一、測(cè)試程序

　　英語聽說能力測(cè)試包括三個(gè)階段：

　　1．自我介紹（約5分鐘）：考生進(jìn)入考場(chǎng)后，面試考官應(yīng)與考生互致問候，然后請(qǐng)考生抽題并將題號(hào)交與考官，隨后根據(jù)考官的指令進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹。

　　2．互動(dòng)交際（約7分鐘）：考官隨機(jī)選取若干個(gè)與日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)熱點(diǎn)等相關(guān)的問題或話題，請(qǐng)考生做出完整的回答或較全面的闡述。

　　3．朗讀與問答（約8分鐘）：考生以正常語速朗讀所抽到的短文（或若干段落）并回答就所讀內(nèi)容提出的若干問題。

　　二、測(cè)試要求

　　1．每位考生的測(cè)試時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。

　　2．考生以抽簽方式確定第三階段的測(cè)試題目。

　　3．測(cè)試按百分制打分。

　　4．測(cè)試的最終成績(jī)?yōu)槿幻嬖嚳脊佼?dāng)場(chǎng)打分的平均分。

　　5．面試過程中要有記錄，面試結(jié)束后認(rèn)真填寫《蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試外語測(cè)試登記表》

　　三、考察的知識(shí)與技能

　　1．語法與詞匯。重點(diǎn)考察基本語法與詞匯知識(shí)及其應(yīng)用的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和熟練程度。

　　2．語音語調(diào)。重點(diǎn)考察單個(gè)音素及單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性以及重音（詞重音和句重音）、語調(diào)、節(jié)奏等方面的規(guī)范性。

　　3．互動(dòng)交際。重點(diǎn)考察參與交際的積極性、主動(dòng)性；把握話語輪次的靈活性以及回避、彌補(bǔ)等策略的應(yīng)用技巧。

　　4．話語運(yùn)用。重點(diǎn)考察話語輸出的質(zhì)和量，包括語言的流利度、準(zhǔn)確性和連貫性，表達(dá)的完整性和得體性。

　　四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分?jǐn)?shù)段	參考標(biāo)準(zhǔn)
91-100	能輕松自如地進(jìn)行交流，語言表達(dá)連貫流暢，用詞廣泛、恰當(dāng)，語言表達(dá)易于理解，幾乎沒有語法錯(cuò)誤，出色地完成交際任務(wù)。
81-90	語法正確，但在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些失誤。用詞比較恰當(dāng)、豐富。能夠比較廣泛地使用語言知識(shí)，完整有效地完成交際任務(wù)。能夠恰當(dāng)?shù)卣归_話題，話語基本流暢連貫。較好地掌握發(fā)音和韻律特征，雖然帶有母語口音，但話語易于理解。完整有效地完成交際任務(wù)。
71-80	介于第2與第3擋之間
60-70	所 用語法基本正確，盡管也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。所用詞匯基本恰當(dāng)，也有一定多樣性，但用詞比較簡(jiǎn)單。單詞發(fā)音比較清晰，重音、節(jié)奏和語調(diào)較恰當(dāng)，母語口音比較明 顯，但大多數(shù)話語易于理解，有時(shí)會(huì)給他人造成理解困難。比較順利地完成交際任務(wù)，話語基本連貫、恰當(dāng)，偶有遲疑和停頓。
40-59	語法錯(cuò)誤較多，詞匯量很有限，使用不恰當(dāng)。發(fā)音不準(zhǔn)確，母語口音明顯，造成聽話人的理解困難。語言知識(shí)欠缺，產(chǎn)出話語有限，缺乏連貫。交流中停頓較多，需要不時(shí)地提示和幫助。由于語言水平的限制，未能完成交際任務(wù)。
0-39	有大量的語法錯(cuò)誤，所用詞匯非常有限，不恰當(dāng)。很多音素和單詞發(fā)音不正確，母語口音非常明顯，聽話人難以理解其話語。語言產(chǎn)出量非常有限，時(shí)常遲疑、停頓，詞不達(dá)意，不能有效地進(jìn)行交流。