山東大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：王穎 正文

　　王穎，女，英語語言文學(xué)博士，教授，英語系主任。主要從事第二語言習(xí)得理論、應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、英語應(yīng)用等領(lǐng)域的研究。曾為研究生開設(shè)《社會語言學(xué)》、《英語史》、《英語交際語法》等課程，為本科生主要開設(shè)《高級英語》、《英語閱讀》（III, IV）等課程。

　　教育背景：
　　1984.8—1988.7 就讀于山東大學(xué)外文系，專業(yè)方向為英語語言文學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1988.8—1991.7 就讀山東大學(xué)外國語學(xué)院，專業(yè)方向為英語應(yīng)用研究，獲文學(xué)碩士學(xué)位。
　　2002.8—2006.6 在職就讀山東大學(xué)外國語學(xué)院，專業(yè)方向為二語習(xí)得理論研究，獲博士學(xué)位。
　　2006.1—2007.1 多倫多大學(xué)安大略教育學(xué)院訪問學(xué)者，研究方向為應(yīng)用心理學(xué)。

　　工作經(jīng)歷：
　　1991年7月—1994年6月 山東大學(xué)外語學(xué)院助教
　　1994年7月—1999年8月 山東大學(xué)外語學(xué)院任講師
　　1999年9月— 2008年9月 山東大學(xué)外語學(xué)院任副教授、碩士生導(dǎo)師
　　2008年9月— 至今 山東大學(xué)外語學(xué)院任教授、碩士生導(dǎo)師

　　近期主要科研成果：
　　論文：
　　1. “The effect of connecting reading and writing in foreign language teaching in the computer mediated communication environment”, The Third International workshop on Education Technology and Computer Science, 2011.
　　2. “The effects of teacher feedback on the writing of Chinese EFL learners: An empirical study”, 中國英語教學(xué)（五）---第五屆中國英語教學(xué)國際研討會文集， 2010, 外語教學(xué)與研究出版社。(第一作者)
　　3. “認知沖突在應(yīng)用語言學(xué)中的作用”，《山東社會科學(xué)》，2008年第12期。
　　4. “加拿大楓樹、楓糖和楓糖節(jié)”，《民俗研究》，2008年第2期。
　　5．“二語寫作中的反饋研究述評”，《山東大學(xué)學(xué)報》（哲社版），2007年第5期。
　　6.“輸出假設(shè)在外語教學(xué)和素質(zhì)教育中的作用”,《山東社會科學(xué)》，2005年第8期。
　　7．“輸出假設(shè)的心理語言學(xué)基礎(chǔ)”，《外語教學(xué)》，2005年第4期。
　　8．“外語學(xué)習(xí)中監(jiān)察與自我修正”，《山東大學(xué)學(xué)報》，2005年第1期。
　　9．“文化全球化的思考”，《山東社會科學(xué)》，2004年第8期。
　　10．“論輸出對外語語感培養(yǎng)的作用”，《山東大學(xué)學(xué)報》，2003年1第6期。
　　11．“語言全球化：趨同與多元”，《山東社會科學(xué)》，2003年第2期。
　　12．“論粘合作用在英語教學(xué)中的應(yīng)用”，《山東外語教學(xué)》2003年1第6期。
　　13．“英語教學(xué)中的文化教學(xué)”， 《山東外語教學(xué)》2002年第5期。

　　國際會議論文：
　　14．“The Effects of Teacher Feedback Combinations on the Writing of Chinese EFL Learners: An Empirical Study” 美國應(yīng)用語言學(xué)2007年會，2007年4月，美國加州，Costa Mesa.（第一作者）
　　15．“The Effects of Teacher Feedback on the Writing of Chinese EFL Learners: An Empirical Study” 第五屆中國英語教學(xué)國際研討會暨第一屆中國應(yīng)用語言學(xué)大會，2007年5月，北京。（第一作者）

