天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院化學(xué)碩士簡介 正文
化學(xué)一級學(xué)科（0703）碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛祖國、品德良好、遵紀(jì)守法、具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)
與社會發(fā)展需要的有知識、有見識、有能力的研究型和應(yīng)用型高層次化學(xué)專門人才。
具體要求是：
1.政治素質(zhì)過硬、積極踐行社會主義核心價值觀、身體健康、心理素質(zhì)好，具有良好的道德
品質(zhì)，高尚的學(xué)術(shù)道德和團(tuán)隊協(xié)作精神，勇于探索與創(chuàng)新。
2.掌握堅實的化學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉本學(xué)科科研現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有良好
的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、從事科學(xué)研究的創(chuàng)新意識和獨立從事科學(xué)研究工作的能力。能夠勝任高等院校、科
研單位、工業(yè)生產(chǎn)部門的教學(xué)科研或生產(chǎn)管理工作。
3.較熟練地掌握一門外語（英），能夠熟練地閱讀本學(xué)科的英文文獻(xiàn)，并具有初步撰寫英文
科研論文的能力。
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1.應(yīng)掌握化學(xué)學(xué)科的基本知識。
2.應(yīng)具備化學(xué)學(xué)科良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德。
3.應(yīng)具備化學(xué)學(xué)科基本的學(xué)術(shù)能力，包括獲取知識能力，科學(xué)研究能力，實踐能力以及學(xué)術(shù)
交流能力。
4.學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由申請者獨立完成；論文內(nèi)容應(yīng)有自己的新見解并具有一定的工
作量；論文應(yīng)符合科研論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，并具有簡明的中、英文提要。
三、學(xué)科方向
1.無機化學(xué)
（1）配位化學(xué)：本研究方向主要進(jìn)行新型功能配合物、固體聚合物、超分子化合物、化學(xué)合
成和天然分離、結(jié)構(gòu)活性研究以及構(gòu)效關(guān)系等研究;設(shè)計和合成新型的金屬有機框架材料，探索其
作為異相催化劑在催化中的應(yīng)用，拓展其在有機級聯(lián)反應(yīng)中的應(yīng)用。在氣體吸附與分離,水中重金
屬離子的分離、光催化活性配合物的設(shè)計、合成及對水中污染物降解及光解水產(chǎn)氫性能研究方面
具有特色。
（2）生物無機化學(xué)：本研究方向主要研究生物體內(nèi)存在的各種元素，尤其是過渡金屬元素與
體內(nèi)有機配體所形成的配位化合物的組成、結(jié)構(gòu)、形成、轉(zhuǎn)化，以及在一系列重要生命活動中的
作用。在生物配體金屬有機框架（BIO-Mofs)的設(shè)計、合成及性能研究；金屬水解酶和金屬蛋白的
化學(xué)模擬及新型核酸水解催化劑的合成、性質(zhì)及機理研究方面具有特色。
（3）無機納米材料化學(xué)：本研究方向主要圍繞無機功能微納米材料的、設(shè)計、可控合成及性
能、晶態(tài)半導(dǎo)體材料、介孔材料以及碳材料的合成及性能研究無機功能微納米材料的、設(shè)計、可
控合成及性能方面開展研究工作。在硅基、鈦基有序介孔材料的設(shè)計合成、結(jié)構(gòu)調(diào)控、納米材料
—2—
的改性及與光電性質(zhì)的關(guān)系、納米材料的可控合成及光電催化活性研究，以及形貌、尺寸結(jié)構(gòu)與
發(fā)光、電池材料性能研究方面形成了特色。
2.分析化學(xué)
（1）環(huán)境分析化學(xué)：本研究方向主要圍繞復(fù)雜體系中痕量物質(zhì)的富集分離與檢測聯(lián)用新技術(shù)、
金屬有機骨架在重金屬分離等方面開展研究工作，探索用于痕量金屬離子與生物分子相互作用研
究的新技術(shù)和新方法；在設(shè)計、開發(fā)新的生物探針，建立復(fù)雜體系中有毒金屬離子、有機污染物、
生物活性分子以及藥物的分離和檢測方法，發(fā)展新穎的現(xiàn)代色譜分析方法與技術(shù)等方面形成了特
色。（2）納米生物傳感化學(xué)分析：本方向主要圍繞納米粒子在化學(xué)與光學(xué)生物傳感器領(lǐng)域的應(yīng)用
