寧夏大學教育學院學前教育專業(yè)簡介 正文

一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，掌握馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論等基本原理的政治思想素養(yǎng)和正確的人生觀、價值觀；具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識和素養(yǎng)；具有健全的心理、健康的體魄和良好的社會適應(yīng)能力并具有一定的創(chuàng)造能力；具有遵紀守法、敬業(yè)愛崗、熱愛勞動、團結(jié)合作等良好品質(zhì)及職業(yè)道德。
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代幼兒教育理論素養(yǎng)和相應(yīng)教育技能的寬口徑專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生能夠在幼兒師范、幼兒職業(yè)技術(shù)學院和幼兒園從事科研和教學工作，能夠在教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少工委等部門從事專業(yè)性較強的行政工作；可在兒童教育與康復機構(gòu)、廣播、電視、少兒出版機構(gòu)等部門從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓工作，還可勝任小學藝術(shù)類課程的教學工作。
二、目標體系的構(gòu)成要素
要求學生主要學習學前教育的基本理論和方法，受到嚴格的教育思維訓練，形成良好的教育素養(yǎng)，培養(yǎng)從事學前教學和學前教育科研的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，樹立科學的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、具有較扎實的人文社會科學理論知識；系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論；具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創(chuàng)新精神；具備從事學前教育理論研究、學前教育實踐工作的素質(zhì)和能力。
3、具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學前教育工作；具有一定的體育知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，并達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準。
4、具有較強的外語聽、說、讀、寫能力。有一定的計算機操作能力。掌握從事學前教育工作必備的教師口語。
三、主干學科
學前教育學
四、學位課程
馬克思主義基本原理、大學英語、學前教育學、兒童發(fā)展心理學、教育概論、學前教育史、學前教育研究方法、心理學概論、學前課程論、教育統(tǒng)計學、學前衛(wèi)生學、學前游戲論。
五、核心課程示例
示例一：
課程名稱：學前教育學            學分：3
周學時數(shù)：3                     教學時數(shù)：48
預修課程：教育學
內(nèi)容簡介：本課程是學前教育專業(yè)的專業(yè)理論課程。在內(nèi)容上具有宏觀性，全面性、兼容性和應(yīng)用性特點。其宗旨是使學生掌握教育的基本知識和理論，掌握學前教育的基本原理，形成學前教育新觀念、新思想和新方法，以及實施學前教育的基本知識和實際能力，同時為學習該專業(yè)技能課程奠定理論基礎(chǔ)。
示例二：
課程名稱：兒童發(fā)展心理學        學分：3
周學時數(shù)：3                     教學時數(shù)：48
預修課程：心理學
內(nèi)容簡介：本課程是學前教育專業(yè)學生的基礎(chǔ)課。課程主要任務(wù)一是揭示兒童心理變化的基本規(guī)律，二是解釋從初生到入學前兒童心理的變化。內(nèi)容包括：學前兒童心理學的研究概況、學前兒童心理過程的發(fā)展、學前兒童情緒、意志、個性的發(fā)展及學前兒童心理發(fā)展的基本理論。此課程旨在為學前教育的其它各門課程打下理論基礎(chǔ)。
   六、授予學位
教育學學士

寧夏大學

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