全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案

（現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域）
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、扎實(shí)教育理 論和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的專 業(yè)化中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息技術(shù)教師和管理人員。具體要求為：
1. 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2. 熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德；具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解教育技術(shù)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3. 具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法。
4. 熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論聯(lián)系實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
5. 能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
（二）領(lǐng)域方向現(xiàn)代教育技術(shù)

（三）培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限

采用全日制的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)過程突出實(shí)踐培養(yǎng)，落實(shí)校內(nèi)外雙導(dǎo)師制。全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)制為 2 年。學(xué)習(xí)年限
最長不超過 4 年。

（四）學(xué)分要求

教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分為 43 學(xué)分。
1. 課程學(xué)分：32 學(xué)分，其中公共必修課 16 學(xué)分，專業(yè)必修課
10 學(xué)分，專業(yè)選修課 6 學(xué)分。
2. 實(shí)踐教學(xué)學(xué)分：8 學(xué)分，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 2 學(xué)分，校外實(shí)踐 6
學(xué)分。
 
3. 研究方法技能訓(xùn)練學(xué)分：2 學(xué)分，其中科研實(shí)踐 1 學(xué)分，學(xué)術(shù)活動(dòng) 1 學(xué)分。
4. 開題報(bào)告學(xué)分：開題報(bào)告的學(xué)分為 1 學(xué)分。

（五）課程設(shè)置

 

類別	課程編號(hào)	課程名稱	學(xué)分	課時(shí)	開課 學(xué)期	考核 方式
公共必修課   （16 學(xué)分）		外語	4	72	1	考試
		政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	3	54	1	考試
		教育原理	2	36	1	考試
		課程與教學(xué)論	2	36	1	考試
		教育研究方法	2	36	1	考試
		心理發(fā)展與教育	2	36	1	考試
		“基礎(chǔ)教育課程改革”系列講座	1	18	1	考查
專業(yè)必修課   （10 學(xué)分）	020S2106	信息技術(shù)學(xué)科課程與教材研究（劉博）	2	36	1	考查
	020S2107	信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（劉博）	2	36	1	考查
	020S2225	智慧校園與教育大數(shù)據(jù)（胡曦明）	2	36	1	考查
	020S2226	數(shù)字媒體技術(shù)（楊楷芳）	2	36	1	考查
	020S2227	教育信息技術(shù)發(fā)展前沿專題（裘國永）	2	36	1	考試
專業(yè)選修課	020S3236	信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究（李葆華）	2	36	2	考查

（6 學(xué)分）	020S3237	信息技術(shù)教學(xué)研究（李葆華）	2	36	2	考查
	020S3238	現(xiàn)代教育技術(shù)（傅鋼善，乜勇）	2	36	2	考查
	020S3239	教育數(shù)據(jù)挖掘（曹菡）	2	36	2	考查
	020S3240	IT 學(xué)科競賽組織及管理（韓恭恩，馬力）	2	36	2	考查
		中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展研究	2	36	2	考查
		數(shù)字化校園的應(yīng)用與維護(hù)	2	36	2	考查
		教育研究中的統(tǒng)計(jì)方法	2	36	2	考查
		基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展研究	2	36	2	考查
		機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作	2	36	2	考查
		數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)	2	36	2	考查
		通用技術(shù)教育專題研究	2	36	2	考查
		智慧教育與創(chuàng)新學(xué)習(xí)	2	36	2	考查

 
（六）實(shí)踐教學(xué)（學(xué)分：8 學(xué)分）
各教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)方案認(rèn)真參與實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間不少于半年，在基層單位實(shí)踐期間，由基層機(jī)構(gòu)的合作導(dǎo)師指導(dǎo)。實(shí)踐中應(yīng)全程參與基層單位的日常工作，并在導(dǎo)師與合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成實(shí)踐總結(jié)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告各一份。調(diào)查報(bào)告圍繞基層工作中的問題展開，可以采取問卷調(diào)查、訪談、資料收集、案例分析等多種形式。實(shí)踐結(jié)束后，經(jīng)導(dǎo)師和導(dǎo)師組考評(píng)合格，可計(jì) 8 學(xué)分。
1. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2 學(xué)分）：
（1） 教學(xué)技能訓(xùn)練該課程對(duì)師范生進(jìn)行教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。通過這門課程的訓(xùn)練，要求他們?cè)谡Z言文字基本功（口語、書面語言的表達(dá)）、教學(xué)工作（教師備課、上課、批改作業(yè)和評(píng)定成績）、班

