寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士簡介 正文

一、有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)基本情況
　　有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組現(xiàn)有成員4人(劉萬毅、李學(xué)強(qiáng)、楊金會(huì)，顧培明)，全部具有博士學(xué)位，其中教授3人，副教授1人，50歲以上導(dǎo)師2人，40歲以上導(dǎo)師1人，40歲以下導(dǎo)師1人。本專業(yè)主要研究方向有3個(gè)：綠色有機(jī)催化、天然產(chǎn)物化學(xué)、功能有機(jī)分子及精細(xì)有機(jī)化學(xué)品。
　　二、學(xué)位點(diǎn)管理
　　根據(jù)《寧夏大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估考核辦法》，依據(jù)“以評促建，以評促改，自評為主”的原則，本學(xué)位點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行研究生院統(tǒng)一部署安排的研究生教學(xué)管理工作;貫徹落實(shí)學(xué)校、學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù);加強(qiáng)本學(xué)位點(diǎn)研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍的管理;修訂了本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案;組織開展本專業(yè)研究生課程教學(xué)和科學(xué)研究工作;組織研究生入學(xué)試卷的命題和評閱工作;組織研究生入學(xué)考試的復(fù)試、開題、答辯等日常教學(xué)管理工作;進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，積極申報(bào)國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目;多出成果，為研究生的教育成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　三、研究生培養(yǎng)條件
　　1. 學(xué)科設(shè)置及研究方向
　　有機(jī)化學(xué)是研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備的學(xué)科，是化學(xué)中極重要的一個(gè)分支。本專業(yè)現(xiàn)有3個(gè)研究方向：金屬有機(jī)化學(xué)、綠色有機(jī)化學(xué);應(yīng)用有機(jī)化學(xué);生物有機(jī)化學(xué)。
　　重點(diǎn)開展金屬有機(jī)化合物的制備及性能研究，功能催化劑的設(shè)計(jì)及相關(guān)反應(yīng)研究，綠色化學(xué)反應(yīng)方法學(xué)等。
　　金屬有機(jī)化學(xué)、綠色有機(jī)化學(xué)：重點(diǎn)開展金屬有機(jī)化合物的制備及性能研究，功能催化劑的設(shè)計(jì)及相關(guān)反應(yīng)研究，綠色化學(xué)反應(yīng)方法學(xué)研究等。
　　應(yīng)用有機(jī)化學(xué)：重點(diǎn)開展天然化合物的應(yīng)用和藥物性能改良研究;復(fù)雜天然物分離與純化;催化、環(huán)保、吸附分離等新功能材料的設(shè)計(jì)、制備、測試等研究開發(fā)工作。
　　生物有機(jī)化學(xué)：重點(diǎn)開展天然化合物的應(yīng)用、合成及藥物性能改良研究;重要生理活性天然產(chǎn)物的全合成研究、有機(jī)合成中的方法學(xué)研究、精細(xì)化工產(chǎn)品合成及工藝研究。
　　有機(jī)化學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科，它在醫(yī)藥、材料、食品、環(huán)境等都有很好的就業(yè)前景，我們的研究生數(shù)量還比較多較多學(xué)術(shù)性研究生數(shù)量24人，2012年計(jì)劃招生7人。該專業(yè)發(fā)展前景很好。另外我們還有一定擴(kuò)大招生的很大空間，可適當(dāng)擴(kuò)大招生名額。
　　2. 導(dǎo)師組發(fā)表論文專著及成果情況
　　1. Enantioselective Preparation of cis-β-Azidocyclopropane Esters by Cyclopropanation of Azido Alkenes Using a Chiral Dirhodium Catalyst. Peiming Gu,*, Yan Su, Xiu-Ping Wu, Jian Sun, Wanyi Liu, Ping Xue, and Rui Li* Organic Letters 2012 (Vol. 14, No. 9) p2246–2249 論文影響因子：5.862.
