寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院物理化學(xué)專業(yè)碩士簡介 正文

一、物理化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)基本情況
　　物理化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組現(xiàn)有成員2人(高作寧、冀永強(qiáng))，全部具有博士學(xué)位，其中教授2人，50歲以上導(dǎo)師2人，外聘專家學(xué)者1人。本專業(yè)主要研究方向有3個(gè)：催化化學(xué)、計(jì)算化學(xué)和電化學(xué)。
　　二、學(xué)位點(diǎn)管理
　　評(píng)估的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)依照《寧夏回族自治區(qū)碩士授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估辦法》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》，結(jié)合我區(qū)學(xué)位與研究生教育的實(shí)際情況制定。
　　為了加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育持續(xù)、健康發(fā)展。本學(xué)位點(diǎn)從導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生教學(xué)工作、學(xué)位論文工作、研究生學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐及培養(yǎng)過程管理等方面開展學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估考核;
　　為充分發(fā)揮學(xué)位點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的資金效益，保證學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，促進(jìn)其教學(xué)科研實(shí)力的提升，特制定了學(xué)位點(diǎn)津貼使用辦法。經(jīng)費(fèi)使用范圍包括導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
　　建立了津貼發(fā)放制度。學(xué)位點(diǎn)津貼主要用于學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)包括教學(xué)津貼、中期考核和學(xué)位論文答辯，研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)補(bǔ)貼等。
　　三、研究生培養(yǎng)條件
　　本學(xué)位點(diǎn)制定了嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選制度，學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有導(dǎo)師為導(dǎo)師遴選小組成員，對(duì)本學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師隊(duì)伍采取合理的管理方式，并且積極與外單位對(duì)接，聘請(qǐng)優(yōu)秀的高層次人才作為外聘導(dǎo)師共同指導(dǎo)碩士研究生。
　　近兩年，物理化學(xué)學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表33篇研究論文，在研7項(xiàng)課題，其中國家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)4項(xiàng)，指導(dǎo)研究生科研經(jīng)費(fèi)充足。
　　四、研究生培養(yǎng)工作
　　根據(jù)我校研究生管理規(guī)定，本學(xué)位點(diǎn)研究生管理實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，各位導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)的履行了指導(dǎo)工作，在完成課程講授和學(xué)位論文指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的生活和就業(yè)工作也給予了幫助。同時(shí)學(xué)辦也加強(qiáng)了學(xué)生管理工作。
　　為了更好的提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，制訂了教學(xué)組織管理規(guī)定和辦法，加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合，每位研究生必須有一學(xué)期的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并且根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行考核。主要措施有：承擔(dān)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題;參與導(dǎo)師及學(xué)科組助教活動(dòng)或科研小組定期匯報(bào)活動(dòng);參與學(xué)校的素質(zhì)培養(yǎng)系列講座活動(dòng)等。這些活動(dòng)均納入實(shí)踐學(xué)分進(jìn)行考核。
　　五、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　學(xué)位點(diǎn)嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃的課程設(shè)置對(duì)研究生進(jìn)行考核，研究生需達(dá)到學(xué)位課和非學(xué)位課的考核要求方可進(jìn)行中期考核匯報(bào)，所有環(huán)節(jié)均達(dá)到要求可參加論文答辯，經(jīng)過答辯委員會(huì)的表決確定是否畢業(yè)并授予學(xué)位。碩士研究生學(xué)位論文的考核根據(jù)學(xué)校研究生院的要求，隨機(jī)抽取部分論文送到校外盲審，其余論文送兩位專家評(píng)審，其中至少有一本論文必須送校外專家評(píng)審，根據(jù)論文評(píng)審意見確定是否準(zhǔn)許參加畢業(yè)答辯。
　　在師生比方面，每位研究生導(dǎo)師每年最多指導(dǎo)3名學(xué)生，本學(xué)位點(diǎn)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照此規(guī)定執(zhí)行，確保培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生。物理化學(xué)學(xué)位點(diǎn)近兩年共培養(yǎng)13名碩士研究生，均順利完成學(xué)位論文，按期畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，其中考取博士研究生2人，其余都進(jìn)入各企事業(yè)單位擔(dān)任科研骨干。
　　六、近2年(2011-2012)發(fā)表論文情況
　　1 計(jì)算化學(xué)方向：
　　1 吉文欣,劉翔宇,冀永強(qiáng). 吡啶甲酸銠陽離子催化甲醇羰基化反應(yīng)IRC解析及催化劑結(jié)構(gòu)與性能的理論計(jì)算[J]. 湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,04:505-509.
