2021山東大學(xué)346體育綜合研究生考試大綱 正文

第一篇  運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)
一、競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練
1.競技體育釋義
2.競技體育的基本構(gòu)成要素
3.競技體育的特點與社會價值
4.運(yùn)動訓(xùn)練釋義
5.現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的基本特點
6.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)釋義
7.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的理論體系
8.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)研究的主要任務(wù)
9.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)研究的主要內(nèi)容
二、運(yùn)動成績與競技能力
1.運(yùn)動成績釋義
2.運(yùn)動成績的決定因素
3.競技能力釋義
4.競技能力的構(gòu)成及構(gòu)成因素間關(guān)系
5.狀態(tài)診斷與目標(biāo)建立的重要意義
6.起始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的完整體系
三、項群訓(xùn)練理論
1.項群的基本分類形式
2.項群訓(xùn)練理論在實踐中的具體應(yīng)用
3.不同項群在技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用上的基本特征
四、運(yùn)動訓(xùn)練原則
1.訓(xùn)練規(guī)律與訓(xùn)練原則的概念
2.競技需要原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點
3.有效控制原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點
4.周期安排原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點
5.適宜負(fù)荷原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點
6.適時恢復(fù)訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練學(xué)要點
五、運(yùn)動訓(xùn)練方法與手段
1.運(yùn)動訓(xùn)練方法概述
2.運(yùn)動訓(xùn)練方法體系
3.運(yùn)動訓(xùn)練手段概述
4.運(yùn)動訓(xùn)練手段體系
5.運(yùn)動訓(xùn)練的具體操作方法
重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法
6.運(yùn)動訓(xùn)練常用手段
六、運(yùn)動員體能及其訓(xùn)練
1.體能訓(xùn)練釋義
2.運(yùn)動員體能的構(gòu)成
3.體能訓(xùn)練的基本要求
4.力量素質(zhì)釋義
5.最大力量的訓(xùn)練
6.快速力量的訓(xùn)練
7.相對力量的訓(xùn)練
8.力量耐力的訓(xùn)練
9.力量訓(xùn)練的基本要求
10.速度素質(zhì)釋義
11.反應(yīng)速度的評定與訓(xùn)練
12.動作速度的評定與訓(xùn)練
13.位移速度的評定與訓(xùn)練
14.速度素質(zhì)訓(xùn)練的基本要求
15.耐力素質(zhì)釋義
16.糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力的評定與訓(xùn)練
17.耐力素質(zhì)訓(xùn)練的基本要求
七、運(yùn)動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.運(yùn)動技術(shù)釋義
2.動作要素與技術(shù)結(jié)構(gòu)
3.技術(shù)訓(xùn)練常用的方法
4.技術(shù)訓(xùn)練的基本要求
5.運(yùn)動技術(shù)的基本特征及其訓(xùn)練
八、運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.競技戰(zhàn)術(shù)的定義
2.競技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成
3.運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)能力
4.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本方法
5.戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容
6.制訂戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項
7.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求
8.戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的方法
九、運(yùn)動員心理能力與運(yùn)動智能及其訓(xùn)練
1.運(yùn)動員心理能力釋義
2.運(yùn)動員心理訓(xùn)練的類型
3.運(yùn)動員心理能力訓(xùn)練的常用方法
4.幾種心理現(xiàn)象及其克服方法
5.運(yùn)動智能釋義及構(gòu)成
6.運(yùn)動智能訓(xùn)練的基本方法
十、運(yùn)動訓(xùn)練計劃
1.運(yùn)動訓(xùn)練計劃釋義
2.制定運(yùn)動訓(xùn)練計劃的意義
3.運(yùn)動訓(xùn)練計劃分類
4.全程性多年訓(xùn)練計劃釋義
5.制定多年訓(xùn)練計劃的必要性
6.全程性多年訓(xùn)練計劃的劃分與不同階段的主要任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷特點
7.運(yùn)動訓(xùn)練計劃的變更
8.年度訓(xùn)練中的周期安排
9.大周期訓(xùn)練計劃的基本構(gòu)成模式
10.賽前中短期集訓(xùn)的基本實施
11.周訓(xùn)練計劃的基本分類
12.不同周訓(xùn)練計劃類型的主要任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷特點
13.課訓(xùn)練計劃包括的內(nèi)容
14.訓(xùn)練課的種類
15.不同類型訓(xùn)練課的特點
16.不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求
17.訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)
18.訓(xùn)練課的負(fù)荷量度
19.結(jié)合運(yùn)動項目制訂課訓(xùn)練計劃
 