　　2. Intramolecular Schmidt Reaction of Acyl Chlorides with Alkyl Azides: Rapid Access to Fused Polycyclic Nitrogen-Containing Heterocycles via Multistep One-Pot Transformation. Peiming Gu,* Xiao-Yan Kang, Jian Sun, Bao-Juan Wang, Ming Yi, Xue-Qiang Li, Ping Xue, and Rui Li. Organic Letters 2012 (Vol. 14) p(ASAP, DOI:10.1021/ol302890a) 論文影響因子：5.862.
　　3. 氨基疊氮輔助的芳基醛的Schmidt 反應(yīng)的研究. 孫健 李銳 李學(xué)強(qiáng) 顧培明*. 中國化學(xué)會(huì)全國第十屆有機(jī)合成化學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集，頁碼：P38. (會(huì)議報(bào)告).
　　4. 多位點(diǎn)化學(xué)轉(zhuǎn)化合成α-苯丙氨酸. 江慧 顧培明* 劉萬毅 楊金會(huì) 李銳*. 中國化學(xué)會(huì)第七屆有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，頁碼：P337.
　　5. 含氮取代環(huán)丙烷的不對稱制備. 蘇艷 李銳 劉萬毅 顧培明*. 中國化學(xué)會(huì)第七屆有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，頁碼：P347.
　　6. 以Friedel-Crafts Acylation/Schmidt 重排為基礎(chǔ)的多米諾反應(yīng)高效構(gòu)建苯并吲哚里西定骨架. 康曉艷 李銳 李學(xué)強(qiáng) 薛屏 顧培明*. 中國化學(xué)會(huì)第七屆有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，頁碼：P549.
　　7. 陳湊喜，李學(xué)強(qiáng)*，李天才，周學(xué)章 。“新型18β-甘草次酸氨基二硫代甲酸酯衍生物的合成及抗癌活性研究”《化學(xué)學(xué)報(bào)》2012, 70(7)，852-858.
　　8. 陳湊喜，李學(xué)強(qiáng)*，馮雷，李天才，周學(xué)章，代靜，孫 建。“新型甘草次酸酰胺雜環(huán)衍生物的合成及其抗結(jié)核活性”《合成化學(xué)》2012 年第20 卷,第3 期，200-2004.
　　9. 朱虹，李學(xué)強(qiáng)*，“新型手性胺類衍生物的合成”，《化學(xué)試劑》，2012，34( 4) ，372 ～374。
　　10. 康 蕾，李學(xué)強(qiáng)*，王鳳榮“18β-甘草次酸結(jié)構(gòu)修飾及生物活性研究進(jìn)展” 《中草藥》 2012，43( 7)，1430 ～1443
　　11. 劉寧，劉萬毅*等，Preparation and Characterization of Magenetically Core-Shell Structure Carbon Based Solid Sulfonic Acid，Advanced Materials Research ,2012,599:86-90
　　12. 梁世膠，劉萬毅*等。Coaled carbon-based solid acid: A new and efficient catalyst for click synthesis of 3,4-dihydropyrimidin-2(1H)-ones under solvent-free conditions，2nd International Conference on Chemical, Material and Metallurgical Engineering (ICCMME 2012)，Advanced Materials Research 收錄。
　　13. Jin Hui Yang*, Wen Qian Huang, Jun Shan Luo, Dong Dong Guo, Yu Heng Zhang, Hong Jun Li. First total synthesis of (±)-sepicanin A Chinese Chemical Letters 2012, 23(02), 127-129.
　　14.楊金會(huì)* 落俊山 郭冬冬 黃文倩(±)-5,3'-二羥基-7,8-(2,2-二甲基吡喃)-4'-甲氧基黃烷酮的首次全合成.有機(jī)化學(xué)(Chin. J. Org. Chem.) 2012, 32, 1749～1752.
　　15.落俊山，楊金會(huì)，王金榮，黃文倩，郭冬冬，李紅俊，張玉恒. Paratocarpin B 的全合成合成化學(xué)2012，20(5)，578 ～ 581.