開展研究工作，以納米材料為載體設(shè)計新型的具有生物分子識別和光學(xué)信號增強作用的納米標(biāo)記
粒子在構(gòu)建高靈敏化學(xué)生物傳感器以及多組分同時檢測中的應(yīng)用，如多肽、核酸、蛋白質(zhì)、生物
活性物質(zhì)等的快速和超靈敏檢測分析等。在半導(dǎo)體量子點納米粒子、金屬納米簇納米粒子、稀土
化合物納米粒子和金屬有機骨架材料等在化學(xué)生物傳感器等研究方面具有特色。
（3）生物成像分析：本方向主要圍繞新型多功能多靶點高性能納米生物成像探針的設(shè)計、開
發(fā)與在多種模式下的生物成像應(yīng)用開展研究工作，基于多種納米材料為載體開發(fā)適于熒光成像、
磁共振成像、計算機輔助X射線斷層掃描（CT）成像、正電子發(fā)射斷層掃描（PET）成像和單光子
發(fā)射計算機斷層（SPECT）成像等技術(shù)模式的生物成像探針，通過在一種探針上整合多種成像模式
并結(jié)合靶向技術(shù)實現(xiàn)對生物樣本的高靈敏度及高準(zhǔn)確性的識別與分析，提高腫瘤等疾病的診斷效
率與準(zhǔn)確度，在理論研究與臨床診療等領(lǐng)域有著重要的研究意義和鮮明的研究特色。
3.有機化學(xué)
（1）現(xiàn)代有機合成：現(xiàn)代有機合成旨在合成在生命、材料科學(xué)中具有特點功能的分子。可以
采取新方法、新技術(shù)從而發(fā)展或者利用高選擇性、綠色廉價、高效快速的方法完成目標(biāo)分子的構(gòu)
建?，F(xiàn)代有機合成的優(yōu)勢為：1.使反應(yīng)的原子經(jīng)濟(jì)性更高。2.通過多組分合成提高合成效率。3.
通過不對稱合成創(chuàng)造光學(xué)活性分子。4.使合成過程更加綠色、環(huán)?！，F(xiàn)在有機合成反應(yīng)的特點為
反應(yīng)條件溫和，反應(yīng)能在中性、常溫和常壓下進(jìn)行，反應(yīng)的區(qū)域選擇性和立體選擇性優(yōu)良，同時
減少進(jìn)而避免昂貴或者有毒催化劑的使用。 （2）應(yīng)用有機化學(xué)：本研究方向以天然產(chǎn)物、藥物分子、功能材料及精細(xì)化學(xué)品的合成為目
標(biāo)導(dǎo)向，主要發(fā)展適應(yīng)于綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展化學(xué)的有機合成新反應(yīng)、新試劑和新方法。本研
究方向注重合成方法的多樣性，高效性和精準(zhǔn)性，使應(yīng)用有機化學(xué)領(lǐng)域能夠提供足夠多、足夠復(fù)
雜的各類有機新物質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域的巨大需求。優(yōu)勢：應(yīng)用有機化學(xué)
將有機合成方法學(xué)和人類生產(chǎn)生活實際中有著重要應(yīng)用的藥物分子、功能材料、精細(xì)化學(xué)品緊密
結(jié)合，著重于開發(fā)設(shè)計開發(fā)有應(yīng)用前景的有機合成方法。這些新方法創(chuàng)造的有機新物質(zhì)。
4.物理化學(xué)
（1）分子基材料化學(xué)：本方向主要圍繞以功能導(dǎo)向為目標(biāo)的晶態(tài)分子基功能材料的設(shè)計、結(jié)
—3— 構(gòu)及性能調(diào)控方面開展研究工作，深入了解其分子組裝、合理合成，可控制備等規(guī)律。特別在分
子基磁性材料的合成，可控制備及磁-構(gòu)關(guān)系研究；稀土發(fā)光材料、光催化材料，新型分子熒光探
針設(shè)計、合成與構(gòu)效關(guān)系等方面形成了特色并具有優(yōu)勢。 （2）功能配合物：本方向主要圍繞新型功能配合物的設(shè)計、結(jié)構(gòu)性能調(diào)控方面開展研究工作，
探索新型功能配合物在環(huán)境、新能源材料及信息存儲材料領(lǐng)域的應(yīng)用。并在混合配體配合物（配
位聚合物）的構(gòu)筑、結(jié)構(gòu)及性能研究方面形成了特色。
（3）能源材料化學(xué)：本方向主要圍繞太陽能高效開發(fā)與利用、鋰離子電池儲能技術(shù)、電化學(xué)
超級電容器的關(guān)鍵材料、反應(yīng)機理及光催化轉(zhuǎn)化與結(jié)構(gòu)關(guān)系、過程及其科學(xué)問題等開展工作，在
設(shè)計、合成染料敏化太陽能電池材料、調(diào)控半導(dǎo)體納晶薄膜的微結(jié)構(gòu)、制備和優(yōu)化電極材料，鋰
硫電池材料、光電轉(zhuǎn)換和化學(xué)電源領(lǐng)域形成了特色。
(4)計算化學(xué)與分子設(shè)計：這一研究方向主要研究量子化學(xué)的理論計算方法及其在有機化學(xué)、
無機化學(xué)、分析化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、材料化學(xué)等多學(xué)科理論研
究的應(yīng)用。主要開展以下方面的研究：采用分子動力學(xué)模擬方法研究體系的各種行為特征，并總
