山東師范大學教育學部教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間:2020-05-19 編輯:考研派小莉 推薦訪問:教育學
山東師范大學教育學部教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案

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山東師范大學教育學部教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案


一、培養(yǎng)目標
1、較好掌握馬克思主義基本原理,堅持黨的基本路線,熱愛祖國,遵紀守法,品德優(yōu)良,學風嚴謹,具有較強的事業(yè)心和獻身精神,積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2、掌握寬廣扎實的教育學原理基礎理論知識和系統(tǒng)專門的某方向的知識,具有較強的獨立從事教育科學研究、高校教學的能力。
3、掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具有論文寫作能力和進行國際學術(shù)交流的語言能力;具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。
4、具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生的學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者,可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博,碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、德育理論與實踐
2、教育哲學研究
3、基礎教育改革與實驗
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制,本專業(yè)課程學分不少于33學分,另實踐活動、學術(shù)活動各2學分,課程分為學位課程和非學位課程,具體結(jié)構(gòu)為:
政治理論課程,2門,必修,3學分
第一外國語,1門,必修,3學分
專業(yè)外語,1門,必修,2學分
學位基礎課程,每門3學分,必修,至少修滿6學分
學位專業(yè)課程,每門3學分,必修,至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程,每門2學分,選修,至少修滿8學分
跨專業(yè)課程,每門2學分,選修,至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生,應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門,補修課程一律不計學分,以通過考試為準。
(詳見教學計劃表)
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核:綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后,以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù),對研究生的思想政治表現(xiàn),基礎理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2、論文開題:碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證,寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況,確定論文開題的具體時間,如果條件成熟,也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3、論文工作檢查:碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年,在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計劃的進展和完成情況,并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導,以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4、學術(shù)活動:為拓寬研究生的學術(shù)視野,促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展,各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次,公開做學術(shù)報告不少于1次,至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5、實踐活動:實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié),各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束,指導教師給予相關(guān)評價,評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6、論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法,對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié),應由導師組集體討論。導師要因材施教,教書育人,嚴格要求,全面關(guān)心研究生的成長,要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況,并及時予以指導幫助。

教育學原理專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃
分類 課程代碼 課程名稱
學時 開課
學期
考核
方式
開課單位
學 位 課 程 公共課 S000023 中國特色社會主義理論與實踐研究 2 36 1 考試 政國學院
S000024 馬克思主義與社會科學方法論 1 36 1 考試 政國學院
S000004 基礎英語 3 144 1、2 考試 外語學院
S002104 專業(yè)英語 2 36 2、3 考試 教育學院
基礎課 S002105 教育基本理論專題研究 3 54 1 考試 教育學院
S002002 教育科學研究方法專題研究 3 54 1 考試 教育學院
專業(yè)課 S002003 德育理論專題研究 3 54 1 考試 教育學院
S002004 基礎教育改革專題研究 3 54 1 考試 教育學院
S002005 教育哲學思想專題研究 3 54 1 考試 教育學院
非 學 位 課 程 專業(yè)選修課 S002006 課程與教學理論專題研究 2 36 2 考查 教育學院
S002007 現(xiàn)代西方道德教育流派研究 2 36 1 考查 教育學院
S002008 倫理學 2 36 3 考查 教育學院
S002106 教師教育概論 2 36 2 考查 教育學院
S002097 教育學前沿專題研究 2 36 3 考查 教育學院
S002095 教育思想史 2 36 2 考查 教育學院
S002096 教育社會學 2 36 2 考查 教育學院
公共選修課 S000011 計算機應用 2 72 3 考試 信工學院
S000009 英語聽說 1 36 2 考試 外語學院
S000010 英語翻譯與寫作 1 36 2 考試 外語學院
S000005 日語(二外) 2 36 3 考試 外語學院
S000006 俄語(二外) 2 36 3 考試 外語學院
S000015 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 1 36 1、2 考查 圖書館

教育學原理專業(yè)碩士研究生必讀書目
序號 名 稱
1 戚萬學:沖突與整合——20世紀西方道德教育理論,山東教育出版社,1995年濟南第一版
2 約翰·杜威著,王承緒譯:民主主義與教育,人民教育出版社,1990年北京第一版
3 陸有銓著:現(xiàn)代西方教育哲學,河南教育出版社,1993年鄭州第一版
4 于述勝著:中國傳統(tǒng)教育哲學,江蘇教育出版社,1996年第一版
5 陳桂生著:教育原理,華東師范大學出版社,2000年上海第一版
6 陸有銓著:躁動的百年——20世紀教育改革的回顧與前瞻,山東教育出版社,1997年第一版
7 瞿葆奎主編:教育學文集,人民教育出版社,1992年北京第一版
8 [美]威爾斯曼著、袁振國主譯:教育研究方法導論,教育科學出版社,1997年北京第一版
9 赫爾巴特著,李其龍譯:普通教育學·教育學講授綱要,人民教育出版社,1989年北京第一版
10 盧梭著,李平漚譯:愛彌爾,商務印書館,1978年北京第一版
11 Peters, R.S. Moral Development and Moral Education. George Allen & Unwin Ltd.1981.
12 Durkheim, E. Moral Education.
13 Hare, R.M. The Language of Morals. Oxford.
14 Wilson, John, Williams, Norman and Sugarman, Barry. Introduction to Moral Education. Baltimore. Penguin, 1967.
15 Raths, Louis, Harmin Merrlli, and Simon, Sidney. Values and Teaching. Second edition. Columbus, Ohio: Merrill, 1978.
16 Kohlberg, Lawrence. Essays on Moral Development. N.Y.: Harper and Row.
17 教育研究,中央教育科學研究所主辦
18 華東師大學報(教科版),華東師范大學主辦
19 課程·教材·教法,人教社課程教材研究所主辦
20 中國教育學刊,中國教育學會主辦
書目請按下列格式:
著作類格式:如,吳家國主編:面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生,北京師范大學出版社,1998年北京第一版;
期刊格式:如,學位與研究生教育,國務院學位委員會主辦

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本文來源:http://www.zhongzhouzhikong.com/sdnu/yanjiushengyuan_294124.html

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