　　3. 導(dǎo)師主持課題、項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量情況：
　　(1) 串聯(lián)傅克?；?Schmidt反應(yīng)研究及其在菲并哌啶類生物堿合成中的應(yīng)用(國家自然科學(xué)基金，21262024，53萬，主持人：顧培明 2013.1-2016.12。
　　(2) 天然產(chǎn)物Fusarone的全合成(教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，211193, 10萬，主持人：顧培明2011.1-2013.12)
　　(3) 以Ritter反應(yīng)為手段合成氨基酸衍生物(寧夏自然科學(xué)基金， NZ1165， 4萬， 2011.7-2013.7)主持人：顧培明
　　(4)寧夏回族自治區(qū)百人計(jì)劃
　　(5) 辣椒堿的化學(xué)合成(寧夏高校科研項(xiàng)目，重點(diǎn)，3.5萬，2011.1-2013.12)主持人：顧培明
　　(6) 含雜環(huán)類手性2(5H)呋喃酮化合物的合成及生物活性研究(國家自然科學(xué)基金21062014)2萬元;主持人：李學(xué)強(qiáng)，2010立項(xiàng)在研.
　　(7) 含雜環(huán)類手性呋喃酮化合物的合成及藥物活性研究(教育部重點(diǎn)基金(210237)10萬元;主持人：李學(xué)強(qiáng)，2010年立項(xiàng)在研.
　　(8) 鹽酸帕洛諾司瓊藥物的合成工藝改進(jìn)(寧夏科技攻關(guān)項(xiàng)目) 10萬元;主持人：李學(xué)強(qiáng)，2010年立項(xiàng)在研.
　　(9) 超低灰太西煤基碳基固體酸材料的設(shè)計(jì)及催化應(yīng)用;(國家自然科學(xué)基金21166021)48萬，主持人：劉萬毅，起止年月2011年立項(xiàng)在研.
　　(10) 煤化工高鹽廢水節(jié)能治理與再利用關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)與示范，橫向課題，寧東管委會(huì)，2012-2013，經(jīng)費(fèi)100萬，主持人：劉萬毅。
　　(11) 寧東基地煤化工殘?jiān)幹铆h(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與管理研究，橫向課題，寧夏環(huán)保協(xié)會(huì)，2012-2013, 9萬，主持人：劉萬毅。
　　(12) “寧煤甲醇廠高鹽廢水節(jié)能型治理技術(shù)研發(fā)”2011-2012，區(qū)科技攻關(guān)項(xiàng)目，即將結(jié)題驗(yàn)收，10萬。主持人：劉萬毅
　　(13) 一些具有重要生理活性的 "Labdane" 內(nèi)酯二萜天然產(chǎn)物的對映選擇性合成研究(國家自然科學(xué)基金，21162021，56萬元，主持人：楊金會(huì)。(2012-2015年)
　　(14) 一些具有抗微生物活性的3-hydroxydrimanes萜類化合物的不對稱合成基抗菌活性研究(國家自然科學(xué)基金，20962016，30萬元，主持人：楊金會(huì)。(2009-2012年)
　　(15) 具有抗微生物活性的3-hydroxydrimanes萜類化合物的不對稱合成研究,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”(2009，NCET-09-0860, 50萬元)
　　(16) 一些具有重要生物活性的異戊烯基黃酮的合成研究(寧夏自然科學(xué)基金聯(lián)合資助項(xiàng)目， 2010-2012年，(NZ1006，8萬元)，主持人：楊金會(huì)。
　　(17) 二苯甲烷的綠色合成工藝研究(寧夏自然科學(xué)基金，NZ0816, 2萬元，主持人：楊金會(huì)。(2008-2010年)結(jié)題。
　　申請專利2項(xiàng)：
　　1.劉萬毅等.炭基固體酸催化劑及其制備方法，申請?zhí)枺?01210052473.7
　　2. 劉萬毅等.復(fù)合炭基固體酸催化劑的制備方法，申請?zhí)枺?01210052474.1
　　4. 導(dǎo)師參加學(xué)術(shù)會(huì)議情況：
　　國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流：
　　(1) 李學(xué)強(qiáng)，顧培明：新時(shí)期《有機(jī)化學(xué)》教學(xué)研討會(huì)(蘭州大學(xué)，2010年7月)
　　(2) 顧培明：英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)第5屆ChemComm國際研討會(huì)(5th ChemComm International Symposium)(蘭州大學(xué)，2011年5月18日)國際會(huì)議
　　(3) 李學(xué)強(qiáng)，顧培明，李銳：中國化學(xué)會(huì)第七屆全國有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議(南京大學(xué) 2011年11月12-15號(hào))
　　(4) 顧培明：中國化學(xué)會(huì)第十屆全國有機(jī)合成化學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)(中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所，2012年8月1-4號(hào))參會(huì)并做了報(bào)告(幾種含氮結(jié)構(gòu)單元立體控制性構(gòu)建及其在生物堿合成中的應(yīng)用嘗試)