　　著作：
　　1.《反饋與英語寫作》，山東大學(xué)出版社，2007.8

　　主編和參編：
　　1.《高級英語句法》 山東大學(xué)出版社，2001.4 （參編）
　　2.《英語專業(yè)詞匯簡捷記憶與應(yīng)用》 兵器工業(yè)出版社，2000.10 (主編)
　　3．《專業(yè)英語詞匯與結(jié)構(gòu)2000題分類詳解》山東大學(xué)出版社，2000.3 （主編）
　　4．《語言概論》 山東大學(xué)出版社，1999.9 （參編）
　　5．《科技英語文選》 山東大學(xué)出版社，1999.8 （主編）
　　6. 《大學(xué)實用英語語法》山東教育出版社， 1990 （參編）

　　主持的科研項目：
　　1. “教師反饋對外語教學(xué)作用的實證研究”，山東省社科基金項目（重點）（08BWXZ01）， 2008-2010。（項目負責(zé)人）
　　2. “英語寫作中反饋模式的實證研究 ”，全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目（JJWYZCYB1009032）, 2009—2010。（項目負責(zé)人）
　　3. “維果斯基視角下的外語反饋研究”, 山東大學(xué)自主創(chuàng)新基金項目（人文社科）（IFW09057），2009- 2011。（項目負責(zé)人）
　　4. “基于國家級特色專業(yè)建設(shè)的英語聽說讀寫一體化教學(xué)模式探索”，山東大學(xué)教改項目， 2010-2012。（項目負責(zé)人）
　　5.“‘輸出假設(shè)’在英語教學(xué)的作用”(JJWYZX2004080)，國家基礎(chǔ)教育中心外語教育研究中心，2004-2008 （項目負責(zé)人）, 已經(jīng)結(jié)題。
　　6.“反饋在英語教學(xué)中作用”，山東大學(xué)社科青年成長基金，2004-2008（項目負責(zé)人），已經(jīng)結(jié)題。

　　參加的科研項目
　　1.“英漢篇章模式對比研究”， 教育部， 2003-2006（參加）
　　2.“語篇分析的認知語言學(xué)視角”， 山東大學(xué)社科青年成長基金，2002-2005（參加）
　　3. “利用網(wǎng)絡(luò)教室進行翻譯與英語寫作教學(xué)”，山大“四個100工程”課題，參加2/2? 2001.1--2002.1。

　　獎勵
　　1.獲第六屆“中國日報華澳杯”英語大賽最佳指導(dǎo)教師獎 （2008年）。
　　2.山東大學(xué)教學(xué)能手稱號 （2008年）
　　3. 獲中央電視臺第六屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽山東賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 （2005年）
　　4. 獲CCTV 杯全國英語演講大賽復(fù)賽指導(dǎo)教師獎。（2003年）
　　5.論文“On Discourse Comprehension in English Teaching”山東省教育廳中外教師教學(xué)論文二等獎 （2001年5月）
　　6.“《高級英語》教學(xué)的拓展面”獲山東大學(xué)教學(xué)成果二等獎 （2001年2月）；
　　7. 獲第四屆山東大學(xué)“開拓未來獎”。 （2000年）

　　聯(lián)系方式：
　　通訊地址：山東省濟南市山東大學(xué)（東區(qū)老校）外國語學(xué)院英語系
　　郵編：250100
　　電子郵箱： ywang@sdu.edu.cn; yingwang05@gmail.com

　　*如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。

添加山東大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[山東大學(xué)考研分數(shù)線、山東大學(xué)報錄比、山東大學(xué)考研群、山東大學(xué)學(xué)姐微信、山東大學(xué)考研真題、山東大學(xué)專業(yè)目錄、山東大學(xué)排名、山東大學(xué)保研、山東大學(xué)公眾號、山東大學(xué)研究生招生）]即可在手機上查看相對應(yīng)山東大學(xué)考研信息或資源。

山東大學(xué)