一、大學(xué)數(shù)學(xué)VS考研數(shù)學(xué)

1.兩道常見的大學(xué)課后習(xí)題是這樣的：

(1)求某二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù);

(2)求解某二階常系數(shù)非齊次線性微分方程。

這兩道題考查的是單一的知識點(diǎn)。而大多數(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)課上老師也是側(cè)重把每個(gè)知識點(diǎn)講清楚，綜合性體現(xiàn)得不多。

2.我們再看一道有代表性的考研真題：

(3)給出一個(gè)由偏導(dǎo)函數(shù)構(gòu)成的等式，求等式中的函數(shù)的解析式。

考生要完整解出此題，需要完成如下步驟：

1)求二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù);2)化簡得出一個(gè)二階常系數(shù)非齊次線性微分方程;3)解該微分方程。對比上面列舉出的大學(xué)教材課后習(xí)題和考研真題，不難發(fā)現(xiàn)：考研數(shù)學(xué)的基本考點(diǎn)都涵蓋在考綱中，在大學(xué)課本中都能找到相應(yīng)題目;一道考研真題可能結(jié)合若干個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，有一定綜合性。這提醒考生考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重基礎(chǔ)。

那么有了基礎(chǔ)，是否能輕松上考場呢?我們看下面的真題：

(4)證明某積分不等式。

不少考生看到這道題不知如何下手：又含有積分，又是不等式的證明。多數(shù)考生比較擅長的是計(jì)算，對證明心理沒底，而非理科的大學(xué)數(shù)學(xué)課堂上老師講證明講得不多。這提醒考生，光把基礎(chǔ)打牢還不足以應(yīng)對考研，還需"方法"層面的訓(xùn)練。

3.關(guān)于"基礎(chǔ)"和"方法"的區(qū)別

以考研數(shù)學(xué)公認(rèn)的難點(diǎn)--中值定理相關(guān)的證明為例。什么叫"打牢基礎(chǔ)"呢?中值定理部分有四個(gè)定理：費(fèi)馬引理，羅爾定理，拉格朗日定理和柯西定理。這四個(gè)定理的內(nèi)容能完整表述，定理本身會證明，這算是"打牢基礎(chǔ)"了。

那什么叫方法總結(jié)到位了呢?拿到一道此類型的題目，一般可以從結(jié)論出發(fā)進(jìn)行思考，看待證的式子是含一個(gè)中值還是兩個(gè)。若是一個(gè)，再看含不含導(dǎo)數(shù)，若含導(dǎo)數(shù)，優(yōu)先考慮羅爾定理，否則考慮閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(主要是兩個(gè)定理--介值定理和零點(diǎn)存在定理);若待證的式子含兩個(gè)中值，則考慮拉格朗日定理和柯西定理。

簡單地說，"基礎(chǔ)"對應(yīng)"是什么"的問題，"方法"對應(yīng)"何時(shí)用"及"怎么用"的問題。

有了"基礎(chǔ)"和"方法"，是否能輕松搞定120,130分呢?不能。因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)還有個(gè)熟練度的問題?？佳袛?shù)學(xué)是限時(shí)考試，3個(gè)小時(shí)搞定23道題，解答題還要寫出步驟，不少考生感覺題目做不完。想要熟練，引用賣油翁的那句話"無他，唯手熟爾"。

簡而言之，大學(xué)數(shù)學(xué)側(cè)重"基礎(chǔ)"，而考研數(shù)學(xué)有三方面要求"基礎(chǔ)"、"方法"和"熟練"。

二、備考考研數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)

1.明確自己是考數(shù)學(xué)幾，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)按照專業(yè)的要求不同一共分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)四這四種。種類不同，大綱的要求也是不一樣的。針對性的按照自己專業(yè)的要求去復(fù)習(xí)，不要以為考數(shù)學(xué)三的同學(xué)按照數(shù)學(xué)一的去復(fù)習(xí)肯定能提高成績，或者以為復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)一的同學(xué)考數(shù)學(xué)三肯定是沒問題的，有這種想法的同學(xué)是錯誤的。

因?yàn)閿?shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三它們考研題的特點(diǎn)和要求是不一樣的，對于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來講如果沒有明確的范圍去復(fù)習(xí)，只能是浪費(fèi)自己時(shí)間和精力。確定考數(shù)幾的方法可參照試卷分類及使用專業(yè)。

2.考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之前一定要明確自己是一個(gè)什么水平，不要好高騖遠(yuǎn)，追求渺無目的、不切實(shí)際的目標(biāo)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長期性的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則,先打牢知識基礎(chǔ),構(gòu)建起知識體系,然后再去追求技巧以及方法。

就如一座高樓大廈必定是建立在堅(jiān)實(shí)的地基之上的，所謂"千里之行始于足下"，"不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海"，因此剛剛計(jì)劃考研的同學(xué)定要腳踏實(shí)地，把每一個(gè)目標(biāo)定在近期，把每一個(gè)腳印落在實(shí)處。

同時(shí)，每一個(gè)考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)每一次我們都能按照計(jì)劃完成任務(wù)，我們就會有勇氣,有力量，有信心，我們離成功也就不遠(yuǎn)了。

3.要有一個(gè)有針對性的教材。教材選擇首先要看所選用的是不是覆蓋你要考試科目的所有知識點(diǎn);其次要看教材中的題型是不是覆蓋了所有知識點(diǎn);最后要看教材中所有題型對應(yīng)的題目是不是達(dá)到了考研要求題型的數(shù)量。同學(xué)們可以針對自己的情況選擇自己的教材?；A(chǔ)階段以教科書為主。

三、考研數(shù)學(xué)備考全程規(guī)劃

數(shù)學(xué)全世界都知道的復(fù)習(xí)規(guī)律，分為基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三大階段。

•基礎(chǔ)階段(Now-2019.6)

你的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)建議：一定要準(zhǔn)備教材，教材很容易被大多數(shù)的同學(xué)忽略掉，其實(shí)教材是非常重要的，我們在初高中時(shí)，老師都是根據(jù)教材中的知識點(diǎn)去講解的，所以教材不容忽視，除非你的基礎(chǔ)真的特別好。

基礎(chǔ)階段就是要過書，結(jié)合你自身的情況，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，我每天至少2-3小時(shí)，周末學(xué)習(xí)時(shí)間會更多。根據(jù)下面的書單，你考哪科就學(xué)哪本。做題一定要把答案擋住，不然會習(xí)慣性瞄答案，一道題做錯了，到底是解析思路出現(xiàn)了問題，還是計(jì)算錯誤，一定要做好標(biāo)記。

還有就是學(xué)會分享和善用資源，如果你遇到了瓶頸，找不到解題思路的時(shí)候，就不要鉆牛角尖浪費(fèi)時(shí)間，去求助吧。

強(qiáng)化階段(2019.7-2019.9)

你的目標(biāo)：歸納題型，總結(jié)方法

復(fù)習(xí)建議：基礎(chǔ)階段已經(jīng)過完一遍教材，強(qiáng)化階段主要就是總結(jié)。配合書籍研究解題技巧，能更加清晰和快速的找到解題的方法，但是為了更好的加深記憶，還是要不斷反復(fù)的做題，找出自己的易錯知識點(diǎn)，反復(fù)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)+做題，重復(fù)步驟提高解題技巧。因?yàn)槊總€(gè)人復(fù)習(xí)思路和習(xí)慣都不太一樣，本人屬于基礎(chǔ)較差，所以在基礎(chǔ)階段花費(fèi)時(shí)間和精力還是蠻多的，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好了鋪墊和總結(jié)，所以在后期階段都比較順暢。

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