　　(5) 顧培明：第十二屆國際華人有機(jī)化學(xué)研討會(huì)(12th International Symposium for Chinese Organic Chemists ISCOC-12)(蘭州大學(xué)，2012年8月19-22號(hào))國際會(huì)議
　　(6) 顧培明：第三屆西部有機(jī)化學(xué)論壇(西北大學(xué)，2012年9月19-21號(hào))
　　(7) 李銳：第九屆全國物理有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議(北京大學(xué)深圳研究院，2011年12月3-4號(hào))
　　四、研究生培養(yǎng)工作
　　1. 培養(yǎng)方案的科學(xué)合理性及實(shí)際執(zhí)行效果
　　有機(jī)化學(xué)是一門與生命科學(xué)和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢噙B的化學(xué)分支科學(xué)。是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在科技發(fā)展如此迅速的今天，它幾乎與與所有學(xué)科都有著交叉滲透，并在傳統(tǒng)有機(jī)化學(xué)分支的基礎(chǔ)學(xué)科上又出現(xiàn)了，生物有機(jī)化學(xué)，金屬有機(jī)化學(xué)，材料有機(jī)化學(xué)，物理有機(jī)化學(xué)、量子有機(jī)化學(xué)、海洋有機(jī)化學(xué)環(huán)境有機(jī)化學(xué)等。這也說明了該門學(xué)科的強(qiáng)大的生命力和重要性。在我國可以說幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)有《有機(jī)化學(xué)》，這為我國在化學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)藥領(lǐng)域，材料領(lǐng)域等都發(fā)揮了巨大的作用。鑒于特色醫(yī)藥，能源化工屬于寧夏回族自治區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，有機(jī)化學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)將為我區(qū)乃至其它地區(qū)的科研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高水平的專業(yè)人才成為保障。
　　有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士生招生專業(yè)的設(shè)置，完全根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》來確定。化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)方案的制定按照《專業(yè)目錄》的一級(jí)學(xué)科制定。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合國家有關(guān)規(guī)定和要求，充分考慮到本學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍等現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件于2010年修訂了研究生培養(yǎng)方案，方案設(shè)計(jì)合理，研究方向、課程設(shè)置等不是簡單的組合，而是從人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的角度體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢，同時(shí)保持原有的優(yōu)勢和特色。在培養(yǎng)方案的修訂上，注意研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高，能充分體現(xiàn)研究生的個(gè)性化發(fā)展。培養(yǎng)方案得到很好地執(zhí)行，執(zhí)行效果較好。同時(shí)本專業(yè)采取靈活多樣的碩士研究生培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮了導(dǎo)師指導(dǎo)碩士研究生的主導(dǎo)作用，建立和完善了有利于發(fā)揮學(xué)術(shù)群體作用的培養(yǎng)機(jī)制。
　　2. 課程體系建設(shè)
　　碩士研究生的培養(yǎng)是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段，本專業(yè)積極貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際、課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重”的培養(yǎng)原則。本學(xué)位點(diǎn)課程體系較完整，能反映本學(xué)科的新發(fā)展、新動(dòng)向，特別注重建設(shè)新學(xué)科、邊緣學(xué)科課程，基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法與技能課程比例合理。
　　3. 教學(xué)組織管理及實(shí)踐活動(dòng)
