南開(kāi)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn) 正文

其實(shí)回首考研的這段經(jīng)歷，也算是一段成長(zhǎng)的過(guò)程吧。很多時(shí)候都是自己一個(gè)人的狀態(tài)，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去自習(xí)室，孤獨(dú)寂寞的歲月才讓人心里變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。還好我熬過(guò)來(lái)了，最后還算有一個(gè)圓滿的結(jié)果。感謝一路上幫助我的人，感謝南開(kāi)大學(xué)考研網(wǎng)，我從里面找到了很多資料和經(jīng)驗(yàn)。
?資料和書(shū)
　　我初試127分，專業(yè)課用書(shū)的話是周三多的《管理學(xué)-原理與方法》第5版復(fù)旦大學(xué)出版社；羅賓斯的《管理學(xué)》第7版中國(guó)人民大學(xué)出版社；問(wèn)學(xué)長(zhǎng)買(mǎi)的他的管理學(xué)筆記。注意：沒(méi)有買(mǎi)任何其他管理學(xué)資料，沒(méi)有買(mǎi)任何其它的管理資料，后來(lái)想想幸虧沒(méi)買(mǎi)，看的話純屬浪費(fèi)時(shí)間。

　　?考試內(nèi)容
　　雖然考試有論述題，但是縱觀幾年的管理學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)南大對(duì)學(xué)生對(duì)管理學(xué)的要求還是挺高，一方面要求學(xué)生打好基礎(chǔ)，掌握好管理學(xué)的重大基礎(chǔ)理論（總會(huì)考察某個(gè)經(jīng)典理論）。另一方面，又要求學(xué)生在牢牢掌握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上能夠掌握管理學(xué)的最新趨勢(shì)（總會(huì)有題是當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象似乎與某經(jīng)典理論不符，在現(xiàn)在的環(huán)境下如何看待這些經(jīng)典理論，管理學(xué)的各個(gè)方面尤其是組織結(jié)構(gòu)的最新趨勢(shì)是什么）；能將管理學(xué)的相關(guān)理論內(nèi)化為自身的思維方式，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象能從管理學(xué)的角度來(lái)發(fā)表一些自己的看法。

　　?復(fù)習(xí)安排
　　從8.15開(kāi)始看管理學(xué)，以周三多的管理學(xué)為主?？赐曛苋喙芾韺W(xué)兩遍后再看羅賓斯的管理學(xué)，由于周三多的教材線索清晰，結(jié)構(gòu)明朗，所以以周三多的管理學(xué)為綱，再將羅賓斯中周三多沒(méi)有的內(nèi)容添加到周三多的書(shū)中，形成自己的一本管理學(xué)復(fù)習(xí)思路筆記----南大考研版。

　　所謂讀書(shū)百變，其義自現(xiàn)。周三多的書(shū)看了三遍，羅賓斯的書(shū)看了1-1.5遍。平時(shí)關(guān)注一些新聞消息，嘗試著如何用管理學(xué)的角度來(lái)分析解釋。后來(lái)走火入魔到去學(xué)校食堂吃飯，食堂的一些管理細(xì)節(jié)，都要用管理學(xué)來(lái)分析解釋下，內(nèi)心很有興趣，也挺有成就感。

　　看完以上幾遍書(shū)后，管理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)就已經(jīng)非常清楚明白，已能做到心中有數(shù)，但是重點(diǎn)不突出。接下來(lái)大概從11月下旬開(kāi)始，開(kāi)始做歷年的管理學(xué)真題（主要以想思路為主，沒(méi)有全部落實(shí)到紙上，因?yàn)槊康李}都要長(zhǎng)篇大論，后面時(shí)間又緊，如果全部寫(xiě)下來(lái)太費(fèi)時(shí)，也沒(méi)必要）。

　　同時(shí)按照從學(xué)長(zhǎng)那買(mǎi)的專業(yè)課資料加上自己的理解，開(kāi)始管理學(xué)專題復(fù)習(xí)。大致分為十二個(gè)專題（管理概述/管理歷史及代表人物/組織文化/社會(huì)責(zé)任與管理結(jié)構(gòu)/決策/戰(zhàn)略/組織/領(lǐng)導(dǎo)/激勵(lì)理論/計(jì)劃與控制/關(guān)鍵詞總結(jié)/熱點(diǎn)總結(jié)）。這樣下來(lái)，重點(diǎn)非常突出，各個(gè)整體不再是孤立的個(gè)體，而是緊密聯(lián)系的整體，基本能形成一套自己的管理學(xué)思維。

　　答題時(shí)先鎖定專題，再深入每個(gè)專題，具體討論其原因，效果，解決方案，趨勢(shì)等等，分都不會(huì)太差。每年南大會(huì)有一道有點(diǎn)超綱的題目，題目中的有些名詞你可能都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，書(shū)上也沒(méi)提到過(guò)。但是不要心慌，一方面你沒(méi)看到的、不太知道的概念，其他考生十有八九也不知道。另一方面，這些所謂的超綱題不過(guò)是換湯不換藥，你要做的仍然先是鎖定專題，然后深入到這個(gè)專題里面去具體分析。如果牽扯到兩個(gè)專題，那就分別分析，最終再講講相互之間的聯(lián)系；一定要注意答題時(shí)的升華，如果只是就事論事，高分會(huì)比較難。

　　?小技巧
　　復(fù)習(xí)時(shí)用圖表加深記憶，答題時(shí)用圖表得高分。
　　圖表對(duì)加強(qiáng)管理理論的理解與記憶的作用不用我說(shuō)，相信大家從小學(xué)開(kāi)始的備考中就已經(jīng)千萬(wàn)次體會(huì)到；另一方面，在考試過(guò)程中，每題30分的大題，幾乎所秉承的原則都是“把能寫(xiě)的都寫(xiě)上”，結(jié)果就是每個(gè)人的考卷都寫(xiě)的密密麻麻，很多還答不到重點(diǎn)。如果你能在答題中用上一些精簡(jiǎn)的圖表，必然會(huì)讓判卷老師眼前一亮。

　　主要總結(jié)歸納兩種圖表：①重要管理理論，以學(xué)習(xí)型組織為例，答題時(shí)完全可以把以下這圖先畫(huà)出來(lái)，再逐條分析，如此便可有圖有理，調(diào)理清晰；②需要辨析的管理學(xué)概念（如人本化/專業(yè)化，分權(quán)/集權(quán)，科層制/扁平制，分工/協(xié)作，扁平組織/錐形組織，直線/參謀等），以科層制與扁平制為例，答題時(shí)可以先畫(huà)上圖。

　　?復(fù)試
　　復(fù)試很水，筆試是四道大題，題型和初試一樣，面試就是先是1-2分鐘英文自我介紹。然后老師會(huì)根據(jù)你的英文自我介紹問(wèn)你一些問(wèn)題，一般會(huì)問(wèn)一個(gè)英文問(wèn)題，但不一定是專業(yè)相關(guān)，再問(wèn)一兩個(gè)中文問(wèn)題，如研究生期間有沒(méi)有什么規(guī)劃，看過(guò)什么書(shū)等等。幾乎不怎么需要準(zhǔn)備，筆試到時(shí)大概看看指定科目的就行，所以就不寫(xiě)了。

　　綜上是我個(gè)人的南開(kāi)企管專業(yè)課經(jīng)驗(yàn)，大家可以在自己看的同時(shí)根據(jù)自己的需要做一些修改與補(bǔ)充，但是，基本上按照這個(gè)思路，我認(rèn)為專業(yè)課就不會(huì)拉各位的后退了。

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