第二篇　學(xué)校體育學(xué)
一、學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變
（一）學(xué)校體育思想的形成與體育的教育化
1.現(xiàn)代體育思想的形成與體育的教育化
2.學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化
3.20世紀(jì)學(xué)校體育思想的發(fā)展
（二）我國學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展
1.西方體育和體育教育思想的早期傳播
2.自然體育學(xué)說的傳人及其影響
3.凱洛夫教育理論對我國學(xué)校體育思想的影響
（三） 20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢
1.社會轉(zhuǎn)型與教育改革
2.終生教育與學(xué)校體育的新發(fā)展
3.新世紀(jì)中國學(xué)校體育課程改革
二、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
（一）學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展
1.認(rèn)識學(xué)生的身體發(fā)展
2.學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用
3.學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求
（二）學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展
1.認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展
2.學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用
3.在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求
（三）學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)
1.認(rèn)識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力
2.學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用
3.學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力培訓(xùn)的基本要求
三、 我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)
（一） 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)
1.運(yùn)動教育
2.健康教育
3.教育活動和家庭中的體育
（二）學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能
1.學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì)
2.學(xué)校體育目的與目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
（三） 學(xué)校體育目標(biāo)的制定
1.制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個因素
2.制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向
3.制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求
（四）我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)
1.我國學(xué)校體育目的
2.學(xué)校體育目標(biāo)
（五）學(xué)校體育目標(biāo)的實現(xiàn)
1.實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑
2.實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求
四、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制
（一）體育課程的特點
1.課程的含義
2.體育課程的概念與特點
（二）體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)
1.體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)
2.體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
3.體育課程的社會學(xué)基礎(chǔ)
4.體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)
（三）體育課程的編制
了解體育課程的設(shè)計、實施和評價
五、 體育課程的實施
1.體育課程實施的概念與本質(zhì)
2.體育課程實施的取向與策略及過程
3.體育課程如何實施
六、體育教學(xué)
1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征
2.體育教學(xué)的目標(biāo)與制定
3.體育教學(xué)的內(nèi)容
4.體育教學(xué)的方法
5.體育教學(xué)組織管理
6.體育教學(xué)設(shè)計
7.體育學(xué)習(xí)評價
七、體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)
1.體育課程學(xué)習(xí)的特征、過程與特點
2.體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點
3.體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問題與指導(dǎo)策略
八、體育課程資源的開發(fā)與利用
1.體育課程資源的性質(zhì)與分類
2.體育課程資源的開發(fā)與利用
3.體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
4.人力資源的開發(fā)與利用
九、面向全體學(xué)生的課外體育活動
1.課外體育活動的概念、性質(zhì)與特點
2.課外體育活動的組織形式
3.課外體育活動的實施策略
十、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點與實施
1. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點
2. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式
3. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實施策略
十一、課余體育競賽的特點與實施
1. 課余體育競賽的意義與特點
2. 課余體育競賽的組織形式與實施
十二、理想的體育教師
1. 理想的體育教師的素質(zhì)要求
2.體育教師課堂管理的內(nèi)容及其過程
3.理想體育教師的標(biāo)準(zhǔn)和原則
十三、體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)
1.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容與特點
2.體育教育專業(yè)的實習(xí)與見習(xí)
3.體育教師的在職培訓(xùn)
4.體育教師的終身學(xué)習(xí)
 
第三篇　運(yùn)動生理學(xué)
一、緒論
1. 運(yùn)動生理學(xué)的研究對象和方法
2. 體育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動生理學(xué)的意義
3. 運(yùn)動生理學(xué)與運(yùn)動人體科學(xué)的其它學(xué)科的關(guān)系
二、骨骼肌的機(jī)能
1. 骨骼肌細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)
2. 細(xì)胞的生物電現(xiàn)象：靜息電位( RP )、動作電位( AP )產(chǎn)生的機(jī)制
3. 神經(jīng)肌肉接點的結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的過程
4. 肌細(xì)胞興奮到肌肉收縮的全過程
三、循環(huán)
1. 運(yùn)動訓(xùn)練時，循環(huán)機(jī)能的主要變化。長期運(yùn)動訓(xùn)練導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生的變化
2. 估算最高心率的方法。目標(biāo)心率區(qū)的劃分
3. 健身活動對人體心血管系統(tǒng)的影響
4. 心血管活動的體液調(diào)節(jié)
四、呼吸
1. 肺循環(huán)和體循環(huán)的氣體交換途徑
2.  PO2、PCO2、H+等化學(xué)因素對呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)
3. 氣體交換過程及其影響因素。
4. 兩種呼吸型式憋氣的利和弊，以及運(yùn)動中的合理運(yùn)用
5. 氧離曲線呈特殊的“S”形的生理意義。運(yùn)動對氧離曲線的影響，以及影響氧離曲線的因素
6. 最大吸氧量產(chǎn)生的機(jī)制及其影響因素，以及運(yùn)動后過量氧耗產(chǎn)生的機(jī)制
五、物質(zhì)和能量代謝
1. 糖類、脂肪與運(yùn)動能力的關(guān)系。
2. 體內(nèi)能量的來源和去路
六、力量、速度、耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)
1. 超量恢復(fù)的基本規(guī)律及其實踐意義
2. 無氧耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展無氧耐力素質(zhì)常用的訓(xùn)練方法
3. 有氧耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展有氧耐力素質(zhì)常用的訓(xùn)練方法
4. 發(fā)展力量素質(zhì)訓(xùn)練的原則。
5. 從能量供應(yīng)角度談體育高考四項身體素質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練量和強(qiáng)度把握。
6. 乳酸閾的概念及其影響因素
七、運(yùn)動過程中人體機(jī)能狀態(tài)變化的規(guī)律
1. 準(zhǔn)備活動的生理學(xué)作用和準(zhǔn)備活動的要求
2. 運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的神經(jīng)過程
3. 影響運(yùn)動技能形成的因素
4. 運(yùn)動技能形成的時相，以及教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)該注意的事項
5. 在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中，兩個信號系統(tǒng)的相互作用
6. 理解運(yùn)動技能的動力定型和隨機(jī)應(yīng)變性
7. 極點產(chǎn)生的原因，以及第二次呼吸產(chǎn)生的原因
八、運(yùn)動效果的生理學(xué)評定
1. 植物性神經(jīng)系統(tǒng)的特征及其主要功能
2. 老年人進(jìn)行體育鍛煉應(yīng)該遵循的原則
3. 根據(jù)兒童少年的解剖生理特點論述體育教學(xué)中貫徹全面身體訓(xùn)練原則的意義
 
 

山東大學(xué)

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