內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理專業(yè)簡介 正文

行政管理專業(yè)簡介

行政管理是一級學(xué)科公共管理學(xué)下面的一個重要專業(yè)，早在上個世紀(jì)二三十年代就已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。改革開放后我國重新恢復(fù)了這一專業(yè)的人才培養(yǎng)工作，目前已經(jīng)有數(shù)百所高等院校在本科、碩士和博士三個層次上開展了行政管理專業(yè)的教學(xué)與研究工作，各大學(xué)都在不斷探討新形勢下行政管理專業(yè)的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等問題，以期培養(yǎng)更加適應(yīng)社會的人才。
一、公共管理學(xué)院行政管理專業(yè)歷史沿革
我院行政管理專業(yè)前身是1983年創(chuàng)建的內(nèi)蒙古自治區(qū)管理干部學(xué)院行政管理系，正處于我國行政管理專業(yè)教育恢復(fù)之機(jī)?？梢哉f，我院的行政管理教育有良好的基礎(chǔ)。2000年與內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院合并后組建公共事業(yè)管理系，先開展了公共事業(yè)管理的教學(xué)與研究工作，后于2007年開始正式招收行政管理專業(yè)本科生，歷年畢業(yè)生就業(yè)率在我校均名列前茅。到2016年12月，有在校生270多名學(xué)生。
二、專業(yè)辦學(xué)思路
依托我院經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，立足自治區(qū)，面向全國，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，拓寬專業(yè)口徑，突出主干課程，增強(qiáng)實(shí)踐能力”為指導(dǎo)，課程設(shè)置上堅持“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，突出專業(yè)特色，注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)能力和素質(zhì)”的原則，使我院該專業(yè)真正成為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量高、科研水平強(qiáng)、服務(wù)能力優(yōu)、培養(yǎng)人才多的重要基地。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有扎實(shí)的行政管理基礎(chǔ)理論知識與行政管理專業(yè)知識，具備理論提煉、問題及政策分析、實(shí)踐調(diào)查、實(shí)際操作的業(yè)務(wù)技能，能夠在各級黨政機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位、社會組織及企業(yè)中從事業(yè)務(wù)與管理工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面廣、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的“復(fù)合型”、“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”專門人才。
四、專業(yè)課程設(shè)置
為有效實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我們設(shè)置了門類齊全、內(nèi)容豐富、文理兼具的課程體系，主要分為公共基礎(chǔ)課（如外語、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等）、學(xué)科基礎(chǔ)課（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)等）、專業(yè)主干課（如公共行政學(xué)、公共政策學(xué)、當(dāng)代中國政府與政治）、專業(yè)選修課等模塊（如政府管理理論與實(shí)務(wù)、城市管理、公共部門人力資源管理等），特別是在專業(yè)選修課模塊中，我們設(shè)立了眾多的課程供學(xué)生根據(jù)自己的興趣與未來的就業(yè)意愿進(jìn)行選擇，實(shí)行小班制教學(xué)，集中培養(yǎng)學(xué)生的理論應(yīng)用能力、問題分析能力、實(shí)踐動手能力、社會調(diào)查能力等，努力讓學(xué)生學(xué)以致用。
五、師資隊伍
本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師共8人，其中教授2人，副教授4人，講師2人，其中享受政府特殊津貼專家1人；教師中博士3人，碩士5人，其中，具有國外訪學(xué)經(jīng)歷的3人；教師分別于北京大學(xué)、人民大學(xué)、南開大學(xué)、蘭州大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)獲得行政管理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科的博士和碩士學(xué)位，形成了良好的學(xué)緣和學(xué)科結(jié)構(gòu)。近五年來主持完成或正在進(jìn)行的國家社科基金課題5項(xiàng)，省部級課題20余項(xiàng)，教師在各類核心期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教學(xué)研究論文近百篇。
六、未來建設(shè)規(guī)劃
目前，在學(xué)院統(tǒng)一部署下，全體教師同心協(xié)力，在三大方面加以努力：一是積極準(zhǔn)備提升行政管理專業(yè)辦學(xué)層次，力爭使我系行政管理專業(yè)教育邁上一個新臺階；二是加強(qiáng)科研水平，力爭出一批既有理論研究深度，也有實(shí)踐應(yīng)用價值的科研精品，以此進(jìn)一步促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)水平的不斷提高；三是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，引入和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干，最終形成優(yōu)秀的科研團(tuán)隊與教學(xué)團(tuán)隊。

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