結(jié)其中的一般規(guī)律和特點；在應(yīng)用計算量子化學(xué)方面，在氫鍵本質(zhì)、星際分子的振動及轉(zhuǎn)動光譜、
小分子激發(fā)態(tài)的勢能面等方面的研究有開創(chuàng)性的研究；應(yīng)用量子拓?fù)鋵W(xué)研究分子的電子密度分布
函數(shù)的拓?fù)湫再|(zhì)和分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的相關(guān)，研究分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的本質(zhì)；采用多組態(tài)算法研
究有機反應(yīng)機理、交叉勢能面和金屬絡(luò)合物的催化活性；應(yīng)用第一性原理研究功能材料的光、電、
磁等方面的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
（5）超分子化學(xué)：主要開展功能導(dǎo)向的超分子化學(xué)研究。圍繞分子識別，離子客體的受體和
分子客體的受體；生物有機體系和生物無機體系的超分子反應(yīng)性及傳輸；超分子化學(xué)中的物理方
法；模板，自組裝和自組織；超分子技術(shù)，分子器件和分子技術(shù)的應(yīng)用等方面開展工作。在杯芳
烴的修飾及功能化方面的研究形成了特色。
四、學(xué)制與總學(xué)分
碩士生基準(zhǔn)學(xué)制為三年，最長學(xué)習(xí)年限為五年，總學(xué)分不少于 32 學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí) 29 學(xué)
分（16 學(xué)時/學(xué)分），實踐環(huán)節(jié) 3 學(xué)分。其中課程學(xué)習(xí)不少于 1 年（以課程學(xué)習(xí)、實踐為主，兼
顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時間一般不少于 1.5 年。碩士研究生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)修滿
規(guī)定學(xué)分，通過思想品德考核和學(xué)位論文答辯，符合《中華人民共和國學(xué)位條例》有關(guān)規(guī)定，達(dá)
到天津師范大學(xué)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，授予理學(xué)碩士學(xué)位。
五、課程設(shè)置
課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。（具體課程信息見《化學(xué)一級學(xué)科碩士研究生課
程設(shè)置表》）
創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)
創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)包括系列學(xué)術(shù)講座和其他實踐形式,共計 3 學(xué)分。研究生在學(xué)期間至少參加校、
院組織的 20 場（次）學(xué)術(shù)講座，計 1 學(xué)分，由學(xué)院考核并認(rèn)定。其中，學(xué)風(fēng)與科學(xué)道德建設(shè)系列
講座由研究生院、研工部統(tǒng)一開設(shè)并組織，要求所有研究生必須參加。其他實踐環(huán)節(jié)的形式可以
靈活多樣，包括教學(xué)實踐、科研實踐、社會實踐（含社會調(diào)查、生產(chǎn)實踐）、學(xué)術(shù)交流、專業(yè)實習(xí)、
學(xué)科（專業(yè)競賽）、素養(yǎng)歷練基地活動、“三助一輔”等，計 2 學(xué)分，由導(dǎo)師考核并認(rèn)定。
研究生參加創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)活動的情況須記入《天津師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實踐活動考
核表》，由導(dǎo)師或?qū)W科組進(jìn)行考核，實踐環(huán)節(jié)考核合格后方可參加畢業(yè)論文的答辯。
七、科學(xué)研究
學(xué)術(shù)型全日制研究生在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下
確定研究課題。研究課題必須具備較強的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師承擔(dān)的省部級以上的
科研項目相結(jié)合。學(xué)術(shù)型全日制研究生在校學(xué)習(xí)期間，至少以天津師范大學(xué)為第一作者單位在國
內(nèi)外正式出版物上公開獨立發(fā)表 1 篇本專業(yè)的科研論文；若與他人合作撰寫發(fā)表的論文，研究生
