大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部與深圳大學(xué)同歲，是全校歷史最悠久的教學(xué)部門、也是全校最大的公共課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有在編教師59人，其中教授1人，副教授23人，博士6人。教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，據(jù)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)反饋，多年來(lái)大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)一直名列前茅，涌現(xiàn)出了一批廣受學(xué)生歡迎、教學(xué)水平優(yōu)良的教師，曾有多名教師在廣東省青年教師講課比賽和全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)青年教師講課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，兩名教師獲得校長(zhǎng)教學(xué)獎(jiǎng)。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主要負(fù)責(zé)全校的公共英語(yǔ)教學(xué)，承擔(dān)全校本科生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和選修課程，以及二千余名博士生、學(xué)術(shù)型碩士生、專業(yè)學(xué)位碩士生的公共英語(yǔ)教學(xué)，為新時(shí)代粵港澳大灣區(qū)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的迫切需要。面對(duì)深圳大學(xué)學(xué)生日益增長(zhǎng)的多元化、多層次的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)渴求和大學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的不充分的矛盾，作為深圳大學(xué)通識(shí)教育的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，同時(shí)發(fā)展慎思明辨的能力、增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力、提高綜合文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生成為“培養(yǎng)視野寬廣、意識(shí)領(lǐng)先、素質(zhì)優(yōu)良、能力突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才”，同時(shí)成為具有文化自信、全球視野與合作精神、熟練運(yùn)用英語(yǔ)、長(zhǎng)于跨文化溝通、善于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際人才。

大英部著力建構(gòu)和實(shí)施多層次、一體兩翼體系的教學(xué)體系，從2011學(xué)年開始，要求入學(xué)新生參加英語(yǔ)水平考試，成績(jī)位居前15%的新生進(jìn)入A level 學(xué)習(xí)；另外85%的學(xué)生進(jìn)入B level學(xué)習(xí)；藝體類學(xué)生直接進(jìn)入C level學(xué)習(xí)（也可申請(qǐng)B level學(xué)習(xí)）。實(shí)施分層教學(xué)的初衷是依據(jù)相應(yīng)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力培養(yǎng)要求，安排多層次通用外語(yǔ)類課程，做到有的放矢、因材施教。例如，分級(jí)教學(xué)中A level，針對(duì)學(xué)校拔尖人才的培養(yǎng)，采用基于SPOC的混合式語(yǔ)言教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和面授課堂共同構(gòu)建開放交流團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程。

以三個(gè)主要教學(xué)實(shí)施層級(jí)為“面”，以不同特色班和特色課程為“點(diǎn)”，做到點(diǎn)面結(jié)合、多點(diǎn)開花。針對(duì)各學(xué)院具體需求，現(xiàn)已為計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院，開設(shè)雅思英語(yǔ)課程，促成專業(yè)國(guó)際認(rèn)證；為高等研究院，開設(shè)理工創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班綜合英語(yǔ)課程，探索學(xué)術(shù)英語(yǔ)與通用英語(yǔ)的融合教學(xué)實(shí)踐；開設(shè)“高級(jí)英語(yǔ)精英班”，每年從全校二、三年級(jí)本科學(xué)生中選拔25為拔尖學(xué)員，培養(yǎng)復(fù)合型卓越國(guó)際人才，所獲學(xué)分認(rèn)定為英語(yǔ)專業(yè)輔修或雙專業(yè)學(xué)分。動(dòng)態(tài)形成ABC三級(jí)教學(xué)以及按學(xué)習(xí)特殊要求進(jìn)行的選修、實(shí)驗(yàn)、精英教學(xué)的多層次通用英語(yǔ)類課程主體。

依托主體，為培養(yǎng)學(xué)生的文化能力和思辨能力，我們穩(wěn)步推進(jìn)“兩翼”課程建設(shè)。一翼是開設(shè)豐富文化交流類選修課程如中國(guó)文化、澳洲文化、美國(guó)社會(huì)與文化等，有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生文化底蘊(yùn)的鋪墊，拓寬知識(shí)面和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和能力。另一翼是開設(shè)慎思明辨英語(yǔ)選修系列課程如英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)演講和交際英語(yǔ)寫作，旨在提升學(xué)生慎思明辨能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)和學(xué)術(shù)交流的能力。

鑒于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性特征，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部利用課后輔導(dǎo)、組織比賽等形式，積極開展第二課堂活動(dòng)，努力營(yíng)造全方位、立體化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。在全國(guó)參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大、水平最高的“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講（入選全國(guó)高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜）、寫作、閱讀三大賽事捷報(bào)頻傳。2017年獲演講大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，2018年獲閱讀大賽廣東復(fù)賽一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)，在寫作大賽廣東復(fù)賽上首次獲得冠軍、首次取得全省團(tuán)隊(duì)成績(jī)第一，首次獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)。

近年，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出一批高質(zhì)量的科研成果，在論文、論著、教材、高層次科研項(xiàng)目上連年豐收。在外語(yǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域、跨文化研究領(lǐng)域發(fā)表多篇論文、出版專著、教材、譯著多部。團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)科研、教研項(xiàng)目多項(xiàng)。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部依托智慧教學(xué)平臺(tái)，開展人工智能賦能下的教學(xué)模式探索與創(chuàng)新實(shí)踐，逐步應(yīng)用智慧測(cè)評(píng)體系（iTest），訓(xùn)練體系（U校園智慧教學(xué)系統(tǒng)，凌極教學(xué)云系統(tǒng)，批改網(wǎng)系統(tǒng)），實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、管、評(píng)、測(cè)智能覆蓋。

大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，采用“助教導(dǎo)學(xué)”+“半自主學(xué)習(xí)”模式，為計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)提出了有效的實(shí)踐方案。2018年10月，深圳大學(xué)和外語(yǔ)教育與研究出版社高等教育中心及信息中心簽署了“高校外語(yǔ)智慧教學(xué)示范基地”合作框架協(xié)議，合作探索并利用優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教育資源，豐富的教學(xué)手段，推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合，促進(jìn)外語(yǔ)教育質(zhì)量不斷提高。

立德樹人、研教融合、智能賦能、成效鮮明。近年非211和985 的深圳大學(xué)學(xué)生四級(jí)平均分?jǐn)?shù)連續(xù)高于全國(guó)211和985高校四級(jí)均分。其中，2018年六月四級(jí)考試平均分為496，比211學(xué)校（474）高22分，比廣東省高校的均值（452）高44分。