寧波大學(xué)體育學(xué)院本科教學(xué)基本情況

2017-04-10 09:36 admin 

（一）培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)面向

 

體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級專門人才。運動訓(xùn)練專業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)生具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓(xùn)練的基本能力，從事專項運動訓(xùn)練與教學(xué)、競賽組織與裁判等方面工作的高級專門人才。

 

（二）人才培養(yǎng)方案及模式

 

根據(jù)社會需求和職業(yè)能力的要求，首先確立本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，同時強化專業(yè)精神與道德的引領(lǐng)；其次設(shè)立本專業(yè)學(xué)生的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)成標(biāo)準(zhǔn)；第三構(gòu)建“四全”的教研團隊和“四學(xué)”的學(xué)研團隊；最后建立本專業(yè)建設(shè)的運作機制和模式，完成本專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)。

 

基于本專業(yè)人才培養(yǎng)定位目標(biāo)，在培養(yǎng)方案中增加實踐環(huán)節(jié)的比重，增設(shè)了《教師職業(yè)禮儀與行為規(guī)范》、《教師職業(yè)素養(yǎng)與語言藝術(shù)》等課程，為人才培養(yǎng)目標(biāo)中的道德目標(biāo)與能力目標(biāo)提供支撐，以專業(yè)化職業(yè)化為導(dǎo)向，以適應(yīng)社會需求為落腳點，突出實踐能力的培養(yǎng)，這些培養(yǎng)目標(biāo)定位符合社會發(fā)展的需求，尤其在立德樹人，加強品德和職業(yè)道德教育，符合當(dāng)前教學(xué)改革的要求。

 

（三）專業(yè)設(shè)置及招生情況

 

學(xué)院現(xiàn)有體育教育和運動訓(xùn)練二個專業(yè)。其中體育教育專業(yè)14、15年穩(wěn)定在四星（如表1所示），運動訓(xùn)練專業(yè)國家沒有排名，2015年全國高校競賽成績排名29名。近三年來，體育學(xué)院在體育教育（師范類）和運動訓(xùn)練兩個專業(yè)招收本科生，以高考招生為主，并結(jié)合單考單招招生模式，注重質(zhì)量，吸納來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)子來我院學(xué)習(xí)（如表2所示）。其中，高考招生均以本科一批次錄取。近三年來，本科生招生人數(shù)每年在120人左右，少數(shù)民族占比近1.7%，男女比例約為1︰3.85。其中浙江省內(nèi)生源占到89%左右，其他涉及到山東、安徽、重慶、山西、天津等多個省市，并且，非浙江省籍的生源逐年增多（如表3所示）。我院每年本科生的生源質(zhì)量穩(wěn)居浙江省高校的第三名（以高考成績來評定）。此外，我院通過單考單招模式招收高水平運動技能學(xué)生每年約為38人左右，占每年本科生招生的31.7%左右。近三年來，體育學(xué)院招收全日制本科生的人數(shù)逐年上升。

添加寧波大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[寧波大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、寧波大學(xué)報錄比、寧波大學(xué)考研群、寧波大學(xué)學(xué)姐微信、寧波大學(xué)考研真題、寧波大學(xué)專業(yè)目錄、寧波大學(xué)排名、寧波大學(xué)保研、寧波大學(xué)公眾號、寧波大學(xué)研究生招生）]即可在手機上查看相對應(yīng)寧波大學(xué)考研信息或資源。