南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院簡(jiǎn)介
　　南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，設(shè)有設(shè)計(jì)藝術(shù)、新聞傳播2個(gè)系，1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)研發(fā)中心——南京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)中心。現(xiàn)有教職員工36人，具有副高以上職稱的教師11人，其中教授4人，研究生導(dǎo)師13人。學(xué)院擁有設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)2個(gè)碩士點(diǎn)，1個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士點(diǎn)；設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播電視新聞學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，含工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、動(dòng)畫、廣播電視新聞學(xué)5個(gè)專業(yè)方向，各類在校生近600名，其中本科生500余名，碩士研究生53名，工程碩士13名。
　　學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、學(xué)術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，積極探索人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，取得了優(yōu)異的教學(xué)成就。近年來(lái)，學(xué)院取得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)院擁有江蘇省優(yōu)秀課群、精品課程各1個(gè)，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為省特色專業(yè)，09年藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成為省藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)，2010年工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院教師潛心教學(xué)、銳意進(jìn)取，在跨學(xué)科專業(yè)教學(xué)、研究性教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等方面，建立了比較完整的教育教學(xué)思想體系，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際開展相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：1）在國(guó)內(nèi)較早開展了跨學(xué)科、跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。例如，依托工科專業(yè)進(jìn)行了橫跨4個(gè)學(xué)科5個(gè)專業(yè)的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)引導(dǎo)該團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)完整的產(chǎn)品研發(fā)程序，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握產(chǎn)品研發(fā)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為盡快適應(yīng)職場(chǎng)需求打下了基礎(chǔ)。2）導(dǎo)入工作室培養(yǎng)機(jī)制、大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)制等，與企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)訓(xùn)基地和研究生工作站；在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)研究性教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、企業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)課堂等教改手段，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3）在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。在江蘇廣電總臺(tái)新聞中心、國(guó)務(wù)院新聞辦圖片庫(kù)（CFP）等單位設(shè)立實(shí)習(xí)基地，鍛煉學(xué)生理論應(yīng)用和實(shí)踐能力；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外眾多知名學(xué)者和專家開設(shè)講座，開拓學(xué)生視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
　　5年來(lái)，學(xué)院教師發(fā)表論文300余篇；出版著作、教材30多部；獲得國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，教育部社政司基金課題5項(xiàng)，省社科基金課題6項(xiàng)；取得設(shè)計(jì)專利50余項(xiàng)。

南京理工大學(xué)

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