　　根據(jù)學(xué)校和學(xué)院指定的教學(xué)工作計(jì)劃，有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組明確教學(xué)工作的目標(biāo)，認(rèn)真按培養(yǎng)方案的課程設(shè)置組織教學(xué)和考核，保證本專業(yè)教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)行;加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理;組織開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作的改革;學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理側(cè)重于研究生訪學(xué)工作和研究生的教學(xué)實(shí)踐工作。隨著學(xué)校的發(fā)展，寧夏大學(xué)研究生培養(yǎng)條件有了很大的改善。但是由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，研究生教育投入相對滯緩。所以學(xué)校把這些存在的問題和困難分步驟加以解決。同時(shí)要求各培養(yǎng)單位堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則，優(yōu)化資源配置，合理安排經(jīng)費(fèi)開支，加強(qiáng)研究生訪學(xué)管理。
　　五、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　1. 激勵(lì)機(jī)制
　　在研究生免試推薦環(huán)節(jié)，在本院學(xué)生符合學(xué)校免試推薦的基本條件下，學(xué)位點(diǎn)優(yōu)先考慮本科階段各類科技競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，為學(xué)位點(diǎn)提供優(yōu)質(zhì)生源;研究生在校期間，學(xué)院提供科研條件讓導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的科研項(xiàng)目，同時(shí)導(dǎo)師從自己的科研課題中拿出部分經(jīng)費(fèi)提供研究生的培養(yǎng)，并且報(bào)銷學(xué)生發(fā)表論文的版面費(fèi);學(xué)校設(shè)立各類獎(jiǎng)助學(xué)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生做好科研，不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　2. 學(xué)位論文質(zhì)量及考核管理
　　學(xué)位論工作文是培養(yǎng)碩士生掌握科學(xué)研究的基本方法，是對碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生的創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。本專業(yè)碩士生要求保證至少有一年半以上的時(shí)間進(jìn)行研究生論文工作。
　　學(xué)位點(diǎn)要求碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有理論意義的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見解。碩士研究生的學(xué)位論文工作包括：
　　(1)文獻(xiàn)調(diào)研：碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，掌握近年來有關(guān)該研究課題和研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，做出分析和評價(jià)，撰寫文獻(xiàn)綜述，并作文獻(xiàn)綜述報(bào)告;
　　(2)開題報(bào)告：在第三學(xué)期結(jié)束前研究生完成開題報(bào)告和方案論證，由學(xué)位點(diǎn)統(tǒng)一安排答辯時(shí)間和開題報(bào)告指導(dǎo)小組，要求說明選題的目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，完成課題的條件和可行性，提出方案并在學(xué)位點(diǎn)內(nèi)報(bào)告，進(jìn)行論證，經(jīng)指導(dǎo)小組提出修改意見后最后填寫正式的研究生學(xué)位論文開題報(bào)告表存入學(xué)籍檔案;
　　(3)進(jìn)行課題研究的全過程：文獻(xiàn)調(diào)研，研究方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)探索與研究，結(jié)果討論與論文撰寫。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成。
　　(4)撰寫論文：要求學(xué)位論文達(dá)到概念清楚、理論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式應(yīng)符合《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書寫規(guī)范》。
　　(5)論文答辯：
　　研究生的學(xué)位論文根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)要求，對在學(xué)期間碩士研究生的科研要求給與了明確規(guī)定。整個(gè)論文答辯環(huán)節(jié)包括：
