青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：史玉梅

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：史玉梅正文

[導(dǎo)師姓名]
史玉梅

[所屬院校]
青海大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：史玉梅
性別：女
人氣指數(shù)：1000
所屬院校：青海大學(xué)
所屬院系：馬克思主義學(xué)院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：馬克思主義基本原理
研究領(lǐng)域：馬克思主義與文化發(fā)展

[通訊方式]

[個人簡述]
個人簡歷：
1989年畢業(yè)于青海民族學(xué)院漢語言文學(xué)系，1989年7月-1990年7月在青海省貴南縣中學(xué)擔(dān)任語文及德育教學(xué)工作；1990年7月-1996年12月在青海省貴南縣委宣傳部工作；1996年12月-1999年3月在青海大學(xué)化工學(xué)院工作；1999年3月至今在青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院擔(dān)任教學(xué)工作；2005年2月-7月在山東大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；2007年8月-12月在清華大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；2013年7月-8月在青海省委黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)。
獲獎情況：
一、科研成果
1、2009年獲得青海大學(xué)征文比賽一等獎；
2、2013年獲得青海省婦女問題研究會征文比賽三等獎；

[科研工作]
研究內(nèi)容簡介：
2009年主持在研國家社會科學(xué)基金項目三江源地區(qū)藏族人口流動現(xiàn)狀和社會影響研究—以青海省貴南縣藏族人口流動研究為例》1項；
2014年參與完成青海省社會科學(xué)規(guī)劃項目城鎮(zhèn)化進(jìn)程中青海少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村治理研究1項（排名第三）；
2010年參與完成青海省社會科學(xué)規(guī)劃項目《對青海省群體性事件產(chǎn)生原因及解決機制研究》1項（排名第二）；
2009年參與完成青海大學(xué)教育教學(xué)改革項目青海大學(xué)利用清華遠(yuǎn)程教育資源實施大學(xué)生文化素質(zhì)教育的實踐與探索1項（排名第四）；
2011年參與完成青海大學(xué)《大學(xué)語文》二類課程建設(shè)1項(排名第三)；
在研科研項目：
1、主持《三江源地區(qū)藏族人口流動現(xiàn)狀和社會影響研究—以青海省貴南縣藏族人口流動研究為例》國家社科基金一般項；10萬元；2009年6月-2015年1月。
2、參與《新時期西部民族地區(qū)社會變遷視野下的鄉(xiāng)村治理研究》；國家社科基金一般項目；12萬元；2010年6月-2016年10月（在研排名第二）。
3、參與《河湟地區(qū)貧困婦女文化教育救助機制研究》；國家社科基金一般項目；20萬元；2016年6月-2019年6月（在研排名第二）。
學(xué)術(shù)論文：
一、本人發(fā)表論文
1、專著《推拉效應(yīng)與中間力量》青海民族出版社2016,10出版。
2、《當(dāng)代電影藝術(shù)的審美構(gòu)想與追求》赤峰學(xué)院學(xué)報2010，8；
3、《青海農(nóng)村少數(shù)民族貧困婦女文化教育救助調(diào)查與分析》攀登20112；
4、高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育認(rèn)知傾向調(diào)查》考試周刊2011，7；
5、《不同的視域? 相同的情思》作家2012年4月
6、《社會生態(tài)與民間信仰：青海河湟西納地區(qū)的“貓鬼神”和“古典”》黑龍江民族叢刊2012，8；
7、《文化視域下的小說敘事》青海師范大學(xué)學(xué)報2012，7；
8、《青海農(nóng)村少數(shù)民族貧困婦女文化教育救助調(diào)查與分析》攀登2011，4；
9、《藏族知識分子社會流動問題研究》攀登2013，6；
10、主編教材《大學(xué)語文》科學(xué)出版社 2016，2；
二、研究生發(fā)表論文
1、薛立娟、史玉梅《三江源移民文化的演進(jìn)與博弈》青海師范大學(xué)2013，9；
2、史玉梅、薛立娟、李海明《藏族知識分子社會流動問題研究》攀登2013，6；
3、李海明《族際通婚中的群體規(guī)范和群體壓力—以青海少數(shù)民族族際》青海師范大學(xué)學(xué)報2015,9；
4、李海明《人類學(xué)視野下的青海於菟祭祀舞蹈文化解讀》理論前沿2014，8；
5、李海明《我國文化建設(shè)現(xiàn)狀》理論前沿2014,9；

[教育背景]
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