昆明醫(yī)科大學專業(yè)介紹：護理學 正文

　　學科概況

　　昆明醫(yī)學院護理學院正式成立于2005年，其前身——昆明醫(yī)學院護理學專業(yè)，成立于1993年，1994年開始招收高等護理?？茖W生，1998年開始招收護理本科學生，在10余年的發(fā)展歷程中，護理專業(yè)從無到有、從小到大、從?？平逃奖究平逃?，為云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)和輸送了400多名高級護理專業(yè)人才。
護理學科教師庫現(xiàn)有教師207人（其中直屬附屬醫(yī)院168人、非直屬附屬醫(yī)院39人）。教師中碩士以上學位3人，在職研究生課程進修班學習5人。教師正高職稱4人，副高職稱37人，中職67人，初職60人；兼職教師中副高職稱3人，中級職稱15人，初級職稱21人。近年來，在國家級刊物發(fā)表護理論文26篇，在省級以上刊物發(fā)表論文60余篇?？蒲辛㈨?5項，其中已完成科研項目10項，在研科研項目25項，獲省、廳級成果獎6項。2003年獲云南省科技發(fā)明獎（三等）和國家專利一項。參編國家護理專科和高職教材，承當國家21世紀護理?？平滩摹蹲o理心理學》（副主編）、全國成人教育護理本科教材《基礎護理學考試輔導教材》、《實驗室臨床技能操作指導》等書編寫。
　　隨著生物—心理—社會醫(yī)學模式的產生，護理教育模式形成以學生為中心，以現(xiàn)代護理模式為基礎的整體護理觀的教育模式。護理學科建設強調“加強基礎理論、強化專業(yè)技能、注重綜合素質發(fā)展的護理專業(yè)學科型與應用型相結合”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)適應社會需求和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，并逐步與國際接軌的具有自然科學、生命科學和社會人文科學知識、較強的臨床工作能力、一定的管理能力、科研能力和創(chuàng)新能力的護理工作者。在專業(yè)課程建設上以現(xiàn)代護理模式為基礎，強調適應云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)護理人才的需要特點，突出培養(yǎng)面向東南亞護理人才加強和國際交流特色，主干課程開設基礎醫(yī)學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、社區(qū)護理學等。為適應社會發(fā)展和醫(yī)學科學技術發(fā)展的需要，重點學科建設發(fā)展方向定位——護理心理學、護理管理學、護理教育學，旨在探索新形式下護理教育發(fā)展與培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學護理學高級人才相結合的新路， 順應國際護理教育發(fā)展的趨勢，結合云南少數(shù)民族地區(qū)域特點，為加速云南建設和發(fā)展培養(yǎng)護理人才。

昆明醫(yī)科大學

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