　　2 劉翔宇,汪偉,晉曉勇,冀永強(qiáng). 位阻效應(yīng)對(duì)N-(4-脫氫苯基)吡啶離子與氮氧自由基反應(yīng)的理論計(jì)算研究[J]. 分子科學(xué)學(xué)報(bào),2012,03:192-196.
　　3劉翔宇,王麗瓊,吉文欣,冀永強(qiáng),李慧. 幾種氮氧自由基結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理論計(jì)算[J]. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào),2012,08:45-49.
　　4王曉中,楊慶鳳,章月平,王政,劉萬毅,冀永強(qiáng). 由混合羧酸構(gòu)筑的稀土配位聚合物的合成[J]. 遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,04:265-268+286.
　　5劉英濤,王鑫,劉翔宇,冀永強(qiáng). 供體-鋸齒型碳納米管-受體的非線性光學(xué)響應(yīng)對(duì)管徑的依賴性[J]. 化學(xué)學(xué)報(bào),2012,09:1131-1134.
　　2 電化學(xué)研究方向：
　　1 Yan-Mei Zhang, Chen-Qian Duan, Zuo-Ning Gao*, Electrochemical Behaviors of Labetalol at an Ionic Liquid Modified Carbon Paste Electrode and its Electrochemical Determination，J Serbian Chem Soc., 2012，doi: 10.2298/JSC120419113Z，Published online: 22. 10. 2012.
　　2 Li-Hong Liu, Chen-Qian Duan, Zuo-Ning Gao*, Effect of sodium dodecyl sulfate on electrocatalytic oxidation of carbamazepine at ion liquid modified carbon paste electrode and its electrochemical determination, J Serbian Chem Soc., 77(4), 2012: 483-496,
　　3 Chen-Qian Duan, Yan-Mei Zhang, Zuo-Ning Gao*, Electrochemical behaviors and electrochemical determination of 1-naphthaleneacetic acid at an ionic liquid modified carbon paste electrode, Croat Chem Acta, 85(1), 2012: 27–32,
　　4 Ji-Wen Chen, Chen-Qian Duan, Gao Zuo-Ning*, De-Gang Chen, Electrochemical Behaviors and Electrochemical Determination of Tiamulin Fumarate at Acestylene Black-Ionic Liquid Modified Glassy Carbon Electrode, Chin J Anal Chem.，40(3)，2012: 447-451,
　　5 Xue-Mei Zhan, Li-Hong Liu, Zuo-Ning Gao*, Electrocatalytic oxidation of quinine sulfate on a multiwall carbon nanotubes-ionic liquid modified glassy carbon electrode and its electrochemical determination, J Solid State Electrochem., 15(6), 2011:1185-1192. IDS Number: 763GT, ISSN: 1432-8488.