主任工作（班級(jí)管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)）等方面具備較高的技能。
（2） 微格教學(xué)：微格教學(xué)是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下對(duì)教師教學(xué)技能進(jìn)行模擬訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。通過下列步驟對(duì)學(xué)生微格教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、確定訓(xùn)練目標(biāo)、觀摩示范、分析與討論、編寫教案、角色扮演與微格實(shí)踐、評(píng)價(jià)反饋、修改教案。
（3） 課例分析：通過具體的課例的分析、剖解實(shí)踐，學(xué)生能具備運(yùn)用已掌握的教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理和方法，運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法解決教學(xué)問題的能力，運(yùn)用傳播理論、學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)和教學(xué)模式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種媒體組合教學(xué)傳遞、教學(xué)策略以及優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)的能力；能掌握對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)和修訂完善教學(xué)活動(dòng)的能力。
2. 校外實(shí)踐（6 學(xué)分）： 教育見習(xí)（1 學(xué)分）：
不定期參觀學(xué)校和企業(yè)，觀摩學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，聽課，參加教育管理專家與教學(xué)一線名師的專題報(bào)告或講座，參加主題班會(huì)，參加市級(jí)或區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，體驗(yàn)和感受教師的工作和學(xué)校生活。
教育實(shí)習(xí)（4 學(xué)分）：
（1） 教學(xué)實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)踐基地導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，開展教學(xué)實(shí)踐工作。認(rèn)真聽課，每周聽課應(yīng)不少于 4 節(jié)；認(rèn)真編寫教
案，精心試講。獨(dú)立講授新課應(yīng)不少于 6 節(jié)；授課前需經(jīng)實(shí)踐基地導(dǎo)
師的批準(zhǔn)；課后要認(rèn)真評(píng)課，集體講評(píng)次數(shù)應(yīng)不少于 2 次；參與輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實(shí)踐基地的教研活動(dòng)和學(xué)生

的綜合活動(dòng)。
 
（2） 班主任實(shí)踐：要求在原任班主任指導(dǎo)下，運(yùn)用教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；要深入到學(xué)生中去，做好學(xué)生思想工作；要學(xué)會(huì)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，開好主題班會(huì)，當(dāng)好原班主任的助手；實(shí)習(xí)期間，應(yīng)獨(dú)立組織班級(jí)集體活動(dòng)，至少組織 2 次班級(jí)集體活動(dòng)，如主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、團(tuán)會(huì)、中隊(duì)會(huì)等。
（3） 調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文材料的收集
學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)內(nèi)容或?qū)W位論文開題報(bào)告，收集相關(guān)實(shí)踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文做好準(zhǔn)備。
教育研習(xí)（1 學(xué)分）：
學(xué)生要對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和反思，應(yīng)撰寫不少于 3000 字的教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，報(bào)告一般應(yīng)包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
教育見習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等）環(huán)節(jié)在第一學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行；校外實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)在第一學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行。

（七）研究方法技能訓(xùn)練

1. 科研實(shí)踐（學(xué)分：1 學(xué)分）。全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)積極參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)等，或者
申請(qǐng)學(xué)校、培養(yǎng)單位或開放實(shí)驗(yàn)室面向研究生的課題、參與社會(huì)實(shí)踐或調(diào)查等。

2. 學(xué)術(shù)活動(dòng)（學(xué)分：1 學(xué)分）。全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校期
間參加不少于 4 次的校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，寫出有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的摘要、筆記或體會(huì)。參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況經(jīng)導(dǎo)師考評(píng)通過。

（八）中期考核和開題報(bào)告（學(xué)分：1 學(xué)分）

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后參加由培養(yǎng)單位組織的中期考核。中期考核重點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行全面審查。中期考核內(nèi)容包括：（1）課程學(xué)習(xí)情況。依據(jù)課程學(xué)習(xí)成績單和試卷對(duì)課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。（2） 科研訓(xùn)練。依據(jù)研究生在學(xué)期間所參與的科研活動(dòng)、發(fā)表的科研成果等寫出評(píng)語。（3）實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵺`展示。
中期考核合格者進(jìn)入開題報(bào)告環(huán)節(jié)。要求全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，開展開題報(bào)告撰寫工作，其內(nèi)容包括：論文選題的理由或意義，國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題，擬采取的研究方法、研究手段、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析，本題目的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果，論文工作量、年度研究計(jì)劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法，與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績， 已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑等。
開題報(bào)告通過后方可進(jìn)行學(xué)位論文研究或撰寫工作。

（九）考核方式

1. 必修課可采取開卷或閉卷形式進(jìn)行考試，選修課可以采取課程論文、調(diào)查報(bào)告、案例分析、設(shè)計(jì)開發(fā)以及口試與筆試相結(jié)合、小

組活動(dòng)等形式進(jìn)行?？荚嚢窗俜种圃u(píng)定成績，考試成績?cè)?60 分及以
上，方能取得相應(yīng)學(xué)分。考試成績?cè)?60 分以下為不及格，需進(jìn)行重修重考。
2. 實(shí)習(xí)實(shí)踐按百分制評(píng)定成績，成績?cè)?60 分及以上的，方能取得相應(yīng)學(xué)分。
3. 科研實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)、開題報(bào)告等環(huán)節(jié)以考查方式進(jìn)行，考查成績按合格、不合格評(píng)定，由導(dǎo)師及有關(guān)指導(dǎo)教師寫出評(píng)語和考查結(jié)果?？疾榻Y(jié)果為合格的，方能取得相應(yīng)學(xué)分。
全日制專業(yè)學(xué)位研究生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加考試或考查，如有特殊原因不能按時(shí)參加時(shí)，必須事先提出緩考申請(qǐng)，經(jīng)培養(yǎng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可緩考。擅自不參加考試者，考試成績以零分計(jì)，并不予補(bǔ)考。

（十）學(xué)位論文

1. 選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。選題要立足教育實(shí)踐，突出學(xué)以致用，要運(yùn)用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實(shí)際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用價(jià)值。
2. 學(xué)位論文具體形式和字?jǐn)?shù)可參考《陜西師范大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文規(guī)范說明》。
3. 學(xué)位論文須獨(dú)立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
4. 學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，論文的評(píng)閱人和答辯

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