本人必須為第一作者（導(dǎo)師為第一作者的，研究生可以為第二作者）；論文須正式發(fā)表，接收函
等無效。
—6—
八、中期考核
為確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，實行中期考核制度，建立淘汰分流機制，對沒有達(dá)到培養(yǎng)方案要
求的研究生予以淘汰。
研究生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)位論文開題前（一般在第二學(xué)期末），進(jìn)行一次中期考核。中期
考核內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)閱讀綜述報告、課程學(xué)習(xí)情況、科研能力等，由不少于 3 名本專業(yè)碩士生導(dǎo) 師組成的考核小組進(jìn)行考核。中期考核合格后，方可進(jìn)入論文寫作階段。考核的內(nèi)容包括研究生
的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度及專業(yè)水平（包括學(xué)位課程考試成績及科研能力）。經(jīng)考核確
認(rèn)學(xué)習(xí)成績良好以上（含良好），并具有一定科研能力的研究生可進(jìn)入碩士學(xué)位論文階段；學(xué)習(xí)
成績較差及明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力的，考核小組要責(zé)成學(xué)科小組與導(dǎo)師制定改進(jìn)措施；如認(rèn)為
其學(xué)習(xí)成績太差及明顯不能完成學(xué)位論文者，或因其它原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，考核小組可做
出終止學(xué)習(xí)的結(jié)論，作肄業(yè)處理。
九、學(xué)位論文
學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作
的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力及綜合運用所學(xué)理論知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解
決問題能力的主要環(huán)節(jié)。
1.論文選題：碩士生在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下
確定研究課題。學(xué)位論文應(yīng)選擇學(xué)科前沿領(lǐng)域或?qū)摇⒌胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要應(yīng)用價值的課題，
突出創(chuàng)新性和先進(jìn)性。研究課題必須具備較強的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師承擔(dān)的省部級
以上的科研項目相結(jié)合。
2.開題報告：碩士研究生須在第一學(xué)年熟悉即將開展的科研工作，并在第二學(xué)年的 10 月前完
成研究工作的開題報告。開題報告重點考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力，
內(nèi)容包括課題的研究意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀分析；課題研究目標(biāo)、研究的內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；
擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展
和預(yù)期成果；與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績等。碩士學(xué)位論文的開題報告必須
在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由 3 位以上相關(guān)學(xué)科專家對開題報告進(jìn)行論證并提出修改
意見，最后由導(dǎo)師批準(zhǔn)。開題報告論證工作重在對論文選題的新穎性、研究方法的合理性和擬解
決問題的學(xué)術(shù)價值等方面進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時制訂補救措施。
3.學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)：論文工作必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生獨立完成，應(yīng)注意培養(yǎng)研究生的
文獻(xiàn)查閱能力、實驗?zāi)芰?、?shù)據(jù)分析與處理能力等。學(xué)位論文應(yīng)符合科研論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，論文