　　1)答辯申請：研究生完成學(xué)位論文之后，須認(rèn)真填寫《寧夏大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文答辯申請書》，學(xué)院學(xué)位評定分委員會(huì)對該生課程成績、學(xué)分和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，審查合格者向?qū)W位點(diǎn)提出答辯申請;
　　2)研究生學(xué)位論文預(yù)答辯：審查合格者，在導(dǎo)師對學(xué)位論文寫出詳細(xì)評語之后，要在學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行學(xué)位論文預(yù)答辯。根據(jù)學(xué)位點(diǎn)的意見或建議，研究生進(jìn)行認(rèn)真修改定稿，并填寫《研究生論文預(yù)答辯情況表》;
　　3)研究生學(xué)位論文審核：研究生院根據(jù)《寧夏大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文“雙盲“評閱的若干規(guī)定》，按學(xué)科、專業(yè)隨機(jī)抽取實(shí)行雙盲評閱，同時(shí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行論文評閱工作，并且要求至少有校外人員參與論文的評閱工作;
　　4)研究生學(xué)位論文相似性檢測：從2011年開始，寧夏大學(xué)對申請博、碩士學(xué)位的研究生學(xué)位論文使用“研究生學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)”進(jìn)行檢測。研究生學(xué)位論文在正式答辯前由導(dǎo)師或研究生本人向培養(yǎng)單位提出論文檢測申請，并提交電子版學(xué)位論文一份，由培養(yǎng)單位將申請檢測的電子版論文統(tǒng)一提交研究生院學(xué)位科;研究生院負(fù)責(zé)對培養(yǎng)單位提交的學(xué)位論文使用學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)進(jìn)行檢測，并將檢測報(bào)告反饋給各培養(yǎng)單位;研究生學(xué)位論文正式答辯結(jié)束后，研究生院將對全校通過答辯的研究生學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)一檢測。檢測報(bào)告中全文總相似比在25%(含25%)以下的論文，由論文指導(dǎo)教師結(jié)合檢測報(bào)告對學(xué)生論文提出修改意見;檢測報(bào)告中全文總相似比在25%-40%(含40%)的論文，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會(huì)結(jié)合核心章節(jié)文字相似比的情況，負(fù)責(zé)對學(xué)位論文中存在的問題進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果給出論文修改或延期答辯的處理意見并上報(bào)研究生院學(xué)位科備案;檢測報(bào)告中全文總相似比在40%以上的論文，論文指導(dǎo)教師須對檢測結(jié)果提交書面的說明材料，由其所在培養(yǎng)單位分管研究生工作負(fù)責(zé)人簽字后上報(bào)研究生院學(xué)位科，研究生院將檢測結(jié)果及指導(dǎo)教師說明材料一并提交校學(xué)位評定委員會(huì)進(jìn)行審議，給出最終處理意見。
　　5)正式答辯：學(xué)位點(diǎn)的學(xué)生答辯由以校外專家為組長的答辯委員會(huì)組織答辯，要求對論文提出意見或建議，同時(shí)對論文的優(yōu)良進(jìn)行評判，對優(yōu)秀論文根據(jù)情況可以推薦參加每年自治區(qū)學(xué)位辦組織的優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
　　3. 在研究手段上的創(chuàng)新工作
　　研究生培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識(shí)的建立。我們在指導(dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力。在導(dǎo)師指導(dǎo)研究生時(shí)強(qiáng)調(diào)研究手段先進(jìn)，論文創(chuàng)新點(diǎn)多。
　　4. 輸送人才數(shù)量和質(zhì)量
　　有機(jī)化學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)的碩士研究生較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力，綜合素質(zhì)較高，質(zhì)量得到社會(huì)的肯定。但人才培養(yǎng)的數(shù)量不穩(wěn)定。近兩年有機(jī)專業(yè)先后畢業(yè)研究生16人，考取國內(nèi)高校博士研究生5人，其中蘭州大學(xué)2人、華東師范大學(xué)1人、西北大學(xué)1人、云南大學(xué)大學(xué)1人，其余大部分在區(qū)內(nèi)外的制藥公司，藥品監(jiān)督局，或者高校從事教學(xué)工作

寧夏大學(xué)

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