩士專業(yè)學位研究生，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學分，成績合格，完成必修和學 位論文工作，提出學位申請，通過論文答辯，經(jīng)過學位評定委員會的審定達到培養(yǎng)目標，可被授予 本領域工程碩士專業(yè)學位。

 

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