　　6 丁 玲，張艷梅，高作寧*，猶 衛(wèi)，拉貝洛爾在nano-Fe3O4-多壁碳納米管復(fù)合修飾玻碳電極上的電催化氧化及電分析方法，藥物分析雜志,32(11), 2012, 158-163
　　7馬風(fēng)凱，包佳麗，馬明亮，張艷梅，猶 衛(wèi)，高作寧*，沙丁胺醇在SDBS現(xiàn)場(chǎng)自組裝膜與[BnMIM]PF6復(fù)合修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，分析測(cè)試學(xué)報(bào), 31(8), 2012: 962 – 966
　　8段春鈴，張艷梅，高作寧*，美索巴莫在[BnMIM]PF6修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，分析測(cè)試學(xué)報(bào), 31(5), 2012: 584 – 588
　　9吳 銳，段成茜，高作寧*，乙酰二茂鐵修飾碳糊電極對(duì)硫化物的電催化氧化及電分析方法研究，分析科學(xué)學(xué)報(bào)，28(3), 2012: 385-388
　　10猶 衛(wèi)*，高作寧，甘草苷的電化學(xué)伏安行為研究及其應(yīng)用，藥物分析雜志,32(4), 2012, 603-606
　　11張艷梅，段成茜，高作寧*，雙酚A在SDS自組裝膜與[bupy]PF6現(xiàn)場(chǎng)復(fù)合修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，應(yīng)用化學(xué)，29(3),2012: 353-358
　　12陳紀(jì)文，段成茜，高作寧*，文拉法辛在乙炔黑-離子液體修飾玻碳電極上的電催化氧化和電分析方法，藥物分析雜志,32(3), 2012, 515-519
　　13段成茜，高作寧*，醋氯芬酸在nano-TiO2 / [BnMIM]PF6修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，藥物分析雜志,32(2), 2012, 365-369
　　14張艷梅，段成茜，高作寧*，谷胱甘肽在咖啡酸修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，藥物分析雜志, 31(12), 2011, 2308-2311
　　15丁 玲，段成茜，陳紀(jì)文，高作寧*，醋氯芬酸在多壁碳納米管修飾電極上的電催化化及電分析方法，中國現(xiàn)代應(yīng)用藥學(xué)，28(10), 2011, 945-948
　　16段成茜，高作寧*，卡馬西平在nano-TiO2/[BnMIM]PF6修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，分析測(cè)試學(xué)報(bào), 30(10), 2011: 1113 – 1117
　　17張艷梅，段成茜，高作寧*，谷胱甘肽在納米二氧化鈦-咖啡酸復(fù)合修飾碳糊電極上的電催化氧化及電分析方法，分析測(cè)試學(xué)報(bào), 30(8), 2011: 897 – 901
　　18陳紀(jì)文，段成茜，高作寧*，萘乙酸在多壁碳納米管-離子液體復(fù)合修飾電極上的電催化氧化及電分析方法，化學(xué)研究與應(yīng)用, 23(4), 2011: 431-436
　　19段成茜，劉立紅，陳德剛，高作寧*，延胡索酸泰妙菌素在碳糊電極上的電化學(xué)性質(zhì)及電分析方法，分析科學(xué)學(xué)報(bào)，27(1), 2011: 40-44
　　3. 導(dǎo)師主持課題、項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量情況
　　(1) 介孔二氧化硅/石墨烯三明治層狀結(jié)構(gòu)與貴金屬納米簇構(gòu)建多功能免疫傳感器 (國家自然科學(xué)基金，50萬，2013-2016，支持人：彭娟)
　　(2)甘草主要有效成分的電分析方法研究 (寧夏自然科學(xué)基金，2萬，2012-2014.主持人：猶衛(wèi))
　　七、研究生培養(yǎng)工作
　　1. 培養(yǎng)方案的科學(xué)合理性及實(shí)際執(zhí)行效果
　　基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的掌握，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和方法在數(shù)學(xué)學(xué)科其它領(lǐng)域、物理、經(jīng)濟(jì)、金融等研究領(lǐng)域的應(yīng)用。本專業(yè)培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，把握學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研工作能力，從事教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門人才。
　　基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士生招生專業(yè)的設(shè)置，完全根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》來確定。數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)方案的制定按照《專業(yè)目錄》的一級(jí)學(xué)科制定。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合國家有關(guān)規(guī)定和要求，充分考慮到本學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍等現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件于2010年修訂了研究生培養(yǎng)方案，方案設(shè)計(jì)合理，研究方向、課程設(shè)置等不是簡單的組合，而是從人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的角度體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)保持原有的優(yōu)勢(shì)和特色。在培養(yǎng)方案的修訂上，注意研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高，能充分體現(xiàn)研究生的個(gè)性化發(fā)展。培養(yǎng)方案得到很好地執(zhí)行，執(zhí)行效果較好。同時(shí)本專業(yè)采取靈活多樣的碩士研究生培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮了導(dǎo)師指導(dǎo)碩士研究生的主導(dǎo)作用，建立和完善了有利于發(fā)揮學(xué)術(shù)群體作用的培養(yǎng)機(jī)制。
