遼寧師范大學教育學院碩士導師簡介 正文

呂憲軍，男,1963年生?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院副教授、碩士生導師。講授教育統(tǒng)計與測量、SPSS實務操作、教育研究方法、科學素養(yǎng)與探究專題研究等課程。在《中國教育學刊》、《中國教育報》、《外國教育研究》、《教育科學》、《教育理論與實踐》、《東北師范大學學報》等刊物發(fā)表論文六十余篇。主持遼寧省教育科學規(guī)劃課題4項、其他課題多項。
袁茵，女，博士，教授，碩士研究生導師，特殊教育學科帶頭人，遼寧省特殊需要兒童發(fā)展與教育研究基地負責人，特殊教育優(yōu)秀教學團隊帶頭人。從事情緒行為障礙、特殊兒童行為管理等方面的教學和科研工作。主編《特殊兒童行為改變》、《學習障礙學生的心理與教育》、《兒童好奇心的發(fā)展與促進》等多部學術專著。在國家和省級學術刊物上發(fā)表論文近百篇。主持完成國家、教育部、遼寧省科研課題十幾項。任教育部高等學校特殊教育教師培養(yǎng)教學指導委員會委員、國家基礎教育課程教材專家工作委員會特殊教育委員會委員、全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會專家工作小組成員、遼寧省“四個一批”人才、教育部國培項目主講教師、教育部師范類專業(yè)認證專家、遼寧省普通高等學校師范類專業(yè)認證專家委員會委員、遼寧師范大學學術委員會委員
李英玉，女。1985-1989在沈陽音樂學院學習，1997-1998在中央音樂學院研究生課程班學習，2005-2007在遼寧師范大學教育學院讀發(fā)展與教育心理學，碩士學位?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院副教授、碩士生導師，全國音樂心理學會會員，國際音樂教育協(xié)會會員。發(fā)表了《鋼琴教學中如何發(fā)揮想象力作用》、《3-5歲幼兒審美能力發(fā)展及培養(yǎng)研究》、《音樂欣賞與大學生審美能力培養(yǎng)》、《戴維•埃里奧特
孟麗菊，女。1989年于遼寧師范大學獲理學學士學位；1996年于大連理工大學獲法學碩士學位；2010年于大連理工大學獲管理學博士學位，主攻專業(yè)為高等教育管理?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院副教授、碩士研究生導師。主講教育經(jīng)濟學、高等教育政策、女性研究等科目。谷忠玉，女，2003年獲北京師范大學教育學博士學位?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院教授、碩士生導師。主要研究方向為學前教育和中國教育史。出版專著《中國近代女性觀的演變與女子學校教育》，主編《中外私立幼兒教育研究》及金鑰匙教育支招叢書。參編《幼兒園游戲》、《外國現(xiàn)代教育史》、《教師職業(yè)道德教育指南》、《高等教育概論》、《女性學與女子教育研究》等多部著作。在《教育研究》、《教育科學》、《幼兒教育
馬治國，男，1968年生。1997-2000年在東北師范大學攻讀碩士學位，2000-2003年在東北師范大學攻讀博士學位?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院教授，碩士生導師，曾任中國教育學會全國中青年教育理論工作者研究分會常務理事，中國教育學會大連市教育學分會常務理事，曾獲得大連市首屆“我最喜歡的青年教師”、遼寧省高等教育優(yōu)秀青年骨干教師等稱號。于松梅，女，1968年生。畢業(yè)于遼寧師范大學，博士學位?，F(xiàn)任遼寧師范大學教育學院教授、碩士生導師，中國殘疾人康復協(xié)會孤獨癥康復專業(yè)委會副主任委員，北京市孤獨癥兒童康復協(xié)會常務理事。主講《智力障礙兒童心理與教育》、《特殊兒童診斷與評估》、《特殊教育前沿與熱點問題》等課程。主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“兒童孤獨癥及相關發(fā)育障礙PEP量表中國城市常模的編制研究”；遼寧省教育科學規(guī)劃及教育廳多個重點課題項目。榮獲過全國師范司基礎教育改革優(yōu)秀成果二等獎和遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎、遼寧省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師榮譽稱號?？缥幕抻喌摹缎睦斫逃勘碇形陌妫–-PEP）》評估工具在全國孤獨癥教育及康復醫(yī)療領域得到普遍認可并廣泛采用。
陳遷，女，南京師范大學學前教育專業(yè)博士研究生畢業(yè)。現(xiàn)任遼寧師范大學教育學院副教授、碩士生導師。主講《幼兒園美術教育》、《幼兒園健康教育》、《兒童審美與藝術教育研究》等課程。曾在《中國教育學刊》、《教育科學》、《遼寧師范大學學報》（社會科學版）、《幼兒教育》（教育科學版）等刊物上發(fā)表了30多篇學術論文。主持并完成了遼寧省教育科學規(guī)劃課題、遼寧省教育廳人文社會科學研究項目、遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展項目等多項課題。主編了《幼兒園教育的50個細節(jié)》、《幼兒園管理的50個細節(jié)》等著作，以及《學前兒童藝術教育》教材。

遼寧師范大學

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