三峽大學文學與傳媒學院教育學學科介紹 正文

  三峽大學教育學具有良好的學科基礎(chǔ)，自1946年創(chuàng)辦的宜都師范到今天的田家炳教育學院，三峽大學教育學科已在教育類專科、本科、研究生人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和服務(wù)區(qū)域方面積累了豐富的經(jīng)驗。三峽大學高等教育研究所成立于2000年6月，由原湖北三峽學院高教研究室和武漢水利電力大學（宜昌）高教研究室合并組建。在中國高等教育學會開展的全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)評選活動中，我所連續(xù)三屆榮獲“全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)”稱號。2006年1月我校獲批高等教育學碩士點，2011年3月獲批教育學一級學科碩士點，使學科建設(shè)更上新臺階。2017年我校成功獲批教育碩士專業(yè)學位點，使學科的發(fā)展前景更為廣闊。2010年至今，我院連續(xù)7年承擔教育部、財政部“國培計劃”——農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目，并連續(xù)3年在國家組織的“國培計劃”第三方評價中獲得省屬高校第一名。這些成績都表明，三峽大學教育學在培養(yǎng)人才、促進學校發(fā)展、服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)等方面基礎(chǔ)牢固，潛力無限。  
注重隊伍建設(shè)，學科基礎(chǔ)厚實
本學科自創(chuàng)建以來高度重視師資隊伍建設(shè)，經(jīng)過多年的建設(shè)，初步形成了一支學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學研究隊伍，現(xiàn)有專任教師16名，其中教授6人、副教授8人；博士9人、碩士4人，碩士生導師9人；享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，湖北省省級學科帶頭人1人，湖北省省級青年骨干教師1人，三峽大學學術(shù)帶頭人2人，三峽大學學術(shù)骨干2人。
研究方向成熟，成果特色鮮明
研究方向一：教育學原理
方向負責人：黃首晶教授；羅筱端副教授；楊林川博士。研究內(nèi)容：在教育認識論和教學特征方面形成了自己比較鮮明的特色。在教育認識論方面，對以往“教育知識觀”研究進行了深刻反思，提出了與現(xiàn)有研究根本不同的觀點。在教學方面，提高教育質(zhì)量是當前教育改革的首要任務(wù)，該方向?qū)虒W特征進行了深入研究，提出了“準確性、針對性、制導性、激勵性、多樣性、交互性”等應(yīng)成為教學的主要特征。  
研究方向二：民族教育
方向負責人：李素芹教授；譚平副教授；黃權(quán)生副教授。研究內(nèi)容：本方向在整體上立足于我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育，在研究主體上以人為本、尊重民族性與文化教育的可持續(xù)性，并從長期的少數(shù)民族教育實踐和研究積累中形成了本學科的鮮明研究特色，主要集中于區(qū)域民族教育研究、民族社會教育研究和少數(shù)民族母語文化教育研究。
研究方向三：高等教育學
方向負責人：趙軍教授；楊黎明博士；李潔博士。研究內(nèi)容：本學科方向目前在學位與研究生教育、區(qū)域高等教育等領(lǐng)域形成了相對穩(wěn)定的研究焦點和研究特色。在學位與研究生教育研究方面，研究始終緊扣學位與研究生教育改革和發(fā)展中的熱點難點問題，以研究生教育政策為線，以研究生培養(yǎng)機制改革、學制改革、專業(yè)學位建設(shè)等為點，開展了系列研究，為我國學位與研究生教育改革和發(fā)展提供了理論參考和實踐觀照。在區(qū)域高等教育研究方面，以三峽區(qū)域高等教育為研究起點，并在此基礎(chǔ)上逐步擴展，積累了相對豐富的區(qū)域高等教育發(fā)展研究素材，形成了以地方高校為研究聚焦點的區(qū)域高等教育研究領(lǐng)域，尤其在區(qū)域高等教育管理體制、地方高校合并、高等教育與區(qū)域互動研究等方面產(chǎn)生了一定的理論成果。
研究方向四：教育管理學
方向負責人：張朔研究員；張繼平博士；王重文博士；郭輝副教授。研究內(nèi)容：在教育管理理論與實踐研究方面，特別是在院校研究方面形成了相對穩(wěn)定的研究焦點和研究特色。在教育管理理論研究方面，研究始終緊扣高等教育改革和發(fā)展中的熱點難點問題，以國家高等教育政策發(fā)展為線，以高等教育內(nèi)部管理機制改革為點，開展了系列研究，為我國高等教育改革和發(fā)展提供了理論參考和實踐觀照；在院校研究方面，以高校管理模式改革為核心，圍繞高校目標管理、高校教學評估展開深入研究，現(xiàn)已形成了豐富的理論與實踐成果。
研究方向五：課程與教學論
方向負責人：趙喬翔教授；劉傳清教授；肖勁松副教授。研究內(nèi)容：本學科方向以三峽大學相關(guān)學院漢語言文學、數(shù)學、英語言文學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術(shù)等9個教育專業(yè)的雄厚基礎(chǔ)學科和田家炳教育學院教育學科為依托，立足三峽宜昌、面向湖北和全國，致力于培養(yǎng)學科課程與教學論高層次人才和理論研究，服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革及發(fā)展。
突出服務(wù)地方，提高培養(yǎng)質(zhì)量
本學科立足宜昌，輻射鄂西北地區(qū)，自三峽大學2000年合并建校以來，一直承擔全校師范生教育類課程的教學工作，涉及全校2400多名學生，為鄂西地區(qū)輸送了大量的中小學教師。我校有悠久的師范教育歷史，一大批地方教育行政管理干部和基礎(chǔ)教育骨干教師畢業(yè)于我校，教育學科經(jīng)過幾十年的積淀和發(fā)展收獲了良好的社會聲譽，積累了豐富的校友資源，這些都為本學科服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。本學科長期承擔國培計劃、青藍工程、宜昌市新教師培訓、宜昌市中小學校長培訓等項目，與基礎(chǔ)教育建立了廣泛的聯(lián)系，取得了良好的社會效果。此外，我院在在中小學建立了長期穩(wěn)定的相關(guān)實驗和實習基地14個，包括宜昌市教育局、宜昌市夷陵中學、宜昌市第一中學、宜昌市葛洲壩高級中學、宜昌市夷陵區(qū)實驗初中等，制定了健全的實踐基地管理制度。

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