　　2. 教學(xué)組織管理及實(shí)踐活動(dòng)
　　根據(jù)學(xué)校和學(xué)院指定的教學(xué)工作計(jì)劃，物理化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組明確教學(xué)工作的目標(biāo)，認(rèn)真按培養(yǎng)方案的課程設(shè)置組織教學(xué)和考核，保證本專業(yè)教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)行;加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理;組織開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作的改革;學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理側(cè)重于基礎(chǔ)課教學(xué)和研究生的教學(xué)實(shí)踐工作。隨著學(xué)校的發(fā)展，寧夏大學(xué)研究生培養(yǎng)條件有了很大的改善。但是由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，研究生教育投入相對(duì)滯緩。所以學(xué)校把這些存在的問題和困難分步驟加以解決。同時(shí)要求各培養(yǎng)單位堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則，優(yōu)化資源配置，合理安排經(jīng)費(fèi)開支，加強(qiáng)研究生教學(xué)管理。
　　七、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　1. 激勵(lì)機(jī)制
　　在研究生免試推薦環(huán)節(jié)，在本院學(xué)生符合學(xué)校免試推薦的基本條件下，學(xué)位點(diǎn)優(yōu)先考慮本科階段各類科技競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，為學(xué)位點(diǎn)提供優(yōu)質(zhì)生源;研究生在校期間，學(xué)院提供科研條件讓導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的科研項(xiàng)目，同時(shí)導(dǎo)師從自己的科研課題中拿出部分經(jīng)費(fèi)提供研究生的培養(yǎng)，并且報(bào)銷學(xué)生發(fā)表論文的版面費(fèi);學(xué)校設(shè)立各類獎(jiǎng)助學(xué)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生做好科研，不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　2. 學(xué)位論文質(zhì)量及考核管理
　　學(xué)位論工作文是培養(yǎng)碩士生掌握科學(xué)研究的基本方法，是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生的創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。本專業(yè)碩士生要求保證至少有一年半以上的時(shí)間進(jìn)行研究生論文工作。
　　學(xué)位點(diǎn)要求碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有理論意義的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見解。碩士研究生的學(xué)位論文工作包括：
　　(1)文獻(xiàn)調(diào)研：碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，掌握近年來有關(guān)該研究課題和研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，做出分析和評(píng)價(jià)，撰寫文獻(xiàn)綜述，并作文獻(xiàn)綜述報(bào)告;
　　(2)開題報(bào)告：在第三學(xué)期結(jié)束前研究生完成開題報(bào)告和方案論證，由學(xué)位點(diǎn)統(tǒng)一安排答辯時(shí)間和開題報(bào)告指導(dǎo)小組，要求說明選題的目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，完成課題的條件和可行性，提出方案并在學(xué)位點(diǎn)內(nèi)報(bào)告，進(jìn)行論證，經(jīng)指導(dǎo)小組提出修改意見后最后填寫正式的研究生學(xué)位論文開題報(bào)告表存入學(xué)籍檔案;
　　(3)進(jìn)行課題研究的全過程：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化，分析表征及數(shù)值模擬等。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成。
　　(4)撰寫論文：要求學(xué)位論文達(dá)到概念清楚、理論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式應(yīng)符合《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書寫規(guī)范》。
　　(5)論文答辯：
　　研究生的學(xué)位論文根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)要求，對(duì)在學(xué)期間碩士研究生的科研要求給與了明確規(guī)定。整個(gè)論文答辯環(huán)節(jié)包括：