要有科學(xué)性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料真實可靠，文字通順、簡潔，標(biāo)點符號正確，引用文獻(xiàn)資料和使用
的計量單位、圖表等符合規(guī)范要求。論文要有簡明的中、外文提要。
4.學(xué)位論文預(yù)答辯：碩士研究生的預(yù)答辯一般應(yīng)于第五學(xué)期末開展，由 3 位以上相關(guān)學(xué)科專
家進(jìn)行評審，預(yù)答辯通過后方可申請學(xué)位論文答辯。
6.學(xué)位論文評閱：根據(jù)《天津師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》（師大學(xué)位[2009]1 號）的有關(guān)規(guī)
—7—
定進(jìn)行。
7.學(xué)位論文答辯：根據(jù)《天津師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》（師大學(xué)位[2009]1 號）的有關(guān)規(guī)
定進(jìn)行。
十、培養(yǎng)方式
1.碩士研究生培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團(tuán)
隊培養(yǎng)的優(yōu)勢，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)研究生工作，積極探索跨學(xué)科、跨機構(gòu)的協(xié)同培養(yǎng)方式。
碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂課程學(xué)習(xí)、研究計劃和論文撰寫，包括文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)綜述、
社會調(diào)查、實驗研究、論文撰寫、教學(xué)實踐等內(nèi)容。 2.堅持科教結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐研究生培養(yǎng)，注重研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。
3.結(jié)合課程教學(xué)加強學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)誠信教育。完善以科學(xué)研究與實踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)
責(zé)制，既要發(fā)揮對研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究
生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。課程學(xué)
習(xí)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實踐能力的培養(yǎng)，更多地采用啟發(fā)式、研討式和參
與式等教學(xué)方式。對學(xué)習(xí)情況的考核除書面考試外，還可通過社會調(diào)查、方案設(shè)計、研究報告等
多種方式。 4.化學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)遵循高層次人才培養(yǎng)的特點和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新特點，建立以
研究生為主體的教學(xué)和科研訓(xùn)練方式。重視和促進(jìn)研究生的個性的健康發(fā)展，充分發(fā)揮研究生的
主動性、自覺性和創(chuàng)造性。
5.積極搭建研究生培養(yǎng)國際交流平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實習(xí)、短期交流
等研究生培養(yǎng)國際化進(jìn)程，鼓勵并創(chuàng)造條件資助碩士研究生赴國內(nèi)外著名高校和科研院所訪學(xué)、
研修。
十一、必讀文獻(xiàn)
加強研究生文獻(xiàn)閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng)，應(yīng)閱讀不少于 50 部反映本學(xué)科學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和國內(nèi)
外前沿動態(tài)的著作、文獻(xiàn)，通過讀書報告、開題報告、中期考核等形式進(jìn)行檢查和考核。
書目、期刊清單詳見《化學(xué)一級學(xué)科碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書目和期刊目錄》。
天津商業(yè)大學(xué)
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