公共藝術(shù)

 

 

 

        天津市實(shí)踐教學(xué)示范中心

 

        具有二級學(xué)科碩士點(diǎn)

 

        天津市唯一設(shè)置該專業(yè)的高等院校

 

        本專業(yè)是天津市唯一設(shè)置該專業(yè)的高等院校。本專業(yè)本著“藝術(shù)融合科技”的辦學(xué)理念，秉承“藝術(shù)服務(wù)生活”的辦學(xué)特色，立足天津，面向全國，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀專業(yè)人才。近幾年來師生在國際、國內(nèi)各類展覽和專業(yè)比賽中取得優(yōu)異的成績。截止目前，已為社會(huì)培養(yǎng)了近千名不同層次的高級專業(yè)人才。

 

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握公共藝術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能；具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)意能力，能為特定公共空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與設(shè)計(jì)以滿足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求的專門藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。畢業(yè)生可到各級政府的城市規(guī)劃部門、建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位從事創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及藝術(shù)工程管理等工作。

 

        培養(yǎng)要求: 本專業(yè)學(xué)生主要通過藝術(shù)造型能力與視覺設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共場所等領(lǐng)域的空間造型規(guī)律，學(xué)習(xí)與培養(yǎng)藝術(shù)工程、藝術(shù)文化設(shè)施、藝術(shù)品陳設(shè)的設(shè)計(jì)、制作及施工能力。本專業(yè)要求學(xué)生分別對公共藝術(shù)理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，涵蓋公共藝術(shù)本體形態(tài)、藝術(shù)形式、創(chuàng)作形式、創(chuàng)作觀念、方法、技巧及審美意識(shí)等綜合內(nèi)容。

 

        師資情況：本專業(yè)師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，目前具有高級和中級職稱教師8人，其中碩士學(xué)歷4人。教師畢業(yè)于日本國立上越教育大學(xué)、德國漢堡藝術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等國際國內(nèi)著名專業(yè)院校，具有很強(qiáng)的教學(xué)科研能力。目前與“天津璣瑛青年創(chuàng)新公社”進(jìn)行合作，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為主導(dǎo)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相互促進(jìn)的特色辦學(xué)模式。

 

        合作辦學(xué):與芬蘭賽馬應(yīng)用科技大學(xué)簽訂合作協(xié)議，開展交換生項(xiàng)目，共同培養(yǎng)公共藝術(shù)專業(yè)本科生；與國內(nèi)著名專業(yè)院校開展交流合作項(xiàng)目，學(xué)生在校期間可以選修法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)，修滿學(xué)分可授予雙學(xué)位。

 

        考研就業(yè): 本專業(yè)畢業(yè)生可到各級城市規(guī)劃局、建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等政府部門和企事業(yè)單位從事創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及藝術(shù)工程管理等工作。近幾年讀研深造和出國留學(xué)的人數(shù)占應(yīng)屆畢業(yè)生的20%以上。目前與“天津璣瑛青年創(chuàng)新公社”進(jìn)行合作，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為主導(dǎo)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相互促進(jìn)的特色辦學(xué)模式。

 

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