內(nèi)蒙古大學(xué)研究生院介紹 正文

內(nèi)蒙古大學(xué)研究生院介紹
內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)建于1957年，是新中國成立后在少數(shù)民族地區(qū)最早創(chuàng)立的一所綜合性大學(xué)，在國家高等教育布局中具有重要作用和特殊區(qū)域定位。內(nèi)蒙古大學(xué)研究生教育始于1962年，1978年被確定為全國重點(diǎn)大學(xué)，1984年獲博士學(xué)位授予權(quán)，1997年被批準(zhǔn)為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校，2004年成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家教育部共建大學(xué)，2012年入選國家“中西部高校提升綜合實(shí)力計劃”高校。研究生管理機(jī)構(gòu)源于1978年成立的內(nèi)蒙古大學(xué)研究生辦公室，1988年成立研究生處，是自治區(qū)高校中最早成立的研究生工作管理的處級建制。2001年3月成立研究生院(籌)，2010年正式成立研究生院。
學(xué)?，F(xiàn)有7個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、3個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）；26個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、6個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）、自主增設(shè)目錄外二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個；10個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)包含7個工程領(lǐng)域）?，F(xiàn)有2個國家級重點(diǎn)學(xué)科，1個國家級重點(diǎn)培育學(xué)科；18個自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，8個自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科。在2012年教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織的全國第三輪學(xué)科評估中，我校生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、中國語言文學(xué)等學(xué)科排名進(jìn)入全國前1/3，彰顯出我校學(xué)科水平和學(xué)術(shù)影響力的快速提升。
經(jīng)過近60年的發(fā)展，內(nèi)蒙古大學(xué)熔煉出一支品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、水平較高的研究生導(dǎo)師隊伍，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師142人，碩士生導(dǎo)師605人，2014年有3名教授當(dāng)選為國務(wù)院學(xué)科評議組成員?，F(xiàn)有全國“杰出專業(yè)技術(shù)人才”稱號2人，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授2人，雙聘院士5人，教育部社會科學(xué)委員會委員1人，教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員1人，教育部科技委學(xué)部委員1人，教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員18人，農(nóng)業(yè)部科技委委員1人，教育部圖書情報工作指導(dǎo)委員會委員1人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家8人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家71人，入選國家“百千萬人才工程”5人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”13人，“國家高層次人才特殊支持計劃” （亦稱“萬人計劃”）2人，全國首批青年拔尖人才支持計劃1人。
經(jīng)過“211工程”及“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”建設(shè)，內(nèi)蒙古大學(xué)研究生培養(yǎng)能力顯著提升，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近5年培養(yǎng)畢業(yè)博士400余人，碩士10000余人，目前在校研究生6000余人。1999年我校一篇博士論文獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，2009年和2011年我校又有2篇博士學(xué)位論文入選全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文。中國科學(xué)院院士、德國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士、英國皇家工程院外籍院士、美國科學(xué)院外籍院士、上海交通大學(xué)校長張杰教授和中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師趙進(jìn)才教授就是我校自己培養(yǎng)研究生中的杰出代表。
內(nèi)蒙古大學(xué)將始終秉承“雙重任務(wù)”的辦學(xué)方針，深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革，走“質(zhì)量、內(nèi)涵、特色”發(fā)展之路，為國家和自治區(qū)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高層次拔尖創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)建一流大學(xué)的目標(biāo)努力奮斗。
 

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