　　1)答辯申請(qǐng)：研究生完成學(xué)位論文之后，須認(rèn)真填寫《寧夏大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書》，學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)對(duì)該生課程成績、學(xué)分和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，審查合格者向?qū)W位點(diǎn)提出答辯申請(qǐng);
　　2)研究生學(xué)位論文預(yù)答辯：審查合格者，在導(dǎo)師對(duì)學(xué)位論文寫出詳細(xì)評(píng)語之后，要在學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行學(xué)位論文預(yù)答辯。根據(jù)學(xué)位點(diǎn)的意見或建議，研究生進(jìn)行認(rèn)真修改定稿，并填寫《研究生論文預(yù)答辯情況表》;
　　3)研究生學(xué)位論文審核：研究生院根據(jù)《寧夏大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文“雙盲“評(píng)閱的若干規(guī)定》，按學(xué)科、專業(yè)隨機(jī)抽取實(shí)行雙盲評(píng)閱，同時(shí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行論文評(píng)閱工作，并且要求至少有校外人員參與論文的評(píng)閱工作;
　　4)研究生學(xué)位論文相似性檢測(cè)：從2011年開始，寧夏大學(xué)對(duì)申請(qǐng)博、碩士學(xué)位的研究生學(xué)位論文使用“研究生學(xué)位論文相似性檢測(cè)系統(tǒng)”進(jìn)行檢測(cè)。研究生學(xué)位論文在正式答辯前由導(dǎo)師或研究生本人向培養(yǎng)單位提出論文檢測(cè)申請(qǐng)，并提交電子版學(xué)位論文一份，由培養(yǎng)單位將申請(qǐng)檢測(cè)的電子版論文統(tǒng)一提交研究生院學(xué)位科;研究生院負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)單位提交的學(xué)位論文使用學(xué)位論文相似性檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)，并將檢測(cè)報(bào)告反饋給各培養(yǎng)單位;研究生學(xué)位論文正式答辯結(jié)束后，研究生院將對(duì)全校通過答辯的研究生學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)。檢測(cè)報(bào)告中全文總相似比在25%(含25%)以下的論文，由論文指導(dǎo)教師結(jié)合檢測(cè)報(bào)告對(duì)學(xué)生論文提出修改意見;檢測(cè)報(bào)告中全文總相似比在25%-40%(含40%)的論文，由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)結(jié)合核心章節(jié)文字相似比的情況，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)位論文中存在的問題進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果給出論文修改或延期答辯的處理意見并上報(bào)研究生院學(xué)位科備案;檢測(cè)報(bào)告中全文總相似比在40%以上的論文，論文指導(dǎo)教師須對(duì)檢測(cè)結(jié)果提交書面的說明材料，由其所在培養(yǎng)單位分管研究生工作負(fù)責(zé)人簽字后上報(bào)研究生院學(xué)位科，研究生院將檢測(cè)結(jié)果及指導(dǎo)教師說明材料一并提交校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行審議，給出最終處理意見。
　　5)正式答辯：學(xué)位點(diǎn)的學(xué)生答辯由以校外專家為組長的答辯委員會(huì)組織答辯，要求對(duì)論文提出意見或建議，同時(shí)對(duì)論文的優(yōu)良進(jìn)行評(píng)判，對(duì)優(yōu)秀論文根據(jù)情況可以推薦參加每年自治區(qū)學(xué)位辦組織的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
　　3. 在研究手段上的創(chuàng)新工作
　　研究生培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識(shí)的建立。我們?cè)谥笇?dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技活動(dòng)和研究生數(shù)學(xué)建模競賽。在導(dǎo)師指導(dǎo)研究生時(shí)強(qiáng)調(diào)研究手段先進(jìn)，論文創(chuàng)新點(diǎn)多。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是提高我國原始性創(chuàng)新能力、積累智力資本的重要途徑，但是由于目前對(duì)基礎(chǔ)研究的重視程度不夠，而且前沿領(lǐng)域的研究較困難。本學(xué)位點(diǎn)在研究方法的應(yīng)用方面、在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方面及在構(gòu)效關(guān)系的關(guān)聯(lián)方面有所進(jìn)行創(chuàng)新工作。
　　4. 物理化學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)的碩士研究生較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力，綜合素質(zhì)較高，質(zhì)量得到社會(huì)的肯定。近兩年物理化學(xué)專業(yè)先后畢業(yè)研究生13人，考取國內(nèi)高校博士研究生2人，其余均在區(qū)內(nèi)外高校、科研單位和大中型企業(yè)從事教學(xué)及研發(fā)工作。

寧夏大學(xué)

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