上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)水利工程學(xué)院導(dǎo)師:劉云翔

發(fā)布時(shí)間:2021-11-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)水利工程學(xué)院導(dǎo)師:劉云翔

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上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)水利工程學(xué)院導(dǎo)師:劉云翔 正文

[導(dǎo)師姓名]
劉云翔

[所屬院校]
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名:劉云翔
性別:男
人氣指數(shù):1658
所屬院校:上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
所屬院系:水利工程學(xué)院
職稱:教授
導(dǎo)師類型:
招生專業(yè):機(jī)械電子工程
研究領(lǐng)域:智能檢測及控制技術(shù)



[通訊方式]
辦公電話:13918381955
電子郵件:yxliu@sit.edu.cn

[個(gè)人簡述]
中共黨員,博士,教授,碩士研究生導(dǎo)師,院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人,中國計(jì)算機(jī)學(xué)會高級會員,計(jì)算機(jī)軟件學(xué)報(bào)審稿專家,計(jì)算機(jī)測量與控制雜志編委。主要從事人工智能、計(jì)算機(jī)軟件與理論、信息融合、智能信息處理等領(lǐng)域的研究工作,在模糊集合理論及應(yīng)用,粗糙集合理論及應(yīng)用,智能決策支持系統(tǒng),數(shù)據(jù)融合系統(tǒng)測試技術(shù),智能儀器研制與開發(fā)方面取得了系列重要結(jié)果。

[科研工作]
參與國家自然科學(xué)基金和吉林省科技廳自然科學(xué)基金、武器裝備預(yù)研項(xiàng)目和省市科委、教委縱向和橫向課題多項(xiàng),目前在研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)近100萬元。發(fā)表了100多篇學(xué)術(shù)論文,其中多篇已被SCI、EI、ISTP檢索,同時(shí)獲得了10多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng);主要論文有:[1]劉云翔,林家駿等基于粗集理論的C3I信息融合性能評估方法研究,吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版),Vol.43,No.6,2005,781-786[2]劉云翔,林家駿等.基于模糊區(qū)間C3I信息融合性能評估方法,中國人工智能進(jìn)展:2005[3]YunxiangLiu,JiguiSun.FuzzyApproximationinIntelligentDecision-making,proceedingsofInternationalConferenceOnIntelligentInformationTechnology,2002,169~172.[4]YunxiangLiu,JiguiSun.TheConceptofApproximationBasedonFuzzyDominanceRelationinDecision-Making,ProceedingsofInternationalConferenceonRoughSets,FuzzySets,DataMiningandGranularComputing(RSFDGrC'2003)(includedinSCI,EI)[5]劉云翔,孫吉貴.基于t-norm算子的模糊邏輯和模糊推理,吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)2003,Vol.41,No.1,64-69[6]劉云翔,孫吉貴.智能決策中的模糊概念(EI收錄),計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展,Vol.41,No.6,2004,991-995[7]劉云翔,林曉燕.基于基本Fuzzy控制器的設(shè)計(jì)方法改進(jìn),東北師范大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)2001,Vol.33[8]劉云翔,林家駿,吳偉昶.基于粗集理論的C3I信息融合測試評估體系研究,中國計(jì)算機(jī)大會論文集2005,[8]YunxiangLiu,YingChen.ResearchofC3IinformationfusionevaluationMethodologybasedonroughsettheory.(ISTP收錄),Proceedingof2006InternationalconferenceonArtificialIntelligent,Aug.1-3,2006,Beijing,China,619-624[9]劉云翔,吳偉昶,林家駿.基于t-norm算子的模糊邏輯及其語義,計(jì)算機(jī)科學(xué),2006,33(8.增刊),111-112[10]YunxiangLiu,WeichangWu,JieLin.ResearchofInformationFusionEvaluationMethodologyBasedonDominancerelation.,ProceedingoftheSNPD2007,July30-August1,2007,Qingdao,China,788-793(EI)[11]YunxiangLiu,JieLin.ResearchofInformationFusionEvaluationMethodologyBasedonRoughSetTheory,ProceedingoftheICIF2007,August22-25,2007,Xian,China,[12]YunxiangLiu,LisiJiang,JieLin.ReasoningBasedonMultipleApproximationSpaceinDecisionMaking,ProceedingofInternationalWorkshoponIntelligentInformationManagementSystemsandTechnology2007,October20-22,2007Yantai,P.R.China(ISTP)[13]YunxiangLiu,LisiJiang,JieLin.TheFuzzyConceptBasedonMultipleApproximationSpaceindecision-Making,Proceedingof2007IEEEInternationalConferenceonGreySystemsandIntelligentServices,Nov.18-20,2007,Nanjing,China(EI)[14]劉云翔,江力斯,林捷.C3I信息融合測試評估系統(tǒng)研究.計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì),Vol.29No.52008[15]周小兵,劉云翔(通信作者),江力斯.基于范算子的模糊邏輯及等價(jià)關(guān)系語義.計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件,已錄用,2008年6月發(fā)表[16]劉云翔,吳偉昶,高俊,李神速.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革.教育發(fā)展研究.2007.9[17]劉云翔張丹妮江力斯,基于模糊區(qū)間的智能交通中性能評估方法研究,2009年海峽兩岸智慧型運(yùn)輸系統(tǒng)學(xué)術(shù)研討會2009年5月,臺灣逢甲大學(xué)[18]YunxiangLiu,YanChen,XinxinYuan.ReasoningBasedonRoughSetinDecisionMaking.2009internationalconferenceonindustrialandinformationsystems.(SCI)[19]YunxiangLiu,YanChen,XinxinYuan.StudyofMetricsSystemforInformationFusionEvaluationMethodologyBasedonRoughSetTheoryinIntelligentDecision-making.ManagementandServiceScience(MASS),2010InternationalConferenceon2010.08(EI)[20]YunxiangLiu,YanChen,XinxinYuan.StudyofInformationFusionEvaluationMethodologyBasedonMultipleApproximationSpace.20102ndInternationalSymposiumonInformationEngineeringandelectroniccommercy.2010(EI)[21]YunxiangLiu,YanChen,XinxinYuan.TheFuzzyConceptBasedonRoughSetTheoryinDecision-Making.APCIP2010(2010SecondAsia-PacificConferenceonInformationProcessing)2010.09(EI)[22]劉云翔,陳艷,原鑫鑫.基于粗糙的信息融合系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)體系優(yōu)化研究與實(shí)現(xiàn).計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件,2011,Vol.28,No.9[23]劉云翔,陳艷,原鑫鑫.C3I信息融合評價(jià)指標(biāo)體系優(yōu)化方法研究.計(jì)算機(jī)測量與控制,2011,Vol.19,No.7

[教育背景]
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